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部編版六年級語文下冊:專項復習三“日積月累”與口語交際同步練習題-文庫吧資料

2025-04-05 04:05本頁面
  

【正文】 員的合作精神,才能生存下去。工蟻負責探路和尋找食物,兵蟻肩負著蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,哺養(yǎng)后代。合作并不是成功的代名詞,但它彰顯了無盡的魔力。“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。雙贏與合作,相依相存,互為表里。瘸子看到了瞎子,艱難地走上前,俯在他的耳旁,輕聲道:“如若可以,我便是你的眼,你便是我的腿。在一條人來人往的馬路旁,一位盲人正在等待某位好心人的攙扶,等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。那么,合作便是借鑒別人來彌補自己,而這個過程別人往往也會受益?!熬由钱愐玻萍儆谖镆?。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題,同時自己也獲得了食物的來源,有了生存的能力。就像犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔?!敬鸢浮亢献髋c共贏當今社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會,但這并不意味著凡事都要爭個你死我活,學會合作才能共贏。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章,表達對時代的認識與思考。近年來,中國積極參與國際事務,大大推動了全球化進程。2017年廈門舉行峰會主題:深化金磚伙伴關系,開辟更加光明未來。高考試題閱讀下面的材料,根據要求寫作。是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式?!久麕燑c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式,是敘事類、說明類,還是描寫類;然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意?!究键c定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。同時,還要防止寫作過程中“材料貧乏”、“思維單一”、“題材幼齡化”等傾向的產生。與人為善是如來思想中的精髓,在今天的社會里我們應當多一些“善言”、“善行”。以下立意的角度可供借鑒:“心存如來”不是因我們去信仰佛教,而是應擁有一種高尚的對人、對事、對社會的看法或態(tài)度,要以寬敞的胸懷去包容他人,去尊重別人。蘇東坡與惠崇和尚看人的結果迥然不同,其原因何在?蘇小妹的一番話道出了其中的原委——“心存牛屎,看人都如牛屎;心存如來,看人都是如來。保持你心靈之鏡的潔凈,讓心中的太陽因此而光芒無限;澄清你心靈的池塘,讓我們的社會因你而美好無比。心逐物為邪,物隨心為正。心存之物——騎士思想,主宰著中世紀人們的人生,于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。即使到臨死之時,吝嗇鬼的眼中充滿的仍是金色的光芒,愛情、親情等都已不復存在。葛朗臺心中僅存的是金子,于是一切都成了金子。是信念和愛心驅使她們跨越了疾病、恐懼的障礙,在這兩位女性的眼中,世界都是美好的。聽說過德蘭修女的故事嗎?軟弱多病,骯臟不堪的人誰還會去照顧他?只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會來承擔這份責任。怪不得柳永會詠出“此去經年,應是良辰好景虛設”的詞句,也難怪《悲慘世界》中的癡情者會這樣訴說:“你走了,也帶走了我天空的太陽,我的世界從此變得黑暗。人的感情是多變的,世界也會因之而多變。你以為蘇東坡悟到了什么?他又給你怎樣的啟發(fā)?請聯系實際,以“心境”為話題寫一篇文章,立意自定,文體自選(詩歌除外),題目自擬,不少于800字。”東坡不解:這和尚怎么以德報怨呢?回家后問其妹蘇小妹,蘇小妹說:“心存牛糞,看人都如牛糞,心存如來,看人都是如來。蘇東坡與惠崇和尚戲語,蘇東坡說:“我看你像牛糞。這樣就決定了正確分析材料、合理應用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫作基礎?!军c睛】寫作材料作文的基本要求:緊扣材料。,明確要求。行文結構:,如本題“綠色科技,環(huán)保先行”。環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成了巨大經濟損失,危害群眾健康,影響社會穩(wěn)定和環(huán)境安全。生態(tài)破壞嚴重,水土流失量大面廣,石漠化、草原退化加劇,生物多樣性減少,生態(tài)系統(tǒng)功能退化。4. 我國環(huán)境保護雖然取得了積極進展,但環(huán)境形勢嚴峻的狀況仍然沒有改變。如20世紀50年代蘇聯和美國進行了多次反衛(wèi)星和彈道導彈防御試驗,有意將在軌道運行的數顆衛(wèi)星炸毀,致使數千萬的殘骸拋在軌道上。有的空間爆炸是偶發(fā)事故,如飛船到軌道爆炸拋出大大小小的殘骸。3. 太空垃圾中只有一小部分是宇宙飛船的一些部位,如過渡倉、密閉倉、散落的各種儀器的殘骸。