最美護(hù)士?jī)?yōu)秀事跡材料六篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:11本頁面
【正文】 作中，從而取得良好的護(hù)理效果。 96年衛(wèi)校畢業(yè)的**，1直從事內(nèi)科護(hù)理工作，去年8月因工作需要安排在icu科工作。同時(shí)也為“護(hù)士”這平凡而崇高的職業(yè)默默地奉獻(xiàn)著自己的智慧和青春。既然我選擇了這份職業(yè)就注定要風(fēng)雨兼程，要把自己的青春無私地奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。還沒容得我們休息，家屬的責(zé)怪聲、謾罵聲、哭喊聲一起涌來。又是一場(chǎng)車禍，這已經(jīng)是我夜班的第三個(gè)因?yàn)檐嚨溞枰獡尵鹊牟∪肆?，顧不上疲憊的身軀，立即投入到緊張而有序的搶救中。自從我院開展責(zé)任護(hù)理以來，優(yōu)質(zhì)服務(wù)已成為我的一種習(xí)慣，從患者入院到出院，從服務(wù)到溝通，從給藥到宣教，從態(tài)度到行為，從生理到心理……只要涉及到患者的各個(gè)環(huán)節(jié)，我都會(huì)爭(zhēng)做到最好，默默無聞地實(shí)現(xiàn)我自身價(jià)值。 詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說過：天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!作為護(hù)士，我深信，豐碑無語，行勝于言。我用自己的行動(dòng)贏得了病友的信賴，從他們的笑容里，我讀到了奉獻(xiàn)的樂趣，在付出勞動(dòng)的同時(shí)奉獻(xiàn)愛心使我體會(huì)到了人生的價(jià)值和內(nèi)涵。做治療時(shí)不配合的他對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，每次走進(jìn)病房，老人的臉上都會(huì)露出慈祥的笑容。視病人如親人，用我的細(xì)心，耐心，責(zé)任心對(duì)待每一位病人。 【篇三】 我是內(nèi)科護(hù)士**，于**年參加工作至今，回首過去的三年，我體驗(yàn)過患者面對(duì)病痛的無奈，目睹過無數(shù)悲歡離合的場(chǎng)景，感受過患者信任的目光，也遭遇過”秀才遇見兵，有理講不清”的尷尬場(chǎng)面……但我愿意把青春無私地奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)，在護(hù)理崗位上，我無怨無悔。她的敬業(yè)，她的無私，是南丁格爾精神的真實(shí)寫照。無論多苦多累她總是臉帶微笑以溫暖的雙手和1顆圣潔善良的心，撫慰和挽救了1個(gè)個(gè)垂危的生命。以后的3次手術(shù)病人入住icu，已把xxx視為自己的親人，親切地稱她為“姐姐”。 1位在上級(jí)醫(yī)院住icu已數(shù)月的ⅱ型呼吸衰竭的老干部，于xx年11月病情穩(wěn)定后轉(zhuǎn)入本科，病人因長(zhǎng)期住院，有1定的治療和護(hù)理知識(shí)，對(duì)治療和護(hù)理要求相當(dāng)高，每隔15—20分鐘便要求護(hù)士為他按摩、翻身拍背、排痰、喝水等，她與同事們1道，不厭其煩，耐心地為他做好各項(xiàng)護(hù)理工作長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月，使病人感到非常滿意和感激，直到他生命的最后1刻。另1位高齡慢性支氣管炎急性發(fā)作、肺源性心臟病患者曾伯，因?yàn)榧彝栴}，長(zhǎng)期得不到家屬的關(guān)心，飯菜不合胃口，拒絕進(jìn)食，她親切地與病人談心，開解病人，循循善誘，并為曾伯送去熱飯、熱湯，使病人感動(dòng)得熱淚盈眶，積極配合治療護(hù)理，病人與家人關(guān)系也逐漸和好。xxx同志沒有退卻，親自與護(hù)理員1起清洗病人，1遍又1遍，直至把病人身上的臭味清除。 在護(hù)理病人的過程中，她不怕臟、不怕累。如xx年12月icu科收治了1位肺癌合并腦轉(zhuǎn)移引起癱瘓的患者，入院時(shí)，全身多處ⅲ度褥瘡，護(hù)理相當(dāng)困難，xxx運(yùn)動(dòng)所掌握的知識(shí)及平時(shí)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，配制了1種洗劑，外敷創(chuàng)面，經(jīng)過大約10天的精心護(hù)理，褥瘡感染創(chuàng)面逐漸愈合。在新的環(huán)境中，xxx始終保持著良好的心理素質(zhì)和愛崗敬業(yè)、任勞任怨的專業(yè)精神，從不計(jì)較個(gè)人得失，常常超時(shí)工作，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神，主動(dòng)配合護(hù)長(zhǎng)搞好科室管理工作，積極參與開展各種新護(hù)理技術(shù)項(xiàng)目，與同事們1起克服工作中遇到的各種困難，并將自己多年積累的臨床經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕護(hù)士，使科內(nèi)形成了互幫互學(xué)，共同提高的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們身邊不乏這樣的同
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