【正文】 現(xiàn)它們身體的奇特自豪無(wú)比。好奇于資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的他，揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)師，影響至今。曾子“一日三省吾身”，在探求思想內(nèi)核的路途中，成為孔門(mén)著名的弟子。對(duì)于財(cái)富、地位、名譽(yù)的渴望實(shí)則是縈繞人心許久的貪欲。而好奇心注定要付諸實(shí)踐，實(shí)踐的動(dòng)機(jī)卻良莠不齊。波羅口中的東方帝國(guó)；英法聯(lián)軍將滿(mǎn)清皇家園林的奢華火焚掠洗…… 好奇心是科技發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)輪，也時(shí)常為我們帶來(lái)沉重的苦難經(jīng)歷。是好奇，讓林則徐睜眼觀看世界的列強(qiáng)；是好奇，讓愛(ài)迪生不懈探索用以點(diǎn)亮世界的燈芯。是古巴比倫國(guó)王對(duì)于社會(huì)法則實(shí)踐形式的好奇，讓我們從漢謨拉比的石碑上目睹三千年前的制度典籍?；艚鹨螅簢@材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！溃┧沟俜摇ㄌ疲├畎住栋丫茊?wèn)月》這是我個(gè)人的一小步，卻是人類(lèi)的一大步。白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰。請(qǐng)改變）；5．本次作文起評(píng)分為45分。 （五）關(guān)于字?jǐn)?shù)：400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分（少50個(gè)字扣1分）；400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；300字以下的文章，15分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分；只寫(xiě)一兩句話的，給1分或2分；只寫(xiě)標(biāo)題的，給1分；完全空白的，評(píng)0分 。 1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用 2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實(shí)⑥形象豐滿(mǎn)⑦意境深遠(yuǎn) 3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法?文句有表現(xiàn)力 4．有創(chuàng)意：?見(jiàn)解新穎 ?材料新鮮 ?構(gòu)思新巧 ?推理想象有獨(dú)到之處 ?有個(gè)性特征 （三）缺題目扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”?！?2．【寫(xiě)作】（60分）作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（60分）一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文采略顯創(chuàng)意個(gè)別語(yǔ)句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語(yǔ)句較精彩個(gè)別地方有新意說(shuō)明： （一）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。 綜合（2）（3）：青春意味著奮斗，奮斗的每一階段都應(yīng)構(gòu)成美好的人生。 綜合（1）（5）：追逐夢(mèng)想，首先要與社會(huì)連結(jié)，通過(guò)奮斗立足社會(huì)，然后貢獻(xiàn)社會(huì)。綜合三句難度較大，其實(shí)綜合兩句便好。既要置身設(shè)定的“格言21．（1）“您”改為“你”；（2）“深受考試焦慮癥困擾”改為“考試有點(diǎn)焦慮”；（3）“深深痛惜”改為“感同身受“； （4）“造訪”改為“前往”或“前來(lái)”；（5）“垂詢(xún)”改為“咨詢(xún)”；（5）“奪冠”改為“順利”；（7）“此致敬禮”改為刪去。比如舉例闡述，所舉例子可以是實(shí)例；也可以是現(xiàn)象，譬如古詩(shī)詞中的化用，歌曲創(chuàng)作中的翻唱等。 闡述理由：略（4分） 【解析】①所持觀點(diǎn)可正可反可辯證，言之成理即可。 創(chuàng)造性抄襲必須有一定限度，構(gòu)思創(chuàng)意可以借鑒，形式內(nèi)容不可照搬。）20．所持觀點(diǎn)：（2分，任答一點(diǎn)即可） 創(chuàng)造性抄襲的本質(zhì)是抄襲，是對(duì)原創(chuàng)作品及作者的侵犯。關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用：第一空，聯(lián)系后文“或”“都”來(lái)看，只能填“無(wú)論”；第三空，上下文構(gòu)成正反對(duì)比論證，“既然”不能銜接，應(yīng)以“如果”領(lǐng)起下文。）