班級(jí)工作采取措施-文庫吧資料
2025-04-02 05:21本頁面
【正文】 還帶有小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以組織做游戲、猜謎語等智力活動(dòng)，也可以組織詩歌朗誦、講故事比賽等。同時(shí)，師愛還體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上，學(xué)生在集體中能感受到老師的愛和責(zé)任心，感受到集體的溫暖，這樣每一個(gè)學(xué)生都會(huì)自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心他人，班集體就會(huì)形成一個(gè)充滿愛的世界。班主任對(duì)學(xué)生無微不至的愛是建立良好師生關(guān)系的重要方面，是學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、自學(xué)遵守紀(jì)律的保證。作為教師，師愛是永恒的主題。班主任要把班級(jí)管理制度視為學(xué)生思想教育的一個(gè)重要組成部分，通過宣傳教育，使學(xué)生都能自覺遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，使其成為全班學(xué)生的自覺要求，把執(zhí)行規(guī)章制度的過程作為教育管理班級(jí)成員的過程。 三、建立合適的班級(jí)管理制度 在開學(xué)初，班主任應(yīng)逐步向?qū)W生介紹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的日常行為管理?xiàng)l例、作息制度等。樹立班干部在學(xué)生中的威信后，就采取“放”的方式，大擔(dān)放手讓他們?nèi)ヌ幚戆嗉?jí)日常事務(wù)。要勤奮學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，樹立榜樣?！ ∵x出班干部后，班主任要啟發(fā)班干部有搞好工作的良好愿望，有榮譽(yù)感、責(zé)任感，然后進(jìn)行工作分工，并做出具體要求。班干部在參與班級(jí)管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用很重要，這關(guān)系到良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，因此選擇班干部一定要慎重。只有深入了解學(xué)生情況，才能采取有針對(duì)性的教育措施，從而達(dá)到預(yù)期的效果?！ ×私鈱W(xué)生，把握學(xué)生心靈變化的軌跡和傾向是班主任工作的起點(diǎn)和突破口。同時(shí)在交流中了解學(xué)生的能力，了解學(xué)生的思想狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況和技能特長(zhǎng)?！边@說明，了解人是教育人的基礎(chǔ)和前提，只有全面深入地了解和熟悉學(xué)生的情況，教育才能做到有的放矢、“對(duì)癥下藥”，卓有成效?！ “嗉?jí)工作采取措施篇二 剛踏進(jìn)校門的一年級(jí)新生，面對(duì)新同學(xué)、新老師、新環(huán)境，新奇過后，更多的是陌生，很多新生都感到孤單、寂寞、無所適從。正如毛澤東同志曾說過的：方法是橋或船，沒有橋或船，過河就是一句空話?！?從此，我經(jīng)常鼓勵(lì)他，他也改掉了不少壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩Ｓ幸惶焐险n時(shí)，他又在玩紙畫，我走過去，拿起他的紙畫看了看，問到：“這上面的字寫得這么好，是誰寫得呀?”孫瑞杰說是他自己寫的。在班級(jí)活動(dòng)中，我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機(jī)。我們幫助學(xué)困生不在于“補(bǔ)短”，而在于“揚(yáng)長(zhǎng)”，不但要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，還要善于誘發(fā)其閃光點(diǎn)，多進(jìn)行正面教育、因材施教，促使他們把外部動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)力。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，幫助他們樹立信心。因此，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。人總是有差異的，總存在長(zhǎng)處和不足。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們要我經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生，切實(shí)做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育工作。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 〉谌?，全心全意關(guān)愛學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)班級(jí)總體目標(biāo)。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做，只有這樣，同學(xué)們才能自覺地運(yùn)用校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)制度來指導(dǎo)、約束和檢查自己的思想和行為，才可能自覺地從身邊的事情做起，日積月累，逐步形成良好的行為習(xí)慣。他人或集體對(duì)自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)體自我認(rèn)識(shí)有著極大影響，所以，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自
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