諾蘭拍攝到了一組北極冰川倒塌時顯現出的哭泣的人臉的照片,這個哭臉就像是在為日益變暖的地球和不斷融化的冰川哭泣。有關方面本來設想把青蛙遷到別處,后經慎重研究還是保留青蛙的棲息地,用布將這塊地圍起來保護蛙群,并安排了新的設計方案,這樣花在保護措施上的費用達到40 萬澳元。本題要求寫成倡議書,考生要注意形式結構。考生審題時應把兩則材料結合起來分析,不可只看其一。本題由兩則材料構成,屬于多材料作文的寫作,考生應全面分析和理解材料,異中求同。【解析】【詳解】審題:本題考查語言表達能力。真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭,而是行動。如不穿珍稀動物皮毛服裝,盡量穿天然織物;拒食野生動物;在野外旅游,不偷獵野生動物等等。請選用環(huán)保建材裝修居室。請將再生資源分類回收,注意及時回收廢塑料制品。一個關不緊的水龍頭一個月可以流掉1—6噸水。含磷洗滌劑使用時會使大量的磷進入城市水體,引起水質下降,水體變黑變臭。單單靠個人是無法達到預計目的的,也必須依靠全社會的力量來保護環(huán)境。所以說既要發(fā)展迅速,又要環(huán)保,就不得不走可持續(xù)發(fā)展道路。日積月累,吃虧的最后還是自己。在工業(yè)的生產中,人們似乎忽略了環(huán)保這個事情,一心只想在經濟利益中受益。其實,當環(huán)保成為全球關注的問題時,各電子廠商自然也會不遺余力地在環(huán)保上下功夫,只是有的時候,環(huán)保和科技的進步始終存在一些矛盾。而在幾個月之前,該榜單的最后一名,則是在世界范圍內擁有眾多忠實粉絲的蘋果公司。要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。材料一:“從1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號召到1970年“東方紅”樂曲響徹太空,用了12年;從1992年載人航天工程立項到2003年載人航天成功,用了11年;從2004年初繞月工程啟動到今天嫦娥一號衛(wèi)星升空,只用了3年多時間……”——《中國期刊網》材料二:“當前隨著新一輪科技革命和產業(yè)變革孕育興起,新能源汽車產業(yè)正進入加速發(fā)展的新階段,不僅為各國經濟增長注入強勁新動能,也有助于減少溫室氣體排放,應對氣候變化挑戰(zhàn),改善全球生態(tài)環(huán)境。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。參考立意:當今,仍需愛國與奉獻;做人,應有崇高的追求;既要顧“小家”,更要念“大家”;既要“關注身邊人”,更要關注“所有人”;愛國是一種責任和擔當;做一個有責任擔當的人;不忘過去,珍惜當下;“小家”的幸福來自“大家”情懷;當今,我們應該有“家國情懷”;不同時代,有不同的人生追求(使命)等??傊@個題目在審題立意、寫作空間和層次梯度上,都有很好的導向。從材料內容上看,第三句話與前面兩句話應該有一種“對比”的意味,面對革命先烈和科學家的“為國”“為所有人”的犧牲奉獻精神,作為青年演員的羅海瓊卻只想著“身邊最親近的人”。第三步,找準立意角度,確定中心思想。那么生活在當下的年輕人,關注“身邊最親近的人”,讓他們“每天都開心,健康快樂”,也是一種樸素的人生追求。這兩種人生追求都是崇高偉大的。他的卓越成就,不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻,更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。她將個人的命運與國家的興衰存亡緊緊地聯系在一起,其人生追求是“為國獻身”。秋瑾是近代民主革命志士,是第一批為推翻滿清政權和數千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅,為辛亥革命做出了巨大貢獻。第二步,分析句子間的關系,尋找契合點;這三個句子,看似無關,實則有著內在聯系。這句話,表達了青年一代的幸福觀和人生追求,他們追求的是“簡單平凡”,關注的是“親情”的溫馨幸福。第三句話是青年演員羅海瓊在接受《華商晨報》記者采訪時說的一句話,當時記者問羅海瓊:你現在很幸福吧?你對幸福的標準是什么?羅海瓊回答道:是的,每天都過得很充實,心里很滿足。這句話談的是“愛國”“奉獻”方面的問題(關鍵詞“愛國”“奉獻”),當國家有難時,或者為了國家利益,革命先驅敢于犧牲自己一切,這是此句的主要意思。這是一道由多個相關聯的名句組合而成的材料作文。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲,必將受到人們的譴責,也注定會使自己走向失敗?!独莵砹恕愤@個故事的主人翁:小男孩,就是因為不負責任地亂喊亂叫,才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。她就是我們學習的榜樣。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了,明白了什么是工作,什么是責任心,于是愉快地接受了這份工作,漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。她猶豫了,怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三,她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。