人教四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:09本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 李叔叔準(zhǔn)備騎車旅行一星期，他今天上午騎了40km,下午騎了56千米，李叔叔今天一共騎了多少千米? (1)理解題意 求李叔叔今天一共騎了多少千米，就是求上午和下午一共騎了多少千米? 用加法：40+56或56+40 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一下加法運(yùn)算的定律?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法的交換律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生感受發(fā)現(xiàn)知識(shí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 過程與方法 ，體驗(yàn)觀察比較，舉例論證，總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法?！ 。醪礁兄鷶?shù)思想。 布置思考題及課后作業(yè)。 教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。 請(qǐng)學(xué)生做書中的小練習(xí)。3表示6天總共接待的人數(shù)，再乘以6表示6天總共接待的人數(shù)，他們的現(xiàn)實(shí)意義是相同的，所以兩種算法都是正確的?！ :強(qiáng)調(diào)算式的多樣化，幫助學(xué)生理解?！ :給學(xué)生一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立列算式，然后求解，師生共同總結(jié)?！ ?二)結(jié)合情境，探究新知。 肯定學(xué)生的積極表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的舊知識(shí)。(出示“冰雪天地”主題圖)讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖。 發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括出沒有括號(hào)的混合運(yùn)算順序?！ 「惺芙虒W(xué)與生活的緊密聯(lián)系。人教四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板4 教學(xué)目標(biāo) 熟練掌握一、二級(jí)運(yùn)算單列式從左到右的運(yùn)算順序?！ ∪⑼卣咕毩?xí)： 圖上練習(xí)：教材第18頁(yè)“做一做” 實(shí)踐活動(dòng)：分組交流描述學(xué)校里各個(gè)建筑物的所在位置方向。 師：你能根據(jù)自己所在的位置指出東偏北30176?！ 煟禾釂枺捍_定任意一點(diǎn)，應(yīng)從哪幾個(gè)方面描述? 生：從方向、距離來描述?！ ∩?號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)北偏東60176?！ 煟耗窃鯓永靡延械姆较蚝臀恢脕泶_定1號(hào)點(diǎn)的位置?(分組討論) 生：1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)東偏北30176?！ 煟簩?duì)啊!我們只知道方向，但怎樣才能很快到1號(hào)點(diǎn)呢? 生：我認(rèn)為找起點(diǎn)到1號(hào)點(diǎn)路程最近的方法最好，這樣才能很快到1號(hào)點(diǎn)。 師：只知道向東北方向走，能又快又準(zhǔn)的找到號(hào)點(diǎn)嗎? 生：我認(rèn)為不行?！ 《?、板書課題：位置與方向 師：下面就讓我們共同挑戰(zhàn)一次公園定向越野賽。在運(yùn)動(dòng)中人們有回歸自然、身心放松的良好感覺?！ 《ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)就是借助地形圖和指南針，按照標(biāo)繪在地圖上的方向線，在野外環(huán)境中自行選擇行進(jìn)路線，不斷地判斷并糾正前進(jìn)的方向，依次通過賽會(huì)預(yù)先放置的各個(gè)檢查點(diǎn)，以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)并到達(dá)終點(diǎn)者為勝的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用?！ ⊥ㄟ^學(xué)生自主探索，使學(xué)生能根據(jù)距離確定物體的位置?！ 。哼@節(jié)課你有哪些收獲? 課后習(xí)題 完成課后練習(xí)題?！ 熣戆鍟膭t運(yùn)算順序。兩名學(xué)生板演，同桌互評(píng)后獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 ?！ ?(板書后) 問：每步算式表示的意義。(尤其是每30位游人需一名保潔員，師可問：60位游人需幾名?90位游人呢? ，從問題入手，先要求什么，再求什么……的思路獨(dú)立思考。2150100247。3120247?！ 〗虒W(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。 。這叫做乘法結(jié)合律人教四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板2 教學(xué)目標(biāo) ，感受用小括號(hào)是解決實(shí)際問題的一種策略。這叫做乘法交換律?！ ?88517=78(___________) 81(4332)=(___________)32 (28+25)4=4+4 1524+1215=(+) 647+653=(+) (13+
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