【正文】 到的東西。那時候不懂這句話的含義，只是把它當(dāng)做一種寫作的要求。要求：①立意自定，②不少于800字，③不得抄襲。我們懷著一顆熱心，走出家門，要留心世事，留心自然。閱讀下面的的文字，按要求作文。 運用以上方法對命題作文審題立意時，可幾種方法綜合靈活運用，不可孤立地去硬套?！军c睛】命題作文的審題立意的幾個注意點： 要善于咬文嚼字推敲詞義，仔細分析題目本身的含義，不僅要了解題目的本義、字面義，還要進一步理解某些詞語的引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義、特指義等。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機盎然，不再失去色彩。 ，像春天里的綠葉，她的愛像默默無聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠屬于你我的母親。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去……，就是我身邊的母親為著一日三餐，為著家里的大事小事從早到晚，從春到冬的操勞忙碌；就是我身邊的母親讓我在她烹飪的可口飯菜下羽翼漸豐；就是我身邊的母親在我無助時，在我失落時，給我溫暖的擁抱，心疼的眼神和涓涓細語的慰藉……她用她的汗水為我打造出一片幸福的天空。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。本文的敘述樸實之中見清新，平淡之中顯波折，水到渠成的點明了“綠地”的內(nèi)涵，讀來自然而然，細想則合情合理。女教師的出現(xiàn)改變了這一窘迫的現(xiàn)狀，而她帶給女孩的，是心靈的甘泉，涓涓細流滋潤了干涸的心靈，如文章所說“在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛的綠地”。但是結(jié)果依然是徒勞?！窘Y(jié)構(gòu)】本文是一篇記敘文，作者以細膩的筆觸摹寫了一個進城務(wù)工人員子女復(fù)雜而微妙的心理。作文的文體適合寫成記敘文或散文。材料中還說“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實中的環(huán)境污染問題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的生活等角度作文。也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。要審準材料選擇的切入口，命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。 一瞬間，我覺得有什么東西堵住了喉嚨，堵得發(fā)酸，一用力，淚水卻迸了出來，連同壓抑在心上很久的委屈一起傾瀉而出。我穿過空蕩蕩的教室，驚訝地發(fā)現(xiàn)桌面上日記本翻在那次發(fā)卡的頁上，下面是老師清秀的筆記：這個世界其實很可愛，你要學(xué)會去愛并珍惜身邊的愛，你會發(fā)現(xiàn)每一天都充滿著愛的美好?？上攵沂嵌嗝聪矚g這個老師，就像喜歡一個公平而無偏見的大姐姐，喜歡到能把自己的日記與她一起分享。我無人傾訴，便把這些一股腦兒地寫進日記。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水?！蹦莻€老爸開公司的千金小姐向我湊過來，一起來的還有前排同學(xué)的驚訝表情，“呵，這個我家門口的地攤上多得是，2塊錢一個，你要我以后送你十個！“班里立刻傳出女生尖銳的笑聲?！斑?，你看她頭發(fā)上是什么？“有人發(fā)現(xiàn)了！我深吸一口氣，屏住。 第二天我起得特別早，第一個來到教室，從兜里掏出小發(fā)卡，學(xué)同學(xué)們的樣小心地別在頭發(fā)上，高興得不知抬頭還是低頭好。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個個遞給擺地攤的大媽時，我看到她不樂意地撇了撇嘴，可我不在意。我開始小心翼翼地瞞著父母扣下飯菜錢。 然而我也曾嘗試著改變?！敬鸢浮俊纠摹课倚闹械哪且黄G色我是一個在城里長大的女孩，卻從未真正享受過城里的生活只因我頂著“外來務(wù)工子女“的帽子。我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請根據(jù)你對以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于800字的記敘類文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。點睛：明確重心法(審題眼)是命題作文常用的立意方法，所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。“兒子，荔枝要不要?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。