【精品】班主任上學期工作總結(jié)4篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:21本頁面
【正文】 ，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。班主任上學期工作總結(jié) 篇3 一、把學生位置擺正。 帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。 由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。我也從心里喜歡上了他們。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。 四 、用心去愛每個學生。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。 三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。 二、配合政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。 區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。因此做了一些撫慰和鼓勵工作： 以上屆中考的’優(yōu)異成績激勵學生。 因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有部分學生以就讀于沙中而懊惱，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感
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