有的人肯定會認為:想要做到對工作盡心盡力,一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事,但在世界上就有人做到了?!边@句話說得十分正確。一個人想要贏得他人的信任,在他人面前樹立起威信,就必須做到四個字——有責任心。只有當我們擔當起了自己的責任時,才能夠把事情做好?!嗄暄輪T羅海瓊要求:圍繞材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。祖國沉淪感不禁》我畢生的追求就是讓所有人遠離饑俄。高考試題閱讀下面的材料,根據要求寫作。任何事物是相互聯系的。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時,明顯地流露出作者的情感傾向,這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。因此,閱讀分析材料的因果聯系,從原因切入立意,是行之有效的方法。從分析原因入手?!军c睛】材料作文審題立意的幾種方法:從抓關鍵句入手。再聯系自身實際和時代特點,要從一個立志報國的時代青年立場出發(fā),談對論點的理解和領悟。然后根據材料引出論題,提出論點。結構設想: 本題是材料作文,比較適合于寫出議論文。   在歷史上,北美大陸到處森林茂密,水草豐美,野生動植物十分豐富。這次沙塵暴起自美國西部平原,一股強風暴迅速掠過西部廣闊的土地,將千頃農田的沃土卷起,并以每小時60~100千米的速度,咆哮著由西向東橫掃了整個美國國土。保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產力,綠水青山和金山銀山絕不是對立的,關鍵在人,關鍵在思路。我們既要綠水青山,也要金山銀山?!隙「駹枺?)經典論據①習近平總書記關于生態(tài)文明建設和環(huán)境保護的重要論述決不以犧牲環(huán)境為代價去換取一時的經濟增長。四要掃灑房屋。二要澄清飲水。 ——諾曼——甘哈曼⑥大地給予所有的人是物質的精華,而最后,它從人們那里得到的回贈卻是這些物質的垃圾。大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫。山中何所有?岑上多白云。立意角度: 碧水藍天,是全人類的夢想; 生態(tài)文明建設,我們責無旁貸; 奮發(fā)有為,共創(chuàng)中國夢。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。我們應初心不改,砥礪前行,奮勇向前。”古人尚有如此高的責任意識,今之少年更是責無旁貸。雄安新區(qū)牢記“走好我們這一代人的長征路”,始終秉持高度的責任意識與擔當胸懷。今之少年,應以此為訓誡,在努力建設中國的同時,亦應時時刻刻不忘守護大自然,守護我們的家園。幸哉!勤勞的中華兒女在為中國夢奮斗之時,終不忘青山綠水,亦不忘為子子孫孫留下藍天白云。”《道德經》中亦有“道法自然”的思想。實現中國夢,需要有生態(tài)文明、和諧共生之意識。天道酬勤,春華秋實,日艱月辛,終換得令世人驚嘆的“深圳速度”。深圳人民秉持著哪管千難萬苦、只待千計萬計之精神,以不待揚鞭自奮蹄的姿態(tài),奮發(fā)努力,拼搏前進。實現中國夢,需要有只爭朝夕、不待日月之精神。我想,我們生活在最好的時代,現代化藍圖已具規(guī)模,全面小康指日可待,中華民族偉大復興亦非遙遙無期。”沒有人是一座孤島。材料四:不久前美國宇航局悄悄發(fā)了一條推特,盛贊中國在“全球變綠”方面做出的貢獻——中國,%,但卻貢獻了25%的新增植被面積!看了以上材料,你有怎樣的感受與體驗,引發(fā)了你怎樣的思考?請聯系生活實際,自選角度,自選文體,自擬標題,寫一篇不少于800字的文章,不得抄襲,不得套作。這是繼“冰桶挑戰(zhàn)”之后,再一次火遍全球的公益挑戰(zhàn)。”材料三:前不久國外一個年輕人把自己清理垃圾的照片發(fā)到網上,并向全球年輕人發(fā)起了“垃圾清理挑戰(zhàn)”(Trash challenge)——找一個你覺得需要清理的地方,拍一張照片;打掃干凈后,再拍一張照片;最后把對比圖發(fā)出來!沒過多久,一個來自尼泊爾的年輕人就發(fā)布了自己挑戰(zhàn)成功的照片。習近平總書記指出:“我們既要綠水青山,也要金山銀山。對于每一次這樣的勝利,自然界都對我們進行報復。高考試題閱讀下列材料,根據要求作文。著名作家巴金曾在此游覽后,有感而發(fā),寫出散文——《鳥的天堂》。(2)示例:留下城市文明,帶走農家歡樂。9.(1)不贊同。:可選取有關讀書的名言或從書中看到的有趣的故事來勸導同桌,激發(fā)同桌的閱讀興趣。他是藝高膽大的神仙傳奇.更是血肉豐滿的英雄好漢!介紹完畢。我給大家介紹孫悟空。其實他也有許多優(yōu)點:如憨厚單純、性格溫和,他對師傅忠心耿耿,為唐僧西天取經立下了汗馬功勞。:我方不同意反方觀點。而且我保證不會耽誤學習,只會使我的學習越來越好。等等啊,我去給你拿。 劉老師:你好,有什么事嗎?君婷:我想借一本《安徒生童話集》,可以嗎?這是我的借閱證。四、 誰言寸草心 孟郊 偉大母愛 出門在外的人 母親為臨行兒子縫補衣裳 子女 “寸草心” “三春暉”3. 通過對慈母為即將遠行的兒子縫制衣服的場景細節(jié)描寫,歌頌了深摯的母愛。 青從藍草中提煉
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