18．C（聯(lián)系上文，“學(xué)者去除心中雜念”對(duì)應(yīng)“政策研究名利雙收的環(huán)境”；聯(lián)系下文，“在政策研究名利雙收的環(huán)境下”與“在崇尚學(xué)術(shù)的環(huán)境里”構(gòu)成對(duì)照，同時(shí)句式保持一致。B項(xiàng)，重復(fù)噦嗦，“在年過(guò)半百之后”要去掉“在”與“之后”，或改為“50歲之后”。漢武帝為了得到這些資源，打通通往西域各國(guó)之路，就連連發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。張騫幾經(jīng)周折，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到了大月氏，可是大月氏此時(shí)已經(jīng)征服了大夏國(guó)，安居樂(lè)業(yè)，根本無(wú)心向匈奴復(fù)仇。（5分，只概括而缺乏具體分析只計(jì)2分）【相關(guān)鏈接】 “空見(jiàn)蒲桃入漢家”，用了漢武帝征戰(zhàn)西域的典故。（1分）字面上寫(xiě)“漢家”，其實(shí)是諷喻當(dāng)朝（唐朝）帝王好大喜功，窮兵黷武，草菅人命。14．D（結(jié)合注釋及全詩(shī)主旨來(lái)看，玉門(mén)關(guān)拒入，將士們只準(zhǔn)勝歸不準(zhǔn)敗回，皇帝一意孤行，窮兵黷武，并非戰(zhàn)士有“不破樓蘭終不還”的決心，而是無(wú)奈。（顏衎）退休后回到家鄉(xiāng)，朝廷官員都到京城門(mén)外給他餞行，一路上官車(chē)前后不絕，當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為他很榮耀。等到王峻倒臺(tái)，陳觀貶官，顏衎被免去其他職務(wù)，只任兵部侍郎一職?！毕略t只有征召做幕客的還和以往一樣，其余的聽(tīng)取了顏衎的提議。他曾經(jīng)進(jìn)言說(shuō)：“州郡中缺少參拜的禮節(jié)，進(jìn)出沒(méi)有風(fēng)紀(jì)法度，請(qǐng)求從今以后各藩鎮(zhèn)的幕僚不能擔(dān)任御史以上的官職；即使是親王和宰相出朝鎮(zhèn)守，也不能充任幕客。拜為御史中丞。不久又被召做了駕部郎中、鹽鐵判官。過(guò)了一年，又上書(shū)請(qǐng)求回家侍奉雙親，被授予青州行營(yíng)司馬?！睍x祖說(shuō)：“我自己了解你，不是他人推薦。過(guò)了一年多，父親病得不能起床，顏衎親自照顧父親大小便，不曾有一點(diǎn)厭倦。顏衎被改任為河陽(yáng)三城節(jié)度副使，管理州中事務(wù)。晉祖進(jìn)駐洛陽(yáng)，房知溫依仗兵力強(qiáng)而非常傲慢，顏衎勸說(shuō)他向晉祖進(jìn)貢。不久，房知溫鎮(zhèn)守青州，又征召顏衎做了幕僚。長(zhǎng)興初年，皇上下令任命顏衎做太常博士，符習(xí)極力上奏挽留顏衎。符習(xí)立刻召來(lái)顏衎用鞭子打了他，幕僚和軍吏都認(rèn)為是羞辱了正派的人。符習(xí)當(dāng)初鎮(zhèn)守天平，用書(shū)信告訴所轄城邑的官員，不要搜刮財(cái)物進(jìn)獻(xiàn)祝賀。五代時(shí)梁朝龍德年間科舉考試及第，初入仕途擔(dān)任北海主簿，靠政績(jī)而聞名。（“致仕”“縉紳”“祖餞”“榮”各1分，句意1分）【參考譯文】 顏衎，字祖德，兗州曲阜人。）13．（1）（晉祖）接連派使者催促他到朝廷，顏衎推辭說(shuō)：“我沒(méi)有其他才能，不知道什么人錯(cuò)誤地讓您知曉，希望準(zhǔn)許我回家，成全我奉養(yǎng)父親的心愿。）11．A（“解褐”用以指稱(chēng)初任官職，文中顏衎擔(dān)任北海主簿就是初入仕途。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)6分。④寫(xiě)作手法：作者借用“老屋”這一具象承載對(duì)父親的追憶懷念，是典型的“借物抒情”“寓情于物”的古典文學(xué)寫(xiě)作手法。②自然環(huán)境：老屋的春景，“竹子”“杏花”“桃花”等意象，以及屋子的老舊，小院里普通人家的生活氛圍，都洋溢著古典的傳統(tǒng)生活氣息。（2分）9．①人物形象：“父親”是一位帶有濃郁古典氣質(zhì)的知識(shí)分子形象。（2分）第②句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），以虛寫(xiě)實(shí)，表現(xiàn)父親看見(jiàn)兒子歸來(lái)的欣慰與幸福。（2分）（言之有理，則酌情給分）7．C（老屋的特征不是“窄小”，沒(méi)有寫(xiě)秋冬二季，串起的不限于童年的回憶。（2分）②精神塑造：繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，獨(dú)立自主，開(kāi)放進(jìn)步，熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)。D項(xiàng)，第二則材料沒(méi)有談及。）5．