【正文】 及德國，這八個國家接收了全世界81%的國際學生。2016年的數(shù)據(jù)顯示，其中光是中國留學生就有54．45萬人，而當中自費留學的人占大部分，是總體人數(shù)的91．5%。 伴隨著學生家長對留學的日益關(guān)注，競爭也越來越激烈。同時，學生和家長也意識到，在低年級出國留學，學生面臨生活和心理上的巨大挑戰(zhàn)。 材料一：理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。⑵本題考查學生對語句的賞析能力。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。 【點評】⑴此題考查對文中人物的思想情感的理解能力。連用三個“讓所有人……”，使承諾內(nèi)容深刻全面，表述淋漓酣暢。形象地說明了人民與祖國之間的血肉聯(lián)系，其凝聚力、感染力、震撼力十分強烈。故答案為：⑴曼德拉總統(tǒng)以民族和解、團結(jié)重建為著眼點，展望前景，作出了二系列政治承諾，表現(xiàn)出一代偉人包容天下、心系萬民的恢宏氣度和家國情懷。（3）文章開篇“這異常的人類悲劇太過漫長了，這經(jīng)驗孕育出一個令全人類引以為豪的社會”，概括了漫長而黑暗的歷史與晨曦初露的現(xiàn)實，蘊含著千言萬語。（2）本題考查理解文中重要句子的含意和賞析文章的表達技巧的能力。曼德拉領(lǐng)導南非人民起來斗爭，經(jīng)歷了艱苦卓絕的奮斗，建立了民主自由的新南非。（3）這句話表明取得自由與民主革命的勝利不是一帆風順的，奮斗的歷程異常艱苦。②使用了排比的修辭手法。（2）①使用了類比的手法。 （3）結(jié)合文本，解釋“我們深信，自由之路從來都不易走”的含意。 讓自由戰(zhàn)勝一切。對于如此光輝的成就，太陽永不會停止照耀。讓每個人都明白，每個人的身體、思想和靈魂都獲得了解放，從屬于自己。讓所有人得享和平。我們很清楚，沒有任何一個人可以單獨取得成功。 作為一個統(tǒng)一，民主，非種族主義和非性別主義的南非首任總統(tǒng)，負責帶領(lǐng)國家脫離黑暗的深谷。 他們的理想現(xiàn)已成真，自由就是他們的報酬。 我們將今天獻給為我們的自由而獻出生命和作出犧牲的我國以至世界其他地方的英雄。 我們緬懷為我們的自由而獻出生命和作出犧牲的我國以至世界其他地方的英雄。 作為我國致力更新的證明，新的全國統(tǒng)一過渡政扃的當務之急是處理目前在獄中服刑囚犯的特救問題。他們心中不再有恐懼，他們可以肯定自己擁有不可剝奪的人類尊嚴——這是一個在國內(nèi)及與其他各國之間都保持和平的美好國度。 我們已成功地讓我們千千萬萬的國人的心中燃起希望。我們承諾，會將依然陷于貧窮、剝削、苦難、受著性別及其他歧視的國人解放出來。消除分隔我們的鴻溝的時刻已經(jīng)來臨。 我們非常感謝我國廣大人民以及各方民主政治、宗教、婦女、青年、商業(yè)及其他方面領(lǐng)袖所作的貢獻，是他們使我們?nèi)〉昧松鲜龅某删?。不久之前，我們還遭全世界摒棄，而現(xiàn)在卻能在自己的土地上，招待各國的嘉賓。 曼德拉總統(tǒng)就職演說陛下，殿下，尊貴的嘉賓，同胞們，朋友們：通過分析比對，得出答案。 ⑵本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等，并找出文本中相關(guān)的信息，然后與選項比較，得出答案。③利用國際智能領(lǐng)域尚未形成壟斷的時機與國內(nèi)具有的大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，快速推進人工智能領(lǐng)域的發(fā)展。 故答案為：⑴B；⑵D； ⑶①加強對人工智能基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究，提高基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)＠姆蓊~。以自動駕駛為例,國外與中國的路況差異極大,這意味著需要進行大量數(shù)據(jù)訓練、深度學習的自動駕駛?cè)斯ぶ悄?巨頭并無優(yōu)勢。結(jié)合材料四“人工智能產(chǎn)業(yè)對大數(shù)據(jù)的渴求也給中國初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)造了機會。材料三“另一方面,中國的人工智能企業(yè)傾向于應用端研發(fā),申請的應用端專利較多,基礎(chǔ)核心專利就成了短板。與前者相比,存在明顯差距。故選D。原文是“都很難獲得中國的大數(shù)據(jù)”，且“其技術(shù)發(fā)展會產(chǎn)生巨大的障礙，其前景最終也會黯淡無光”很明顯推斷絕對，原文說：“國外與中國的路況差異極大,這意味著需要進行大量數(shù)據(jù)訓練、深度學習的自動駕駛?cè)斯ぶ悄?巨頭并無優(yōu)勢。故選B。B項，“對全球人工智能芯片企業(yè)的調(diào)研顯示,我國前7家人工智能芯片企業(yè)擁有的人工智能專利數(shù)量不足國外的七分之一,差距很明顯”，遺漏了數(shù)據(jù)，擴展了范圍。③利用國際智能領(lǐng)域尚未形成壟斷的時機與國內(nèi)具有的大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，快速推進人工智能領(lǐng)域的發(fā)展。 【答案】 （1）B（2）D（3）①加強對人工智能基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究，提高基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)＠姆蓊~。、海量的數(shù)據(jù)以及良好的應用場景,其技術(shù)發(fā)展會產(chǎn)生巨大的障礙,其前景最終也會黯淡無光。,技術(shù)層面的語音識別市場將迎來全面爆發(fā)期,中國應在此方面加大投入。