精選學(xué)習(xí)計劃4篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:14本頁面
【正文】 疾病的基礎(chǔ)與臨床研究 4）出血性疾病的基礎(chǔ)與臨床研究 ?。ê粑挡。 ?）呼吸衰竭治療進展及相關(guān)的基礎(chǔ)研究 2）肺動脈高壓的發(fā)病機制和防治措施 3）間質(zhì)性肺病診斷及治療 4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規(guī)范化治療 5）肺栓塞的規(guī)范化診療 ?。ㄏ挡。 ?）消化疾病發(fā)病機制及診治的研究 ?。▋?nèi)分泌與代謝?。 ?）糖尿病及其慢性并發(fā)癥的基礎(chǔ)與臨床研究 2）原發(fā)性高尿酸血癥和痛風(fēng)的基礎(chǔ)與臨床研究 3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎(chǔ)與臨床研究 4）骨質(zhì)疏松癥基礎(chǔ)與臨床研究 ?。I?。 ?）糖尿病腎病發(fā)病機制及干預(yù)治療的研究?！ ?）高血壓病的發(fā)病機制和防治措施 3）心律失常和心臟電生理。在職博士研究生的修業(yè)年限不少于4年?！ 。ㄎ澹?、熟練掌握和運用一門外國語，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具有一定的寫作能力和進行國 際學(xué)術(shù)交流的能力?！ 。ㄋ模?、勝任本學(xué)科高校講師和研究所助理研究員所承擔(dān)的教學(xué)及科研任務(wù)?！ 。ㄈ?、具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力，能創(chuàng)造性地研究和解決本學(xué)科中的有關(guān)理論和實際問題?！ 。ǘ⒄莆沼嘘P(guān)學(xué)科堅實、寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，對本學(xué)科的最新進展和發(fā)展趨勢有深入的理解，熟悉并了解相關(guān)學(xué)科的重要理論和技術(shù)。學(xué)習(xí)計劃 篇4 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)堅持真理、獻身科學(xué)、醫(yī)德高尚、作風(fēng)嚴謹、具有較高診療水平和較強教學(xué)與科研能力，適應(yīng)面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。這將有助于他們有效地實施雙語教學(xué)。因此，這是雙語教師培訓(xùn)方案中最重要的培訓(xùn)內(nèi)容。這一部分的漢語是雙語教師實施雙語教學(xué)的核心內(nèi)容。教師在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識時使用的大多是漢語教材，他們所掌握的漢語基本上是以日常生活漢語為主?！ 、垭p語教師具備了教授本學(xué)科知識的能力，但缺乏使用雙語進行學(xué)科教學(xué)的能力。這是我們循序漸進實施雙語教學(xué)非常重要的第一步。 ?、谟捎谠诼毥處熢谛W(xué)習(xí)期間，沒有接受雙語教學(xué)語言的培訓(xùn)，對如何使用雙語組織教學(xué)和進行課堂管理不熟悉，因此如何恰當、有效、簡潔明了地使用課堂雙語進行上課也是培訓(xùn)重點。雙語教師不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，而且有義務(wù)讓學(xué)生接受規(guī)范的雙語的熏陶。這種訓(xùn)練應(yīng)以個別教學(xué)為主。在具體操作時，培訓(xùn)可以細化為以下三個方面： ?、僖獙處熯M行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練。這種培訓(xùn)一定要根據(jù)各門學(xué)科不同的特點，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓學(xué)科教師熟悉專業(yè)口語。一方面是日?？谡Z的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系?！ ∫菇處熢趯嵤╇p語教育教學(xué)過程所使用的課堂教學(xué)語言具有科學(xué)性，就要對雙語教師進行嚴格口語培訓(xùn)。第二，課堂教學(xué)語言的表達要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達方式。在這里科學(xué)性有兩層含義?！ ?骨干教師培訓(xùn)（即雙語教師培訓(xùn)）： 根據(jù)雙語教育教學(xué)的特點，根據(jù)我們將嘗試“循序漸進滲入法”進行雙語教師的培訓(xùn)工作?！ 、诜e極為全體教師提供學(xué)習(xí)的機會，讓教師更快地接受、熟悉雙語教育教學(xué)。學(xué)習(xí)過程之中，主講的青年教師可以任意選擇對象，用問答、跟讀、抽查等各種形式當場檢驗教師的學(xué)習(xí)情況，做到學(xué)習(xí)有檢查?！ 、俳M織全體教師利用教研活動或者政治學(xué)習(xí)的時間集中學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等。以新課程、新理念為核心，以口語為主要內(nèi)容，提高全體教師在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能。讓老教師向新教師傳授多年來所積累的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，同時，讓新教師幫助老教師翻譯一些常用的課堂用語，加強交流與合作，共同掌握常用的用語?！ ⌒陆處熍嘤?xùn)：
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