最后，母親只是強調(diào)，希望我擁有一顆健康陽光的心去接觸學(xué)習(xí)、生活。一路上，母親的話讓我有些不知所以然，她道出了眼淚背后的故事，在她看來，我為什么不能擁有優(yōu)異的成績，是因為以前忽視了對我的管教，為此，對于母親一職，她頗是愧疚，成績的不如意，會一定程度影響我未來的路，減少我未來的選擇。你輕輕地推門而進，“兒子，陪我到下面買點水果。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。母親，兒子總是讓你哭泣。”那時，我多想你能唾沫橫飛地訓(xùn)斥我，而你的平靜，卻讓我的心一直墮著。適應(yīng)性考試徹底把我推到了底谷，我看著可憐的分數(shù)，腦子一片空白，想到你又會悄悄地躲在某一角落流淚，害怕就如洪流一般淹沒了我，拼命掙扎著，卻抓不動碧綠的水草。要求：①如果寫人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。 始終微笑看、態(tài)度很溫和的劉和珍倒在了血泊中，觸動了魯迅，遂為之“紀念”；活潑可愛的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心懷“歉意”，寫下“隨想”；學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣的梁任公站在講臺上，激起了梁實秋的思念，“筆而記之”。、火災(zāi)等不可預(yù)測因素所引起的實驗室其他污染事件。醫(yī)院感染暴發(fā)：是指在醫(yī)療機構(gòu)或其科室的患者中，短時間內(nèi)發(fā)生3例以上同種同源感染病例的現(xiàn)象。醫(yī)院感染：指住院病人在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染，包括在住院期間發(fā)生的感染和在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染，但不包括入院前已開始或者入院時已處于潛伏期的感染。事件類別名稱定為預(yù)防接種、服藥事件比較妥當(dāng)，包括1例死亡及群體性接種或服藥事件。一般指發(fā)病3例及以上。包括工業(yè)污染（廢水、廢氣、固體廢棄物及汽車廢氣污染）、生活污染（生活垃圾、人畜糞便和生活污水）、農(nóng)業(yè)污染（農(nóng)藥、化肥）。水體污染可分為生物性（病原微生物）、化學(xué)性（有害化學(xué)物質(zhì)）和物理性（高溫廢水、放射性廢物、核燃料等）污染。是指人類活動排放的污染物進入水體后，超過了水體的自凈能力，使水質(zhì)和水體底質(zhì)的理化特性和水環(huán)境的生物特性、種群及組成等發(fā)生改變，從而影響水的使用價值，造成水質(zhì)惡化，甚至危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象。如非職業(yè)性一氧化碳、氯氣、苯等有毒物質(zhì)導(dǎo)致的中毒事件。（四）其他中毒事件除食物中毒、職業(yè)中毒、環(huán)境因素引發(fā)中毒以外的其它中毒，包括農(nóng)藥噴灑導(dǎo)致中毒。（三）職業(yè)中毒職業(yè)活動中，因接觸各種有毒物質(zhì)等因素而引起的急慢性疾病。上款規(guī)定的食源性疾患已列入《中華人民共和國傳染病防治法》管理的，按照該法執(zhí)行。非法定傳染病事件歸類到其它類傳染病事件。 （十一）本標準未列出的突發(fā)公共衛(wèi)生事件，由重慶市衛(wèi)生局組織專家組討論后，報請市衛(wèi)生局批準后確定事件的報告和分級標準。重大突發(fā)生活飲用水污染事件（Ⅱ級）：一次發(fā)生中毒或介水傳染病1000人以上，或死亡1人以上。一般突發(fā)生活飲用水污染事件（Ⅳ級）：一次發(fā)生中毒或介水傳染病50—499人, 未出現(xiàn)死亡病例。特別重大突發(fā)生活飲用水污染事件（Ⅰ級）：由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門認定。較大突發(fā)生活飲用水污染事件（Ⅲ級）：一次發(fā)生中毒或介水傳染病50—99人, 未出現(xiàn)死亡病例。（十）生活飲用水污染事件（不包括法定傳染病病原微生物引起的介水傳染病）分散式供水污染事件：發(fā)生中毒或介水傳染病5人以上，或死亡1 人以上。（3）實驗室保存的一類、二類病原微生物菌（毒）種或樣本丟失。重大實驗室生物安全事件主要包括：（1）實驗室工作人員確診感染所從事的一類病原微生物，或出現(xiàn)有關(guān)癥狀、體征，臨床診斷為疑似感染所從事的一類病原微生物。（3）其它較大實驗室生物安全事件。較大實驗室生物安全事件主要包括：（1）實驗室工作人員確診感染所從事的二類病原微生物，或出現(xiàn)與從事的二類病原微生物有關(guān)的癥狀、體征，臨床診斷為疑似感染。（3）所在單位認定的其它一般實驗室生物安全事件。