人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合能力檢測(cè)卷-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 05:55本頁(yè)面
【正文】 近百年來(lái),大部分漢人已經(jīng)記不起當(dāng)初祖先衣裳的模樣。5.(1)楊家(楊先生、楊宅) 楊絳(每空1分)(2)被當(dāng)作傭人,做了許多額外的家務(wù),還被辱罵。C項(xiàng),應(yīng)是“張教授的身體瘦弱的父親”。使用正確。使用正確。B項(xiàng),自言自語(yǔ):自己跟自己說(shuō)話。A項(xiàng),大庭廣眾:人很多的公開(kāi)場(chǎng)合?！項(xiàng),天倫之樂(lè):指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。C項(xiàng),愧作—愧怍。D項(xiàng),“圃”應(yīng)讀“pǔ”。第三單元 綜合能力檢測(cè)卷 B項(xiàng),“瘡”應(yīng)讀“chuāng”。600字左右。要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。(2分)?(2分)四、作文。馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(2分)18.【甲】文中的陳堯咨和【乙】文中的楊二性格特征有什么相似之處?你從中吸取了什么教訓(xùn)?(4分) (二)閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(4分)①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。(4)但見(jiàn)楊雙膝跪地 (2)有賣油翁釋擔(dān)而立 。老人寂然無(wú)聲,但見(jiàn)楊雙膝跪地,叩頭曰:“晚生知罪了!”拔其拳,已夾入老人腹中,堅(jiān)不可出。”楊罵曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自縛于樹(shù),解衣露腹。楊大怒,招叟至前,以拳打磚墻,陷入尺許。每至演武場(chǎng)傳授槍棒,觀者如堵?！笨得C笑而遣之?！蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕?？得C問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。(19分) (一)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,回答問(wèn)題。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧,他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價(jià)相等。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。(4分),聯(lián)系本文,談?wù)勀銓?duì)“普通人”的理解和感受?！闭?qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“我”為何“震驚”。它依然悄悄地淅瀝著。那些灰暗的水泥和磚塊雖無(wú)法讓一座大廈呈現(xiàn)出金碧輝煌的效果,但正是這一塊塊灰暗的水泥和粗陋的磚塊以它們的堅(jiān)韌和執(zhí)著,甚至是“犧牲”,構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。這是通向無(wú)數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。⑦那天給少年時(shí)期的我的震驚是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。然后我倆都不再作聲,看著小雨把紙片里最后一點(diǎn)火星淹滅?，F(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。我教了這么些年的低年級(jí),還是有一點(diǎn)兒體會(huì)和想法的?！薄皩懲晁?帶到那邊去?”我瞪大了眼睛問(wèn)。在我的幫扶下,他踉踉蹌蹌地站起,說(shuō)了聲:“謝謝你,小陸,幫了我最后一把。在火光的映照下,他臉上呈現(xiàn)出一種少見(jiàn)的欣慰。他點(diǎn)著了箱子里的那些紙片。⑤他從床底下拽出那個(gè)木箱,請(qǐng)我?guī)退岬胶笊缴先?。說(shuō)話都帶喘,瘦得沒(méi)個(gè)人樣。那時(shí)候,雖然已經(jīng)有了治療肺結(jié)核的特效藥,但在這樣貧困落后的地方,幾乎還是沒(méi)有治愈的可能。④一次寒假后,他沒(méi)能及時(shí)返回學(xué)校銷假。過(guò)上一段時(shí)間,又能“感覺(jué)”到他從郵局把這些紙片又帶回來(lái),放進(jìn)木箱里。③只要有一點(diǎn)兒空閑時(shí)間,他就在一盞油燈下寫著什么,寫在各種各樣的紙片上,然后鎖進(jìn)一個(gè)木箱里,不許我們碰他這個(gè)箱子。他從不“反擊”,甚至都不會(huì)立即轉(zhuǎn)身離去。一直單過(guò)著。②它總能讓我想起十四五歲在鄉(xiāng)中心小學(xué)任教時(shí),跟我同宿舍的一位胡老師。(17分)胡老師的木箱陸天明 ?、倜慨?dāng)聽(tīng)到小雨滴答到院子里那棵海棠樹(shù)上,客居北京已數(shù)十載的我總想在窗前呆站那么一會(huì)兒?！拔摇笔且粋€(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(2分)④段屬于記敘順序的哪一種?在文中有何作用?(4分)⑧段的畫線句子。 ?、嗫粗嚿系氖菪∩碛皾u漸遠(yuǎn)去,我的視線又一次模糊了,滿心都是那一袋沉甸甸的花生。路過(guò)小市場(chǎng)的時(shí)候,買了兩只白條雞和幾斤帶魚(yú)讓她帶上,她怎么也不肯要,直到我跟她說(shuō):“這是我們這兒的風(fēng)俗,過(guò)年的時(shí)候,只有壓東西,兩家才都會(huì)吉利。“那些花生是生的,這一袋是炒熟的,我媽說(shuō)現(xiàn)炒的好吃,早晨五點(diǎn)多起來(lái)現(xiàn)炒的,老師您嘗一個(gè),噴兒香。得費(fèi)多少力氣、花多少時(shí)間才能剝出這么滿滿一箱子的花生啊!想著云秀一家人為我剝花生的場(chǎng)景,我有種說(shuō)不出的感動(dòng)。知道您胃口不太好,聽(tīng)說(shuō)生花生可以養(yǎng)胃,老師您以后就每天抓一把吃,省得您再自己剝了?！贝蜷_(kāi)箱子,里面裝滿了剝好的花生?！ 、藁氐剿奚?打開(kāi)編織袋,里面除了滿滿的花生還有一個(gè)有些發(fā)舊的露露箱子?！闭f(shuō)著,我試圖拎起那個(gè)編織袋,誰(shuí)知道竟然一下子沒(méi)有拎起來(lái),真的很難想象背這么沉的一個(gè)大包,這個(gè)瘦弱的小姑娘是怎么一個(gè)人一趟趟倒車,輾轉(zhuǎn)半天的時(shí)間才折騰到學(xué)校的?！彼钢赃叺囊粋€(gè)碩大的藍(lán)白相間的編織袋說(shuō),“呵呵,要是提前告訴您,您還會(huì)讓我來(lái)嗎?
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