【正文】 強(qiáng)企業(yè)在技術(shù)、資金、產(chǎn)品性價(jià)比和市場(chǎng)快速反應(yīng)能力；③國(guó)家層面：提供相關(guān)政策扶持新能源汽車產(chǎn)業(yè)，幫助其走出艱難時(shí)期。 （3）根據(jù)文本“但是由于在實(shí)際情況中，鋰離子電池的價(jià)格一般較高，而且維護(hù)成本也較高，所以需要技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)其的研究，通過(guò)更為先進(jìn)的技術(shù)提高鋰離子電池的安全性、運(yùn)作性能，并延長(zhǎng)其使用壽命，從而全面提升鋰離子電池的性能，促進(jìn)鋰離子電池的更好發(fā)展”可以概括出①技術(shù)層面：技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)鋰離子電池的研究，全面提升鋰離子電池的性能，拓展應(yīng)用領(lǐng)域；根據(jù)文本“只有擁有雄厚的技術(shù)積累、足夠的資金支撐、強(qiáng)大的產(chǎn)品性價(jià)比優(yōu)勢(shì)以及對(duì)市場(chǎng)的快速反應(yīng)能力的廠商才可能在未來(lái)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)”可以概括出②企業(yè)層面：增強(qiáng)企業(yè)在技術(shù)、資金、產(chǎn)品性價(jià)比和市場(chǎng)快速反應(yīng)能力；根據(jù)文本“我國(guó)鋰離子電池發(fā)展迅猛，這主要得益于國(guó)家政策對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)的大力支持。D項(xiàng)，表述過(guò)于絕對(duì)，正確的表述是“只有擁有雄厚的技術(shù)積累、足夠的資金支撐、強(qiáng)大的產(chǎn)品性價(jià)比優(yōu)勢(shì)以及對(duì)市場(chǎng)的快速反應(yīng)能力的廠商才可能在未來(lái)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)”。B項(xiàng)，因果倒置。 （2）A項(xiàng)，“習(xí)慣上正極用插入或脫插表示，而負(fù)極用嵌入或脫嵌表示”表述錯(cuò)誤。文本正確的表述是“由于其具有安全的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它將逐步取代傳統(tǒng)電池成為主流”。（3）結(jié)合材料三和材料四，簡(jiǎn)要分析我國(guó)鋰離子電池產(chǎn)業(yè)想要有所突破應(yīng)從哪些方面努力？ 【答案】 （1）C（2）C（3）①技術(shù)層面：技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)鋰離子電池的研究，全面提升鋰離子電池的性能，拓展應(yīng)用領(lǐng)域；②企業(yè)層面：增強(qiáng)企業(yè)在技術(shù)、資金、產(chǎn)品性價(jià)比和市場(chǎng)快速反應(yīng)能力；③國(guó)家層面：提供相關(guān)政策扶持新能源汽車產(chǎn)業(yè)，幫助其走出艱難時(shí)期。，質(zhì)量輕，能量密度大等優(yōu)點(diǎn)，在電動(dòng)工具、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、筆記本電腦、新能源汽車等領(lǐng)域，都得到了廣泛的應(yīng)用。 ） ，同時(shí)伴隨著與鋰離子等當(dāng)量電子的嵌入和脫嵌，習(xí)慣上正極用插入或脫插表示，而負(fù)極用嵌入或脫嵌表示。，我國(guó)鋰離子電池發(fā)展迅猛，這與國(guó)家政策對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)大力支持是分不開(kāi)的。，中國(guó)鋰離子電池市場(chǎng)規(guī)模在全球市場(chǎng)的所占份額整體呈現(xiàn)上升的態(tài)勢(shì)。（摘編自《面臨多重發(fā)展壓力 鋰離子電池行業(yè)加速洗牌》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（未來(lái)3—4年將是鋰電池產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)最為艱難的時(shí)期，尤其是在降低成本方面，上下游企業(yè)將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年，我國(guó)鋰離子電池產(chǎn)業(yè)鏈暫停、退出、倒閉等不良經(jīng)營(yíng)企業(yè)超過(guò)60家?！朵囯x子電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書（2019年）》顯示，2018年，由于新能源汽車補(bǔ)貼不能及時(shí)發(fā)放、鋰離子電池產(chǎn)品價(jià)格持續(xù)下降、資本市場(chǎng)融資收緊等因素，我國(guó)鋰離子電池業(yè)的多家企業(yè)出現(xiàn)現(xiàn)金流緊缺、業(yè)績(jī)對(duì)賭失敗、資金鏈斷裂甚至破產(chǎn)倒閉的現(xiàn)象，行業(yè)洗牌加速。 近年來(lái)，我國(guó)鋰離子電池發(fā)展迅猛，這主要得益于國(guó)家政策對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)的大力支持。 （摘編自《鋰離子電池發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)用前景》）但是由于在實(shí)際情況中，鋰離子電池的價(jià)格一般較高，而且維護(hù)成本也較高，所以需要技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)其的研究，通過(guò)更為先進(jìn)的技術(shù)提高鋰離子電池的安全性、運(yùn)作性能，并延長(zhǎng)其使用壽命，從而全面提升鋰離子電池的性能，促進(jìn)鋰離子電池的更好發(fā)展。 鋰離子電池作為一種新的二次清潔且可再生能源，其具有工作電壓高，質(zhì)量輕，能量密度大等優(yōu)點(diǎn)，在電動(dòng)工具、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、筆記本電腦等領(lǐng)域，得到了廣泛的應(yīng)用，并且顯示出強(qiáng)大的發(fā)展趨勢(shì)。 （摘編自《中國(guó)鋰離子電池行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展前景預(yù)測(cè)》） 20102020年中國(guó)及全球鋰電產(chǎn)值 （摘編自《鋰離子電池作用機(jī)理的探討分析》）回正極的鋰離子越多，放電容量越高。而作為負(fù)極的碳呈層狀結(jié)構(gòu)，它有很多微孔，達(dá)到負(fù)極的鋰離子就嵌入到碳層的微孔中，嵌入的鋰離子越多，充電容量越高。在鋰離子的嵌入和脫嵌過(guò)程中，同時(shí)伴隨著與鋰離子等當(dāng)量電子的嵌入和脫嵌，習(xí)慣上正極用嵌入或脫嵌表示，而負(fù)極用插入或脫插表示。鋰離子電池以碳素材料為負(fù)極，以含鋰的化合物作正極，沒(méi)有金屬鋰存在，只有鋰離子。 材料一：6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 ⑶此類題目一般考查考生篩選、概括信息的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考核篩選文中信息的能力，答題時(shí)考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。即探索國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫盈利渠道的角度。材料三“開(kāi)始探索出一條與日本和歐美都不同的盈利道路?！薄爸鸩綇淖⒁饬?jīng)濟(jì)發(fā)展到情感力經(jīng)濟(jì)”。材料二“……也自覺(jué)加大了原創(chuàng)自制的力度?！薄熬W(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在……等方面都有新的探索和特點(diǎn)。 （3）本題作答時(shí)，先明確題干問(wèn)題指向，題干要求分別概括三則材料對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的現(xiàn)狀的闡述角度，作答時(shí)要先概括出每一則材料的主要信息，然后再思考其闡述角度，材料一“與傳統(tǒng)動(dòng)畫相比……網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫以其獨(dú)特的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、視覺(jué)形象等，吸引著大量年輕粉絲，成人化傾向明顯。原文“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的主流，不再是以俊男美女、神鬼妖狐來(lái)吸引眼球、嘩眾取寵”。故選C項(xiàng)。 【答案】 （1）C（2）D（3）分別是：受眾以及產(chǎn)業(yè)探索等方面與傳統(tǒng)動(dòng)畫比較的角度；國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫原創(chuàng)自制、探索新審美意趣的角度；探索國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫盈利渠道的角度。，通過(guò)視頻網(wǎng)站購(gòu)買播放權(quán)、授權(quán)給相關(guān)公司銷售動(dòng)畫衍生品、授權(quán)拍真人劇以至政府扶持等等。 ） ，說(shuō)明其受眾以都市白領(lǐng)與學(xué)生為主體。，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫公司基本都是難以盈利的，如今情況有了改變。，有明顯的特征與差異，其受眾不再以未成年人為主。（摘編自李國(guó)正《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的發(fā)展歷程及未來(lái)展望》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的盈利模式般是通過(guò)視頻網(wǎng)站購(gòu)買播放權(quán)能夠收回一定成本，再授權(quán)給一些公司銷售動(dòng)畫的有關(guān)漫畫、圖書、衣服、手辦、玩具等動(dòng)畫衍生品也能收回一些成本，像秦時(shí)明月和不良人授權(quán)拍真人劇也是一個(gè)不錯(cuò)的模式，有些動(dòng)畫公司還將動(dòng)畫播放權(quán)賣到國(guó)外賺取版權(quán)費(fèi)，同時(shí)一些優(yōu)秀的動(dòng)畫作品會(huì)得到一些國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)金，政府的扶持也會(huì)給予一定的資金支持。 在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫發(fā)展的前期，各網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫公司幾乎都是虧損狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫進(jìn)入快速發(fā)展階段后，開(kāi)始探索出一條與日本和歐美都不同的盈利道路。 （摘編自《2017年中國(guó)動(dòng)畫的理性回歸》）經(jīng)過(guò)多年的探索和積淀，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的主流，不再是以俊男美女、神鬼妖狐來(lái)吸引眼球、嘩眾取寵，而是通過(guò)英雄、個(gè)性、夢(mèng)想等青春主題來(lái)與觀眾產(chǎn)生深層次的情感溝通，逐步從注意力經(jīng)濟(jì)發(fā)展到情感力經(jīng)濟(jì)。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫由于互聯(lián)網(wǎng)受眾本身的年齡特征，體現(xiàn)出以“青春”為代表的主題關(guān)鍵詞。 2017年，騰訊、優(yōu)酷、愛(ài)奇藝等國(guó)內(nèi)主要互聯(lián)網(wǎng)播出平臺(tái)在引進(jìn)海外作品的同時(shí)，也自覺(jué)加大了原創(chuàng)自制的力度。 （摘編自孫平《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀探析》）基于互聯(lián)網(wǎng)特性，經(jīng)過(guò)網(wǎng)民或從業(yè)者大量原創(chuàng)產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)上“試錯(cuò)”，這些作品有了與市場(chǎng)對(duì)接的機(jī)會(huì)，也減少了作品后期開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在融資渠道、成本控制、制作周期、評(píng)估手段、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條等方面都有新的探索和特點(diǎn)。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫主要受眾群以無(wú)收入的學(xué)生和有較高收入的都市白領(lǐng)為主。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫以其獨(dú)特的表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、視覺(jué)形象等，吸引著大量年輕粉絲，成人化傾向明顯。 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫是為互聯(lián)網(wǎng)而生的動(dòng)畫類型，目前比較準(zhǔn)確的定義應(yīng)是：網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的傳播特點(diǎn)制作，并且以互聯(lián)網(wǎng)為主要發(fā)行渠道的動(dòng)畫作品。 完成此類題目，需要考生通讀文本，先篩選符合要求的內(nèi)容，再合并相同的意思進(jìn)行歸納，切記逐一尋找，不要漏點(diǎn)。 ⑵此題考核分析、概括文中信息的能力，答題時(shí)考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找出細(xì)微的差別進(jìn)行選擇。所以考生需要針對(duì)選項(xiàng)和原文進(jìn)行比對(duì)，找到含義的細(xì)微差別。這就要求考生通讀文本時(shí)注意文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，尤其是一些副詞（有些、一般、可能、將要等）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解文本的能力。題干已經(jīng)確定答題區(qū)域?yàn)椴牧隙?，仔?xì)閱讀材料二，可以從中篩選出“支持高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，深入論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵，完善人工智能的學(xué)科體系，推動(dòng)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)”“支持高校自主設(shè)置相關(guān)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科”“加快實(shí)施‘卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃’（），積極開(kāi)展“新工科”研究與實(shí)踐，重視人工智能與計(jì)算機(jī)、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合，探索‘人工智能+X’的人才培養(yǎng)模式”“加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，推動(dòng)人工智能重要方向的教材和在線開(kāi)放課程建設(shè)，推動(dòng)編寫一批具有國(guó)際一流水平的本科生、研究生教材和國(guó)家級(jí)精品在線開(kāi)放課程；將人工智能納入大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容”“引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制，并通過(guò)增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度”“此外，還要努力構(gòu)建多層次教育體系”等信息，根據(jù)這些信息分條從學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)力度、構(gòu)建多層次教育體系等方面概括教育部在高校人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)方面有哪些舉措。故選A。C項(xiàng)，“我國(guó)也因此而走在了創(chuàng)新型國(guó)家的前列”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“為我國(guó)躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列提供科技支撐和人才保障”。故選C。 【答案】 （1）C（2）A（3）①學(xué)科建設(shè)方面：支持推動(dòng)高校人工智能領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)；②專業(yè)建設(shè)方面：研究探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式；③教材建設(shè)方面：推動(dòng)加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)的轉(zhuǎn)化；④人才培養(yǎng)力度方面：引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制；⑤努力構(gòu)建多層次教育體系。，所以，專家們并不建議在大學(xué)低年級(jí)就學(xué)習(xí)人工智能的相關(guān)知識(shí)。，開(kāi)放人工智能教學(xué)、科研資源，積極參與人工智能科普工作。，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，同時(shí)也凸顯了人工智能發(fā)展的前景。，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面成效顯著，并在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)方面發(fā)揮重要作用。湖北大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)楊維明認(rèn)為，人工智能人才可以結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)。