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（,雖在人工智能專利數(shù)量上差距不太大,但較少的基礎(chǔ)專利數(shù)量讓人擔心我國的人工智能行業(yè)的發(fā)展會受制于人。 ） :,表明人工智能在模擬、延伸和擴展人的智能方面獲得了長足的進步?！皬倪@一點來看,中國本土企業(yè)顯然更有優(yōu)勢。曾在老牌半導體企業(yè)工作十余年的地平線副總裁張永謙認為,國外無論是算法公司還是芯片公司,都很難獲得中國的大數(shù)據(jù),市場、數(shù)據(jù)、應用場景都扎根在中國本土。 業(yè)界分析,人工智能芯片在全球起步的時間幾乎同步,此時,人工智能領(lǐng)域尚未出現(xiàn)“獨步天下”的國際巨頭。 （摘編自劉園園《國內(nèi)人工智能專利布局存隱憂》）這意味著,未來中國的人工智能產(chǎn)品在走出國門后,可能會在知識產(chǎn)權(quán)保護方面出現(xiàn)“裸奔”的情況。另一方面,中國的人工智能企業(yè)傾向于應用端研發(fā),申請的應用端專利較多,基礎(chǔ)核心專利就成了短板。在專利數(shù)量方面,中國與美國雖有差距,還不至于落差太大,令人擔心的是很多人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)專利,掌握在美國企業(yè)手中。 在日前舉行的2018世界智能大會智能科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇上,劉翰倫介紹,前段時間,家國際組織調(diào)研了全球前24家人工智能芯片企業(yè),17家國外人工智能芯片企業(yè)在全球范圍內(nèi)擁有40萬件專利,。 （摘編自《百度百科》）:,成為歷史上第一個在標準國際象棋比賽中打敗衛(wèi)冕世界冠軍的計算機系統(tǒng)。它采用混合決策的方法,將通用超級計算杋處理器與象棋加速器芯片相結(jié)合,在超級計算機上運行的軟件執(zhí)行一部分運算,更復雜的棋步交給加速器處理,然后計算出可能的棋步和結(jié)果。人工智能是對人的意識、思維的信息過程的模擬。它企圖了解智能的實質(zhì),并生產(chǎn)出一種新的能以和人類智能相似的方式做出反應的智能機器。 人工智能,英文縮寫為AI。 然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。方法三：層意合并法。方法二：要點歸納法。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。 （3）本題考查概括文本內(nèi)容要點的能力。 （2）本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。對有接受長期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體來說，在線教育的碎片化學習模式難以滿足他們的這一需求。在線教育相對于實體教育，只是針對特定教育項目，缺乏系統(tǒng)性部署。在線教育與政府、實體學校的合作步履維艱，難以動搖線下實體教育的牢固地位。 【示例2】我認為沒有依據(jù)。③受眾歡迎。②自身優(yōu)勢。理由:①政策支持。如答“無依據(jù)”，則需要結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實來闡述理由，由材料三“與政府、公立學校、私立學校的合作中步履維艱” ，可概括出體制障礙；由材料一“數(shù)字教育資源公共服務是實現(xiàn)基于信息技術(shù)的教育教學模式和教育服務的必備條件”，材料三“體制內(nèi)教育創(chuàng)新未考慮用戶需求，缺乏系統(tǒng)性的部署”可概括出在線主要是技術(shù)層面上有所創(chuàng)新，這決定了它只能起到輔助作用，而不能取代實體教育成為主流；結(jié)合材料二圖表，再聯(lián)系現(xiàn)實，可知，在線教育的學習模式是碎片化的，這種學習模式難以滿足有接受長期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體，由此可得出受眾的原因。明確觀點之后，再從政策支持情況、在線教育自身情況、受眾反映等角度闡述理由。本題問的是“在線教育勢必會取代線下實體教育”，這種觀點在文中有無依據(jù)。 （3）答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合，提出自己的觀點。 （2）B項，“在線教育類企業(yè)要想和實體學校順利進行合作，需……”因果倒置，原文是“從學校角度來看，學校若要成功與在線教育企業(yè)合作，需要……”，學校是主導者，與在線教育合作是學校從提高教學實效的目的的舉措?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項，“若想……就要大力發(fā)展數(shù)字教育資源公共服務”說法過于絕對，原文內(nèi)容是這樣的“數(shù)字教育資源公共服務……是新時代推進教育現(xiàn)代化的必然要求，是更好解決教育發(fā)展不平衡不充分問題的現(xiàn)實選擇”。③受眾原因。②自身不足。理由:①體制障礙。在線教育在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域已取得了廣泛認可，擁有逐年增多的用戶群體。在線教育靈活便捷、資源豐富，有利于資源共享彌補實體學校的不足。政府認識到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要性，將會對在線教育給予支持。 【答案】 （1）A（2）B（3）【示例1】我認為有依據(jù)。，其次是平臺上的教學資源很豐富。，需從宏觀層面入手，讓學校在教學、管理、資源配置、教師發(fā)展和激勵方面做出相應調(diào)整。