高中物理人教(新課標(biāo))必修1同步練習(xí)：第三章-實(shí)驗(yàn)探究-測(cè)定動(dòng)摩擦因數(shù)d卷-文庫吧資料
2025-04-05 04:47本頁面
【正文】 （3） 按第(2)問所述的方法畫出的圖像為一條過原點(diǎn)的直線，斜率為k，則待測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)181。D . 物塊的總滑行距離xC . 物塊經(jīng)過光電門后向前滑行的距離LB . 遮光條的寬度d請(qǐng)回答以下問題：（1） 除光電門的遮光時(shí)間t，實(shí)驗(yàn)中還需要測(cè)量的物理量有__________ A . 物塊的質(zhì)量m德州期中) 要精確測(cè)定物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)181。當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí)， N， N，則A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為________。①為了用某一彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示A和B之間的滑動(dòng)摩擦力的大小，你認(rèn)為方案________更合理。茂名月考) 某物理興趣小組的同學(xué)在研究彈簧彈力的時(shí)候，測(cè)得彈力的大小F和彈簧長(zhǎng)度L的關(guān)系如圖所示，則由圖線可知：（1） 彈簧的勁度系數(shù)為________。該同學(xué)猜測(cè)的函數(shù)關(guān)系式應(yīng)當(dāng)分別為：FA=________，F(xiàn)B=________（用金屬圓柱體質(zhì)量m、重力加速度g、斜面傾角θ表示）（3） 在實(shí)驗(yàn)中無論是分析“表1”還是“表2”的數(shù)據(jù)時(shí)，都認(rèn)為傳感器的讀數(shù)都等于相應(yīng)的圓柱體重力的分力，其物理學(xué)依據(jù)是（乙沿斜面方向?yàn)槔?；因?yàn)锳傳感器的讀數(shù)等于A傳感器所受的壓力，根據(jù)________此壓力大小等于圓柱體沿斜面方向所受的支持力，而根據(jù)________此支持力大小等于圓柱體重力沿斜面方向的分力（4） 為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，可采取的辦法是________（寫出一個(gè)即可）【考點(diǎn)】 6. （4分） (2020高二上030456090θ/176。FB/NFA/N 圓柱體的質(zhì)量：310g（3） 在本實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，如圖甲所示；方案二：木塊與彈簧秤相連，彈簧秤水平固定，通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板，如圖乙所示．①上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理、更易于操作的是________（填“方案一”或“方案二”）②該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)有________；③如何根據(jù)數(shù)據(jù)分析并判斷原來的猜想？________【考點(diǎn)】 5. （3分） (2017高一上D . 各面粗糙程度不同，長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體C . 各面粗糙程度相同，長(zhǎng)、寬、高不同的長(zhǎng)方體B . 各面粗糙程度不同的正方體A . 各面粗糙程度相同的正方體太原期末) 科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：①提出問題，②猜想與假設(shè)，③制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，④進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，⑤分析與論證，⑥評(píng)估，⑦交流與合作等．一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關(guān)，于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問題．（1） 這位同學(xué)認(rèn)為，滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體的接觸面積的大小成正比，這屬于上述科學(xué)探究的________環(huán)節(jié)．（2） 為完成本實(shí)驗(yàn)，需要自己選用器材，其中他選用的木塊應(yīng)是下列選項(xiàng)中的 （
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