一般實驗室生物安全事件主要包括:（1）實驗室工作人員確診感染所從事的三類、四類病原微生物，或出現(xiàn)有關(guān)癥狀、體征，臨床診斷為疑似感染所從事的三類、四類病原微生物，并造成傳播，可能進一步擴散。100例及以上的醫(yī)院感染暴發(fā)事件。較大突發(fā)醫(yī)源性感染事件（Ⅲ級）：發(fā)生特殊病原體或者新發(fā)病原體的醫(yī)院感染；或10－99例及以上的醫(yī)院感染暴發(fā)事件。（八）醫(yī)源性感染事件：3人及以上醫(yī)院感染暴發(fā)事件。較大突發(fā)預(yù)防接種、服藥事件（Ⅲ級）：一個預(yù)防接種單位一次預(yù)防接種活動中，或一個預(yù)防服藥點一次預(yù)防服藥活動中，出現(xiàn)10－39例疑似異常反應(yīng)，或一般反應(yīng)、心因性反應(yīng)20－49例，或出現(xiàn)死亡1例。（七）預(yù)防接種、服藥事件 ：一個預(yù)防接種單位一次預(yù)防接種活動中，或一個預(yù)防服藥點一次預(yù)防服藥活動中，出現(xiàn)2例及以上疑似異常反應(yīng)、心因性反應(yīng)5例及以上，或出現(xiàn)死亡。特別重大突發(fā)群體性原因不明疾病事件（Ⅰ級）：兩周內(nèi)在兩個以上省份發(fā)生臨床表現(xiàn)相同的群體性不明原因疾病，并出現(xiàn)死亡病例，病例數(shù)不斷增加或疫區(qū)范圍不斷擴大。較大突發(fā)群體性原因不明疾病事件（Ⅲ級）：在一個區(qū)縣（自治縣）行政區(qū)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)群體性不明原因疾病，并出現(xiàn)死亡病例，經(jīng)市級以上衛(wèi)生行政部門組織調(diào)查，仍然原因不明。（六）群體性原因不明疾病：發(fā)病3例及以上。（五）環(huán)境因素事件發(fā)生環(huán)境因素改變所致的急性病例 3 例及以上或死亡1例。（四）其他中毒事件：出現(xiàn)食物中毒、職業(yè)中毒、環(huán)境因素引發(fā)中毒以外的其他急性中毒，病例3 例及以上或出現(xiàn)死亡病例的。重大突發(fā)職業(yè)中毒事件（Ⅱ級）：一次發(fā)生急性職業(yè)中毒50人以上；或死亡5人及以上。（三）職業(yè)中毒事件：發(fā)生急性職業(yè)中毒 1 人及以上：一般突發(fā)職業(yè)中毒事件（Ⅳ級）：一次發(fā)生急性職業(yè)中毒9人以下，未出現(xiàn)死亡病例。重大突發(fā)食物中毒事件（Ⅱ級）：一次食物中毒人數(shù)超過100人（含100人）并出現(xiàn)中毒死亡病例；或出現(xiàn)10人以上中毒死亡病例。一般突發(fā)食物中毒事件（Ⅳ級）：一次食物中毒人數(shù)3099人，未出現(xiàn)中毒死亡病例。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：同一事件中，發(fā)病5例及以上。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：同一事件中，發(fā)病20例及以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，同一學(xué)校、賓館、飯店等集體單位或公共場所中，發(fā)生2例及以上病例。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：1周內(nèi)，同一學(xué)校、幼兒園等集體單位中，發(fā)病20－99例。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：在一個區(qū)縣（自治縣）域內(nèi)，1周內(nèi)發(fā)病5－19例較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：在一個區(qū)縣（自治縣）域內(nèi)，1周內(nèi)發(fā)病20例及以上。 97 件較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：1周內(nèi)，同一學(xué)校、幼兒園等集體單位中，發(fā)病100例及以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，同一學(xué)校、幼兒園等集體單位中，發(fā)生10例及以上病例。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：同一起事件，發(fā)病20－99例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：同一起事件，發(fā)病100例及以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)等集體單位發(fā)生10例及以上病例。