，在線教育企業(yè)和實體學校存在顯著差異，它能促使實體學校自身發(fā)生改變。，中國在線教育市場規(guī)模會穩(wěn)步增長，2021年有望達到4660億元；增長率卻逐年下滑，%。這種差異化的需求最好通過分散決策的方式來解決，而不是政府的統(tǒng)一采購。這種購買者與使用者的分離導致進入學校的產(chǎn)品往往不是學校和教師希望購買的產(chǎn)品。另外，教育產(chǎn)品服務的使用者和購買者相分離，導致購買的產(chǎn)品無法滿足需求。從學校角度來看，學校若要成功與在線教育企業(yè)合作，需要具備一些基礎(chǔ)性的條件。而在線教育企業(yè)往往針對特定的教育項目，對于教育過程進行更加精細的拆解和專業(yè)化分工。如果將實體學校作為傳統(tǒng)和主流的教育業(yè)態(tài)，那么在線教育公司在“怎么提供服務”方面與實體學校存在著顯著的差異，也在促使實體學校自身發(fā)生改變。 在線教育行業(yè)不僅是極具潛力的領(lǐng)域，也是一個年輕、尚未成熟的行業(yè)。（摘編自《艾媒報告2018中國在線教育行業(yè)白皮書》） 材料二： 到2020年，基本建成覆蓋全國、互聯(lián)互通、用戶統(tǒng)一、共治共享、協(xié)同服務的具有中國特色的數(shù)字教育資源公共服務體系，基本實現(xiàn)“全國一體系、資源體系通、一人一空間、應用促教學”的目標。 數(shù)字教育資源公共服務是實現(xiàn)基于信息技術(shù)的教育教學模式和教育服務的必備條件，是新時代推進教育現(xiàn)代化的必然要求，是更好解決教育發(fā)展不平衡不充分問題的現(xiàn)實選擇，正逐步成為教育基本公共服務的重要內(nèi)容。 注意建議要有針對性和可操作性。 ⑶本題考查表達看法和建議的能力。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。（意思對即可）【點評】⑴本題考查理解材料內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴ C ⑵ 中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡年齡偏??；上網(wǎng)主要是看動漫、電影、下載音樂和玩游戲為主。據(jù)此可以提出以下的建議： 杜絕沉湎網(wǎng)絡游戲。因此可以得出的結(jié)論是中小學生上網(wǎng)主要是看動漫、電影、下載音樂和玩游戲為主。 （2）統(tǒng)計表一中每天都上網(wǎng)的學生占被調(diào)查人數(shù)的百分之八十二點九，說明中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)；10歲以前“觸網(wǎng)”的占百分之六十一，說明接觸網(wǎng)絡的年齡偏小。C手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。（意思對即可） 【解析】【分析】（1） 【答案】 （1）C（2）中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡年齡偏??；上網(wǎng)主要是看動漫、電影、下載音樂和玩游戲為主。，還沒有明確的規(guī)定。，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利的影響。 中國中小學生網(wǎng)絡使用情況統(tǒng)計圖表 （1）根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是（目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9 日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。農(nóng)村學生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上。 材料二：如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。李克強總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點。 材料一：李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wifi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關(guān)部門負責人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡上引發(fā)了如潮點贊。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵要解答好材料題，必須做到：讀懂材料，善于運用積累，有效調(diào)用知識；對于提建議的題目，可以有針對材料中反映的問題去提出相應的建議，注意建議要有一定的可行性； ⑶本題為開放性試題，喜歡甲和乙材料介紹都可以，理由要能圍繞自己的觀點展開，理由充分，語句通順流暢即可。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。港珠澳大橋10月23日舉行開通儀式，22日就有了相關(guān)報道； ⑶甲：①每一項都先歸納出關(guān)鍵詞，如“最長跨海大橋”，讓讀者快速了解，加深印象；②用詞更準確、嚴謹、真實，如“目前”、“很少超過”等；③對部分數(shù)字的解說形象、生動，善用對比，如“甚至比航空母艦還要大”；④聚焦大部分讀者最想了解、最感興趣的“隧道沉管”，6項中3項和此有關(guān)。 故答案為：⑴ （3）開放性試題，喜歡甲和乙材料介紹都可以，理由要能圍繞自己的觀點展開，理由充分，語句通順流暢即可。再搭配文字介紹，可以快速了解新聞的內(nèi)容，體現(xiàn)新