函授的自我鑒定-文庫吧資料
2025-04-05 12:21本頁面
【正文】 臺階。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間短，教學走過場，考試也走形式，學員真正學到的東西很少，大部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。學習上的毫不懈怠使我能從容應付每一次考試，并取得不錯的成績。我堅持一邊認真?zhèn)湔n，做好自己的教學本職工作，努力把學生教好；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過學習，掌握了所學課程的部分知識，并通過了所學課程的考核。 二、學習方面 自參加本科函授學習以來，本人能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，并保持以往學生時代的歷來風格，勤做筆記，做到不懂就問。上課期間，堅決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。 函授的自我鑒定3 時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的本科函授學習已近尾聲，即將畢業(yè)的我回顧過往的足跡，點點滴滴依然清晰分明。興許這只是我的一個幻想。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如古代教學媒體的常識運用，語文教養(yǎng)課件的制造和利用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變更，師生間的交換溝通，小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造，這可能是現代高級教育與初等教育相脫鉤的弊病。 四、存在的問題 固然授課教師備課授課認真負責，但由于時光段，教學走過場，測驗也走過場，學生真正學到的貨色很少。這樣的班群體不是憑空發(fā)生的，它是班主任心血和智慧的結晶。班主任的職責是治理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氣氛。工作之余，本人還會踴躍地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例取得了縣級一、二、三等獎，個人智客在xx縣首屆教師智客、博克大賽中失掉二等獎。特別是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現代教育理論與實踐》之后，本人認為自己的理論程度提升了很多。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態(tài)是他們獨特的目的。特殊值得一提的是：
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