【實(shí)用】新學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 05:11本頁(yè)面
【正文】 背誦。不像漢語(yǔ)，當(dāng)你會(huì)說(shuō)之后，還可能是文盲。正如我們不會(huì)忘記漢語(yǔ)一樣。為了讓孩子早日進(jìn)入以會(huì)話學(xué)英語(yǔ)的狀態(tài)，抽一些假期，全程在北京，在孩子二媽的輔導(dǎo)下，進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話的練習(xí)。期間依然要加入新概念二的鞏固復(fù)習(xí)。新概念三全冊(cè)分三個(gè)單元，每單元20課。畢竟孩子已經(jīng)具有了背誦新概念二的基礎(chǔ)，常用句子已經(jīng)基本熟悉，且新概念三的背誦可以適當(dāng)放慢一點(diǎn)，因而也未必是很困難的。為了鞏固孩子所學(xué)的成果，為下一步以英語(yǔ)會(huì)話來(lái)鞏固自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爺爺決定讓孩子繼續(xù)背誦新概念三?！ √锖橛钅壳暗挠⒄Z(yǔ)應(yīng)該是距離爺爺?shù)脑O(shè)想已經(jīng)接近，可以進(jìn)入以會(huì)話為主來(lái)鞏固自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這大概就是量變到質(zhì)變的原理吧。但一旦你上去了?！ ”救擞⒄Z(yǔ)不好，即使對(duì)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的閱讀有時(shí)還感到很吃力。雖然新概念三的背誦原計(jì)劃是到小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，現(xiàn)在開(kāi)始提前的幅度較大，但其實(shí)和各科的學(xué)習(xí)安排沖突不大，且孩子已經(jīng)養(yǎng)成了背誦英語(yǔ)課文的習(xí)慣，如果停下來(lái)，進(jìn)行以復(fù)習(xí)為主的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，待到四年級(jí)再次進(jìn)入以背誦為主的學(xué)習(xí)方式時(shí)，反而可能給孩子帶來(lái)一定的不適應(yīng)。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，一定要堅(jiān)持
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