尼爾斯騎鵝歷險記教案-文庫吧資料
2025-04-05 12:05本頁面
【正文】 兒。 《尼爾斯騎鵝歷險記》是一部（童話）故事。（板書：主要內(nèi)容。 ５、今天，就讓我們再次體會《尼爾斯騎鵝歷險記》帶給我們的溫暖和感動。 ３、師：當你第一次聽到這本書名時，你想到了什么？ ４、師：是啊，我們懷著滿心的好奇，帶著滿腦子的疑問，打開了這本書，和尼爾斯一起騎上白鵝，翱翔在藍天和白云之間，經(jīng)歷了一段奇妙的空中之旅。在我國就有幾十種版本，大家手中的版本也不盡相同。 選擇你最喜歡的一個故事，為它配一幅畫，并看圖敘述故事，談?wù)勀愕捏w會。堅持下去，還會愁學生不會學嗎? 《尼爾斯騎鵝歷險記》教案4 活動要求： 每天至少讀十頁，閱讀中，要用鉛筆劃出你認為有趣和感動的句段，并在書旁做批注。長期訓練，學生的閱讀能力和自學能力就會穩(wěn)步提高，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中提升。 要么要么 不管還是 ： 以“我和小動物”為題，寫一個片段，把你和小動物之間的故事講給老師和同學們聽一聽。 (三)課堂練習。 (二)掌握讀讀記記“親戚、樹杈、躡手躡腳、眩暈”等詞語。簡要說說課文主要講了尼爾斯的什么故事。) (二)練習生活實際，談一談人類和動物以及自然界應(yīng)該怎樣和睦相處。 五、圍繞情感→作評價 學生再次默讀課文，思考：(展示課件第十九屏) (一)你覺得尼爾斯是個怎樣的孩子呢?跟同學說說自己的感受。) ? 5.“他們一見尼爾斯，就快樂地拍起那翅膀來。學習小組內(nèi)討論交流：(展示課件第四至五屏) “不禁憐惜”“安慰”這些詞句中，你體會到了什么? “擔心極了”的心理描寫和“抓住、拖到、浸到”等動作描寫中，你感受到了什么? (三)抓住狐貍→突出“勇于舍己” 學生默讀第二段第一層(第8—16 自然段)，學習小組內(nèi)討論交流： (展示課件第六至十八屏) 1.“野鵝祖輩傳下的遺囑就是不能相信人類，因此，不管馬丁怎么調(diào)停，阿卡還是只同意尼爾斯留一夜。 四、抓住層次→悟情感 (一)抓住放牧→突出“調(diào)皮淘氣” 學生朗讀課文第一段，思考討論：(展示課件第三屏) ? “要么要么”造句。他騎著大公鵝馬丁跟隨一群野鵝到拉普蘭去。并在課文空白處寫下自己的閱讀感悟。 (第17自然段)尼爾斯騎著馬丁和野鵝們一起向拉普蘭飛去的故事。他騎著大公鵝馬丁跟隨一群野鵝到拉普蘭去。 二、根據(jù)內(nèi)容→明思路 學生快速默讀課文，在學習小組內(nèi)討論：課文圍繞尼爾斯講了一個什么故事? (第1自然段)寫小男孩兒尼爾斯非常調(diào)皮，經(jīng)常捉弄他放牧的鵝。夜里尼爾斯勇斗前來偷襲的狐貍，救下了一只野鵝，贏得了野鵝們的信任。拉格洛芙及其代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》 ：課文寫了一個名叫尼爾斯的放鵝的男孩兒，他非常調(diào)皮，經(jīng)常捉弄鵝。 教學難點： 深入理解課文作者所塑造的人物形象，理解尼爾斯是個怎樣的孩子。讀讀記記“親戚、樹杈、躡手躡腳、眩暈”等詞語。 回家將本課童話講給家人聽 《尼爾斯騎鵝歷險記》教案3 教學目標： 1. 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是個勇敢、善良、有愛心的孩子。 師：學語文即學做人，那么，你學了本文，對你學好做人有什么幫助？ 交流積累的詞語。 ⑤人人都要參與。） 師提示學習方法（或小組成員主動介紹方法） ①自由朗讀。 對不能達成一至的地方，師指導討論。 請一個組的代表發(fā)言，匯報答案。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設(shè)學生行為 設(shè)計意圖 一、談話導入 “童話”是語言王國里的一朵奇葩，本冊為我們安排了五篇童話故事，今天我們學習的是最后一則————《尼爾斯騎鵝歷險記》，希望大家能運用以前學童話的方法多自主學習。 教學重點和難點 把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個勇敢、善良、有愛心的孩子。 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個勇敢、善良、有愛心的孩子。讓我們記住這本你一生中不可不讀的經(jīng)典：《尼爾斯騎鵝歷險記》。 盡管如此，《尼爾斯騎鵝歷險記》一書仍舊不愧是一部集知識性、趣味性和欣賞性于一身的優(yōu)秀讀物，不失為世界文學寶庫中的珍品。在形式上，篇幅太長是一個明顯缺陷。 當然，這部作品也存在一些不足。 讀了這些，你們有什么想說的`嗎? 三、總結(jié)： 師：《尼爾斯騎鵝歷險記》一書雖然主要是為少年兒童而寫，但是卻又不同于一般的兒童讀物。 (3)、在瑞典，最近幾代人，上自國王、首相，下至平民百姓，幾乎每個人都自幼閱讀過這本書，在這個故事的潛移默化之下長大。作者塞爾瑪自該書第一次出版到拉格洛芙去世，它總共已經(jīng)發(fā)行了350萬冊，此后，每隔幾年就再版一次，是瑞典文學作品中發(fā)行量最大的作品之一。 (2)、是瑞典女作家塞爾瑪 我們來看看這本書的相關(guān)資料?？傊?，在拉格洛芙的筆下，瑞典的地理、歷史、文化、植物、動物都變成了膾炙人口的故事傳說。他啟發(fā)我們從小要培養(yǎng)良好的品德，要有向別人學習，克服和改正自己的缺點的決心。他讓松鼠母子團聚，他幫助放鵝姑娘奧薩找到父親......在尼爾斯身上，讓我們看到善良戰(zhàn)勝邪惡，純真戰(zhàn)勝自私、冷漠和殘暴，強者幫助弱者的優(yōu)良品德。他把鳥巢當船劃，從獵人的槍口下救出綠頭鴨雅洛。他用一個銅板在地下城買了大堆貨物。老師最喜歡的人物還是主人公尼爾
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