噸的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)說課稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 07:35本頁(yè)面
【正文】 (2)完成“試一試”。 學(xué)生在前面千克和克的換算中已有了一定基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)這一例題時(shí)，避免教師太多的講解，而是把學(xué)生放在主體地位，注重學(xué)生的思維的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學(xué)，如3噸=（）千克，學(xué)生可能會(huì)想到因?yàn)?噸是1000千克，3噸就是3個(gè)1000千克，就是3000千克；教師問：你有其它的思考方法嗎？學(xué)生答到：高級(jí)單位轉(zhuǎn)化成低級(jí)單位用進(jìn)率1000去乘。 第三環(huán)節(jié)，教學(xué)千克與噸的換算。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生通過拎一拎10千克水的重量、抱一抱25千克大米的重量以及全體學(xué)生跳一跳等實(shí)際活動(dòng)，從抽象到表象，幫助學(xué)生建立1噸重的觀念，體會(huì)到噸是很大的質(zhì)量單位。 第二環(huán)節(jié)，感知1噸的重量。如有的學(xué)生回答到家里每月的用水量是用噸作單位，教師適時(shí)進(jìn)行節(jié)約水的教育。讓學(xué)生形象直觀感知1000千克就是1噸的概念。 （二）探究新知 我安排了四個(gè)環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié)，體會(huì)1噸的概念。 四、說教學(xué)程序 （一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 課前放動(dòng)畫片《曹沖稱象》，學(xué)生興趣一下子高漲，結(jié)合課前上網(wǎng)查找的資料，學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了大象的有關(guān)
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