部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)03天窗優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2025-04-05 03:11本頁面
【正文】 考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力?？山Y(jié)合語境理解詞義。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。比如它的葉子，無論是幼時(shí)的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。⑷充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。 （5）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （2）詞語理解的考查。不動(dòng)搖；使堅(jiān)強(qiáng)。敬重—恭敬尊重。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（5）胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動(dòng)改變自己。 （4）胡楊是怎樣惜水如命的？ （5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？ 【答案】 （1）敬畏；頑強(qiáng)；生生不息（2）①確實(shí)；②沒想到（3）面對(duì)環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。周而復(fù)始—________（2）解釋句子中加點(diǎn)詞的意思。堅(jiān)強(qiáng)—________敬重—________面對(duì)環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。隨著逐漸長大，細(xì)小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。幼苗時(shí)，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細(xì)小，形似柳葉。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。有人會(huì)問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關(guān)鍵。然而錯(cuò)了，實(shí)際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。閱讀理解2．閱讀文章，回答問題。似的……似的……似的…… 也許……也許……也許…… 2．發(fā)揮你的想象寫話。）三、課堂檢測(cè)（10分鐘）1．摘錄課文中的排比句、比喻句。（10分鐘）透過這扇天窗，你還可以看到些什么？充分發(fā)揮你的想象力，把你看到的、想到的寫下來。（5分種）4．你認(rèn)為這是一扇怎樣的天窗？說說你的看法。因?yàn)? 所以小小的天窗又成了孩子們唯一的慰藉。（20分鐘）1．用自己的話寫一寫，先在小組內(nèi)讀一讀。：能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受。：理解課文內(nèi)容，感悟“小小的天窗是唯一的慰藉” ，了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。2．背誦自己喜歡的部分。透過這小小的天窗，我們可以看到 、也可以看到 ，還可以想象到 ，我們想象到的威力比我們真實(shí)看到的要大十倍百倍！這小小的天窗會(huì)使我們的想象活躍起來！啊唷唷！這
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