C（A項(xiàng)，“學(xué)生和青年才是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望”錯(cuò)。C項(xiàng)，“生活富裕”不是事實(shí)，是下一步的目標(biāo)。）3．D（A項(xiàng)，文中的表述為“在儒家看來(lái)”，而且還應(yīng)當(dāng)是真正自愛(ài)、自尊、自立的人才能做到這一點(diǎn)。語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．B（文中表述為“一個(gè)有仁德的人一定是自愛(ài)、自尊、自立的人”，并未提及仁人完善人格的路徑。以上是為班會(huì)準(zhǔn)備的格言，請(qǐng)綜合其中兩三句生發(fā)思辨，確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。多恩 為紀(jì)念“五四青年節(jié)”，“格言戈埃羅 （5）沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，在大海里獨(dú)踞；每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地?！?xí)近平 （3）這一路，任何的落腳處都是人生驛站，我們可以把這些驛站當(dāng)作靈魂的故鄉(xiāng)，卻永遠(yuǎn)不要當(dāng)可以安身的歸宿……——白若梅 （4）當(dāng)你全心全意夢(mèng)想著什么的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì)協(xié)同起來(lái)，助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿。 （1）不患無(wú)位，患所以立。相信您一定能積極面對(duì)問(wèn)題，戰(zhàn)勝自己，找回自信。第六，保證睡 眠，養(yǎng)好精氣神。第四，多對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示。第二，多看成功之處，積極肯定自己的努力。（5分）親愛(ài)的小明同學(xué)： 您好！ 感謝您對(duì)我們雜志社的信任。你對(duì)于“創(chuàng)造性抄襲”持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)扼要表達(dá)，并通過(guò)舉例（或比喻、引用、因果分析等）闡述理由。通俗地講，就是創(chuàng)造性抄襲。 A．無(wú)論 無(wú)所為而為 既然 下里巴人 B．只要 無(wú)為而無(wú)不為 如果 俗不可耐 C．只要 無(wú)為而無(wú)不為 既然 下里巴人 D．無(wú)論 無(wú)所為而為 如果 俗不可耐20．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 這兩層不講究，社會(huì)上多一個(gè)講政治經(jīng)濟(jì)的人，便是多一個(gè)借黨忙官的人；這種人愈多，社會(huì)愈趨于腐濁。 是講學(xué)問(wèn)或是做事業(yè)，都要抱著一副“ ”的精神，把自己所做的學(xué)問(wèn)事業(yè)當(dāng)作一件藝術(shù)品看待，只有滿(mǎn)足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。（ ）；而在崇尚學(xué)術(shù)的環(huán)境里，學(xué)者們?cè)敢鈱r(shí)間和精力用于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流，而這種不計(jì)名利的學(xué)術(shù)投入，正是當(dāng)今時(shí)代學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)的必要條件之一。能否幾十年堅(jiān)持不懈從事國(guó)際關(guān)系學(xué)術(shù)研究對(duì)學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)具有重要意義。 其次，崇尚學(xué)術(shù)的環(huán)境有助于增強(qiáng)學(xué)者的學(xué)術(shù)毅力。一個(gè)真正的學(xué)術(shù)人才必然具有獨(dú)立判斷的精神，不畏懼權(quán)威的觀點(diǎn)不同，一心要用科學(xué)的方法來(lái)證明哪種觀點(diǎn)更符合客觀世界。學(xué)術(shù)精神包含多方面，其中之一是追求客觀真理，不容忍錯(cuò)誤的認(rèn)知，通俗地講就是較真兒。崇尚學(xué)術(shù)是指同行評(píng)價(jià)的心理標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)術(shù)性的而非行政或社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造崇尚學(xué)術(shù)的環(huán)境對(duì)于學(xué)術(shù)人才的成長(zhǎng)是有益的。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 閱讀下面的文字，完成1719題。 （3）辛棄疾《破陣子（6分） （1）在《逍遙游》中，莊子認(rèn)為列子雖免于步行，但還不是“逍遙游”，因?yàn)樗? ”；只有順應(yīng)宇宙萬(wàn)物的規(guī)律而“ ”，遨游于無(wú)窮的境域，才真正達(dá)到了“逍遙游”的境界。15．這首詩(shī)“借古諷今”，其中有兩句與“邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已”（杜甫《兵車(chē)行》）異曲同工，請(qǐng)指出并賞析這兩句。 C．詩(shī)歌七、八句寫(xiě)土生土長(zhǎng)的胡雁、胡兒處荒涼大漠而哀啼、落淚，側(cè)面烘托出征將士心中悲苦。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．詩(shī)歌開(kāi)頭借“白日”“黃昏”銜接貫串，記錄了出征將士從早到晚單調(diào)艱苦的軍旅生活。漢武帝聞之大怒，派人遮斷玉門(mén)關(guān)，下令“軍有敢入者輒斬之”。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃③入漢家。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。行人刁斗①風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。（10分） （1）連使促召至闕，辭曰：“臣無(wú)他才術(shù)，未知何人誤有聞達(dá)，望放臣還，遂其私養(yǎng)。戰(zhàn)亂后朝綱不振，他直言朝政弊端，厘清朝政體制，大多諫言被皇帝采納。父親在青州患病，毅然辭官前往奉養(yǎng)，父親病重臥床，他不曾有一絲厭倦。針對(duì)房知溫重征不合法令的賦斂行為，他常常極力規(guī)勸，卻不料招致報(bào)復(fù)。任北海主簿以政績(jī)聞名；受符習(xí)鞭刑，被人認(rèn)為是正派人受辱，終讓符習(xí)后悔。春季朝見(jiàn)天子叫“朝”，秋季朝見(jiàn)為“請(qǐng)”。 C．幕客，幕府中的僚屬，即幕府下屬官吏，因以西東分賓主，故又稱(chēng)“西賓”“西席”，主人稱(chēng)為“東家”。 B．天成，與后文“長(zhǎng)興”均為年號(hào)。 （節(jié)選自《宋史致仕還鄉(xiāng)里，臺(tái)閣縉紳祖餞都門(mén)外，冠蓋相望，時(shí)人榮之。會(huì)峻敗，觀左遷，衎罷職，守兵部侍郎。”詔惟辟召入幕如故，余從其請(qǐng)。嘗上言：“州郡無(wú)參謁之儀，出入失風(fēng)憲之體，請(qǐng)自今藩鎮(zhèn)幕僚，勿得任臺(tái)官；雖親王、宰相出鎮(zhèn)，亦不得奏充賓佐。召拜御史中丞。俄召為駕部郎中、鹽鐵判官。逾年，上表請(qǐng)還侍養(yǎng)，授青州行營(yíng)司馬?！睍x祖曰：“朕自知卿，非他人薦也。歲余，父疾不能起，衎親自掬矢，未嘗少倦。改河陽(yáng)三城節(jié)度副使，知州事。未幾，房知溫鎮(zhèn)青州，復(fù)辟置幕下。長(zhǎng)興初，召拜太常博士，習(xí)力奏留之。習(xí)遽召衎笞之，幕客軍吏咸以為辱及正人。符習(xí)初鎮(zhèn)天平，以書(shū)告屬邑，毋聚斂為獻(xiàn)賀。梁龍德中擢第，解褐授北海主簿，以治行聞。 顏衎，字祖德，兗州曲阜人。請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。②父親見(jiàn)到我，眼睛便會(huì)亮起來(lái)，整個(gè)人也松弛、舒展開(kāi)來(lái)，似乎屋子一下子變暖和了。請(qǐng)賞析文中畫(huà)橫線的句子。 D．作者把對(duì)父親的懷念上升到對(duì)平凡人的敬意以及對(duì)文學(xué)力量的信心，其中包含了一位文字工作者的責(zé)任意識(shí)。B．文章對(duì)父親的追憶深情誠(chéng)摯，淚中含笑，笑里帶淚，借《圍城》中迂腐可笑的“方遁翁”形象寫(xiě)出了父親可親可愛(ài)的一面。 寫(xiě)于己亥清明前 （本文刊于2019年4月5日《文匯報(bào)便宜門(mén)4號(hào)，晚上一合眼，我就能夢(mèng)到。歷史所遺忘的，都收納在文學(xué)的容器里。近來(lái)始漸漸明白，既然以文學(xué)為主業(yè)，父母兒女、兄弟姐妹，村口的阿牛與鄰家的小芳，那些川流不息流淌在時(shí)空中，卻消失于歷史的蕓蕓眾生，才是我應(yīng)該去關(guān)注、書(shū)寫(xiě)與研究的——小城的高樓絡(luò)繹拔起，道路越來(lái)越寬，老一輩的痕跡被日漸吞噬，仿佛我的父親，還有同時(shí)代眾多離開(kāi)的人，不曾生活在這里。除了一擲乾坤的大人物，萬(wàn)千眾生都是一樣的瑣碎、平凡，父母與子女，是我們?cè)趬m世撲騰的最大動(dòng)力。那邊的世界，積攢著此生最珍貴的情感，有我們最?lèi)?ài)的人，當(dāng)我們臨近謝幕，將不會(huì)孤獨(dú)和恐懼。 中年傷于哀樂(lè)，因凋零之場(chǎng)景，將不斷上演。 他走得靜悄悄的，除了親戚與生前友好，除了庭前垂頭飲泣的吊蘭，沒(méi)有人關(guān)注到他的離去，也沒(méi)有人來(lái)分割我的悲