新部編七年級(jí)(上冊(cè))語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)訓(xùn)練試題整理含答案-文庫(kù)吧資料
2025-04-02 02:33本頁(yè)面
【正文】 文學(xué)與快樂(lè)寫(xiě)作”的主題講座。故選A。用于形容對(duì)敵人的斥責(zé)正確。A．“嚴(yán)厲”意思是嚴(yán)肅而厲害。注意語(yǔ)言要得體。⑤語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。③應(yīng)寫(xiě)明舉辦活動(dòng)的具體日期。謝謝！某校學(xué)生會(huì)2019年某月某日（2）A 【解析】【分析】（1）寫(xiě)邀請(qǐng)函注意以下幾點(diǎn)：①被邀請(qǐng)者的姓名應(yīng)寫(xiě)全，不應(yīng)寫(xiě)綽號(hào)或別名。 您好!我們學(xué)校很多同學(xué)拜讀了您的著作，非常喜歡您的作品，同學(xué)們希望能夠與您面對(duì)面交流，得到您在文學(xué)寫(xiě)作方面的指導(dǎo)。④句的動(dòng)詞“擁有”應(yīng)修改為“懷著”。 ）①句中的形容詞“嚴(yán)厲”應(yīng)修改為“嚴(yán)苛”。今天，④讓我們一起擁有敬畏之心更深入地認(rèn)識(shí)魯迅，主題班會(huì)“走近魯迅”現(xiàn)在開(kāi)始。您是一位用筆寫(xiě)作的普通作家，您是一位用筆作戰(zhàn)的偉大革命家。即使前方狂風(fēng)暴雨，即使前方布滿(mǎn)荊棘，您也筆耕不輟，③堅(jiān)強(qiáng)地走在自己認(rèn)為對(duì)的那條路上。 ①“橫眉冷對(duì)千夫指”是您對(duì)敵人嚴(yán)厲的斥責(zé)，“俯首甘為孺子?！笔悄鸀槊褡褰夥咆暙I(xiàn)一生的真實(shí)寫(xiě)照。 （2）第二項(xiàng)活動(dòng)是“走近魯迅”主題班會(huì)，以下是七年級(jí)某班主持人的開(kāi)場(chǎng)白。（1）第一項(xiàng)活動(dòng)是請(qǐng)兒童作家李曉玲女士在2020年1月9日下午三時(shí)來(lái)學(xué)校報(bào)告廳，為全體同學(xué)舉辦一場(chǎng)文學(xué)講座。7．閱讀下列材料，完成下列各題。活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，要緊扣“交友之道”這一主題，運(yùn)用多種形式開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確。（任選兩個(gè)方面各寫(xiě)出一則即可）詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；海上生明月，天涯共此時(shí)；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú) 故人；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西等。 故答案為：⑴ 示例：交友之道，貴在以誠(chéng)；交人生益友，走成功之路；真誠(chéng)的朋友，人生的良師。又如成語(yǔ)典故：伯牙絕弦。本題要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。示例：活動(dòng)一：辦“交友之道”為主題的黑板報(bào)；活動(dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。答案示例：交友之道，貴在堅(jiān)持。（任選兩個(gè)方面各寫(xiě)出一則即可） 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的能力。詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；海上生明月，天涯共此時(shí)；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西等。 【答案】 （1）示例：交友之道，貴在以誠(chéng)；交人生益友，走成功之路；真誠(chéng)的朋友，人生的良師。 示例：開(kāi)展“交友之道”主題班會(huì)。 （2）請(qǐng)仿照示例設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)形式。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“交友之道”為主題的活動(dòng)。人生在世，離不開(kāi)朋友。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的題型的下定義，下定義是揭示事物（概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念（種概念）=該事物的本質(zhì)特征（種差）+鄰近的屬概念”的語(yǔ)言形式（格式）來(lái)表達(dá)。最后，對(duì)本質(zhì)特征排序，放在主干的定語(yǔ)位置，形成答案。其次，提取“防護(hù)林”的本質(zhì)特征：減小風(fēng)的力量，并行排列，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍。方法一：第一句話(huà)是對(duì)防護(hù)林作用的概括，而第二句話(huà)則是對(duì)其作用的具體介紹、描寫(xiě)，第三句話(huà)則概括了防護(hù)林的本質(zhì)特征，故概括時(shí)抓住第一、第三句話(huà)即可?！敬鸢浮?參考示例：防護(hù)林是能減小風(fēng)力、兩列之間的距離不超過(guò)林木高度20倍的并行排列的許多林帶。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。 防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。5．根據(jù)下面的材料，請(qǐng)給“防護(hù)林”下定義。圖文轉(zhuǎn)換關(guān)鍵在于要關(guān)注數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)，然后才能得出結(jié)論。【示例2】請(qǐng)為自己的心靈留一扇窗戶(hù)。 故答案為：⑴ 近視度數(shù)隨著年級(jí)的增高而增高。 （2）廣告語(yǔ)要緊扣活動(dòng)內(nèi)容，圍繞“保護(hù)視力”擬寫(xiě)，要有號(hào)召力與感染力?！臼纠?】請(qǐng)為自己的心靈留一扇窗戶(hù)。 （2）你能不能根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)一則相關(guān)的公益廣告?（12字以?xún)?nèi)） 【答案】 （1）近視度數(shù)隨著年級(jí)的增高而增高。希望小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（調(diào)查人數(shù)：3624人）年級(jí)近視率二13%三19%四31%五42%六48%（1） 看看我們身邊，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡。 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查材料內(nèi)容的概述，注意通讀材料，把握主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)句子概述。結(jié)合“廣東省慶祝澳門(mén)回歸祖國(guó)20周年音樂(lè)會(huì)12月16日在星海音樂(lè)廳舉行”可概括為：廣東省舉辦慶祝澳門(mén)回歸祖國(guó)20周年音樂(lè)會(huì)。 【解析】【分析】明確要求：概括材料內(nèi)容；20字以?xún)?nèi)。來(lái)自?xún)?nèi)地和港澳地區(qū)的藝術(shù)家們演繹了《美麗大灣區(qū)》、《澳門(mén)一九九七》、《七子之歌》等經(jīng)典曲目，用歌聲共同祝福澳門(mén)明天更美好。 根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)在音韻上的要求，可知下聯(lián)的尾字應(yīng)是平聲。觀(guān)察所給的圖畫(huà)，可知表現(xiàn)的人物是白求恩。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，支援中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。 故答案為：⑴示例：朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)的是朋友的作用，上聯(lián)中的“裨益”是一個(gè)名詞，下聯(lián)中的“明”意思是“辨別”的意思，所以應(yīng)填“是非”。二是同類(lèi)對(duì)同類(lèi)，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。一是字?jǐn)?shù)相等 。據(jù)此理解作答。1938年來(lái)到中國(guó)參與抗日革命，1939年11月12日凌晨因病逝世。
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