可貴的沉默人教版三年級語文下冊教案-文庫吧資料
2025-04-05 07:38本頁面
【正文】 ，要引導學生在評論中體會“寂然無聲”“沉默不語”“剛才追逐我的目光，此刻全躲開了”“像獲得赦免”“七嘴八舌”等詞句的理解，認識到孩子們的心理變化：熱鬧興奮（感受到愛）──羞愧不安（意識到自己從未回報過愛）──熱鬧興奮（準備回報愛）。 在表演對愛的感受這一過程中，要表現(xiàn)得興奮熱烈。 在評論過程中，可引導學生以扮演者的表情、動作、腔調(diào)進入評價，從而體會文中老師的形象與教育的藝術。在引導學生回報愛的過程中，與孩子一同沉默，沒有批評和教育，而是輕輕地問和提建議，使孩子們懂得回報父母的愛。如， a、對老師的表演要做到和藹可親、真誠平等。一會兒，我們來評出這一組中的“最佳演員”，好嗎？ 小組表演，老師和學生一起認真觀看。 教師深入小組，了解一下各組學生讀書情況，并在角色把握上與學生共同探討，尤其是對閱讀有困難的學生，要結(jié)合他所畫的重點語句進行個別指導。 d、共同討論一下扮演老師和學生有哪些需要注意的地方，然后在組內(nèi)排演。 b、組內(nèi)商議扮演老師和學生的角色。 二、提出要求，合作學習。 （如，第一幅圖：熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈；第二幅圖：沉默、不安、羞愧、不好意思等。； 拙，讀zhuō，不要讀成zhu243。n，不讀wēn
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