【摘要】第一篇:2014年數(shù)學教師個人述職報告 一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生...
2024-11-04 13:29
2024-11-03 22:19
【摘要】隨著時代的發(fā)展、科學的進步及新課程改革的不斷深化對高素質(zhì)數(shù)學教師的要求,數(shù)學教師的數(shù) 學觀越來越被人們所重視,做好數(shù)學教學工作,今天給大家找來了2024年數(shù)學教師,希望能夠幫助到大家。 2024年...
2024-09-15 12:54
【摘要】第一篇:2012年數(shù)學教師個人工作總結(jié) 個人工作總結(jié) 本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好...
【摘要】第一篇:2019小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié) 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。下面...
2024-11-14 23:41
【摘要】20XX年數(shù)學教師讀書計劃2020年數(shù)學教師讀書計劃“書籍是人類進步的階梯?!弊x書使人明智,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理。為了用新思想新理念指導與反思自己的教育教學,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,積淀文化內(nèi)涵。結(jié)合自己的實際情況,特制訂個人讀書計劃如下:一、讀書目標:
2025-04-29 15:40
【摘要】 教師責任重大,肩負著祖國的擔子。作為祖國的園丁,就要知道自己的職責所在,清楚教師的崗位職責,努力做好。那么,做一個優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的工作計劃開始吧!下面是整理的2016年數(shù)學教師...
2024-09-25 12:12
【摘要】第一篇:2016小學數(shù)學教師年度考核總結(jié)(多篇) 2016小學數(shù)學教師年度考核總結(jié) 篇1: 一轉(zhuǎn)眼,一個學期快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一...
2024-11-15 00:08
【摘要】第一篇:2015數(shù)學教師年度考核個人述職報告 【1】 寒來暑往,一學年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學教學工作?;仡欉@學年,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服...
2024-10-29 06:08
【摘要】第一篇:2018年小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié) 2018年小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié) 本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合本...
2024-11-18 22:15
【摘要】第一篇:2020年小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié) 數(shù)學教學的一個難點就是抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成,難么,今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學數(shù)學教師年度考核個人總結(jié),希望對大家的工作和學習有...
【摘要】2019數(shù)學教師年度考核個人總結(jié) 2019數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)篇一 一學年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計...
2024-12-05 22:13
【摘要】數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)范文 數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)范文【一】 一學年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教...
2024-12-06 23:43
【摘要】初中數(shù)學教師年度考核個人總結(jié) 初中數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)(一) 在這一年里,我思考的主要是教學總結(jié),改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。 在此我要感謝...
2024-12-07 02:58
【摘要】V 2017年數(shù)學教師年度總結(jié)范文 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、...
2024-10-10 14:22