江漢大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)程輝也持同一觀點(diǎn)。 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)、機(jī)器人工程成高校爆款專業(yè)，教育部在漢高校在設(shè)置此類專業(yè)時(shí)非常積極主動(dòng)。 6月10日，在江漢大學(xué)舉行的高校招生咨詢會(huì)上，人工智能成為了家長(zhǎng)和考生最關(guān)注的專業(yè)之一，多數(shù)家長(zhǎng)們看好它的就業(yè)和薪資前景。 ——摘編自中國(guó)政府網(wǎng)在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育；不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系；鼓勵(lì)、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對(duì)外開(kāi)放，建立面向青少年和社會(huì)公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺(tái)，積極參與科普工作。引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機(jī)制，并通過(guò)增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)高校對(duì)照國(guó)家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點(diǎn)人工智能相關(guān)專業(yè)。支持高校自主設(shè)置相關(guān)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科。 材料二 2018年4月2日，教育部制定印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，其中提到發(fā)展目標(biāo)： 【點(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。⑤李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行更多的情感交流。③李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。故答案為：（1）C；B；A；（2）B；（3）①李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴心理。故選B。 【解析】【分析】（1）本題考查的是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解和概括，細(xì)讀這三部分文字，并且把握給出的三個(gè)句子的核心，可知：第一部分闡述的是家長(zhǎng)陪讀的優(yōu)勢(shì)，而C句恰好是這方面內(nèi)容；第二部分文字側(cè)重闡述了家長(zhǎng)陪讀的危害，選擇B；第三部分論述了家長(zhǎng)陪讀的方式，所以選擇A句。⑤李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行更多的情感交流。③李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子?！敬鸢浮?（1）C；B；A（2）B（3）①李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴心理?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門，也不知他在想什么。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，每晚都坐他身邊陪讀。我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀。①________；②________；③________（2）編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言，其意圖最有可能的是（C．對(duì)畢業(yè)班的孩子來(lái)說(shuō)，尤其如此。這樣，不光孩子成長(zhǎng)得快，家長(zhǎng)也會(huì)“成長(zhǎng)”。——（浙江）張同學(xué)（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）（1）下列語(yǔ)句來(lái)自三位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱?hào)即可）。 ③這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我到家后，他們不光噓寒問(wèn)暖，還留出時(shí)間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評(píng)價(jià)后，他們才會(huì)恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)出他們的見(jiàn)解。要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電視、電腦?！ê幽希├钔瑢W(xué)不可否認(rèn)，不少家長(zhǎng)陪讀也是出于無(wú)奈。近年來(lái)社會(huì)上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長(zhǎng)的精神上的矮子嗎?最后，家長(zhǎng)也有自己的生活和工作。很多陪讀家長(zhǎng)甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會(huì)導(dǎo)致孩子“高分低能”。 ——（廣東）劉同學(xué)另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。確實(shí)如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響我們。有人說(shuō)：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴。 “孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話，這也許是有記載的最早的陪讀吧。該不該讓家長(zhǎng)陪讀呢?我們選