小學美術(shù)老師教學工作計劃-文庫吧資料
2025-04-04 02:10本頁面
【正文】 應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛?！ 】傊ㄟ^認真?zhèn)湔n、上課?！ ?三)開展美術(shù)活動課，提高學生美術(shù)學習興趣 五、其他方面: 配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣?！ ?二)積極參加特長活動中與學生的互動?！ ∷?、主要措施: (一)加強業(yè)務學習，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術(shù)教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法?！ ⊥ㄟ^開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力?！ ∪⒐ぷ髂繕? 繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦?！ 《⒆陨硭刭|(zhì): 課堂之余，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業(yè)知識。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)?！ ?二)注重去激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。 (一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。我對一個學期中的美術(shù)課教學工作計劃如下: 一、教學工作: 在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。小學美術(shù)老師教學工作計劃5 歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了?！ ∥?、教學措施： 針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施： 以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性?！ ∪绾渭毮?、立體表現(xiàn)泥塑造型?！ ∵\用橡皮泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。 引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來?！ l(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣?！ ‰y點：提高學生自主欣賞的意識和能力?！ ∪卧攸c、難點分析 [欣賞]重點： 通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性?！ 《?、教材簡析 二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。小學美術(shù)老師教學工作計劃4 一、學情分析 二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力?！ ∨囵B(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣。 (6)、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型?！ ?4)、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感?！ ?2)、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養(yǎng)。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感?！ 《?、教學目的要求： 全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,39。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高?！ ∫弧W情分析： 二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。探索”四個學習領(lǐng)域加以描述。應用”、“欣賞 各階段目標都從“造型小學美術(shù)老師教學工作計劃3 本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難?！ ?，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況?！ ?，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力?！ ?，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。
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