針對個人氣質(zhì)與不同的即興演講技巧-文庫吧資料
2025-04-05 04:15本頁面
【正文】 主學習，組內(nèi)探究環(huán)節(jié)的反思。 對創(chuàng)設情景，導入新課環(huán)節(jié)的反思。 為什么選用這種方法？選用這種方法的理論依據(jù)？這種方法在教學過程中可能出現(xiàn)的問題；如何避免這些問題等。 教學目標的制定是否符合新課程標準；教學目標的制定與學生心理特征和認知水平是否相適；三維目標的制定是否明確、具體、全面、適度。附送：第 3 頁 共 6 頁針對我市三五X課堂教學策略,如何進行教學反思針對我市三五X課堂教學策略,如何進行教學反思針對我市三五X課堂教學策略，如何進行教學反思一、課前反思，針對我市三五X課堂教學策略,如何進行教學反思。即興演講最能真實地體現(xiàn)一個人的演講風格。抑郁質(zhì)即興演講者則要鎮(zhèn)定精神，分析原因，不自我譴責，然后采取處理措施。粘液質(zhì)即興演講者應付主、客觀之變時，不要太常規(guī)，要盡量想一些方法新穎。膽汁質(zhì)者往往由于心氣浮躁而出現(xiàn)主觀之變，出現(xiàn)客觀之變時又容易急躁。意外包括主觀、客觀兩方面的變化。所謂應變，就是指演講者在整個演講過程中，面對由主觀或客觀的突發(fā)事件和意外情況造成的障礙和干擾，敏銳、及時、準確地作出反應，并采取有效措施加以迅速、巧妙、果斷地排除和平息，從而使演講能繼續(xù)進行的一種技巧和方法。抑郁質(zhì)演講者引起聽眾注意的能力需要鍛煉，要敢于表現(xiàn)自己。引起聽眾注意，但塑造自我形象方面有難度。多血質(zhì)演講者一般具有良好的控場能力，具有引起聽眾注意的良好素質(zhì)，能塑造良好的自我形象，能把握演講的藝術(shù)分寸。風格體現(xiàn)和演講者水平的發(fā)揮。三、控制能力與氣質(zhì)類型。重復之感，以達到即興演講的成功。粘液質(zhì)演講者要注意增加一些符合演講內(nèi)容
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