（2）分級標準：一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：同一起事件，發(fā)病20－49例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：同一起事件，發(fā)病100例及以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)等集體單位發(fā)生10例及以上病例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：1周內(nèi)，在同一學(xué)校、幼兒園或其他集體單位發(fā)生100例及以上流感或流感樣病例。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：1周內(nèi)，在同一學(xué)校、幼兒園或其他集體單位發(fā)生20－99例流感或流感樣病例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：同一起事件，發(fā)病100例及以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，同一學(xué)校、幼兒園等集體單位中發(fā)生10例及以上病例。 （2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：同一起事件，發(fā)病20－49例例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：以區(qū)縣（自治縣）為單位，1周內(nèi)發(fā)病50例及以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，1個區(qū)縣（自治縣）區(qū)發(fā)現(xiàn)5例及以上病例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：以區(qū)縣（自治縣）為單位，2周內(nèi)發(fā)病5例及以上；或出現(xiàn)1例及以上死亡病例。（1）報告標準：2周內(nèi)，1個區(qū)縣（自治縣）區(qū)發(fā)現(xiàn)2例及以上病例，或出現(xiàn)1例及以上死亡病例。（1）報告標準：同一學(xué)校、監(jiān)獄、建筑工地或其他集體單位1個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)5例及以上病例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：以行政村為單位，2周內(nèi)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)丶毙匝x病病例10 例以下。 （1）報告標準：發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)馗腥镜牟∪恕⒉∨；蚋腥拘葬斅荨］^大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：同一起事件中，發(fā)病50－99例。（1）報告標準：以行政村為單位，1 個月內(nèi)，發(fā)現(xiàn)5 例及以上當(dāng)?shù)馗腥镜牟±换蛟诮? 年內(nèi)無當(dāng)?shù)馗腥静±龍蟾娴泥l(xiāng)鎮(zhèn)，以行政村為單位，1 個月內(nèi)發(fā)現(xiàn)5 例及以上當(dāng)?shù)馗腥镜牟±?。?）報告標準：2周內(nèi)， 1個區(qū)縣（自治縣）區(qū)范圍內(nèi)（在一個自然村、養(yǎng)殖場等集體單位）發(fā)生3例及以上病例。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：以區(qū)縣（自治縣）為單位，1周內(nèi)發(fā)病10～19例。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：同一起事件中（1周內(nèi)），同一自然村寨、社區(qū)、建筑工地、學(xué)校等集體單位發(fā)生20例以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，同一自然村寨、建筑工地等集體單位發(fā)生2例及以上病例。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：同一起事件中（2周內(nèi)），同一自然村寨、社區(qū)、建筑工地、學(xué)校等集體單位發(fā)生5－19例。重大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅱ級）：1周內(nèi)，1個區(qū)縣（自治縣）輸入性病例引起續(xù)發(fā)病例30例以上。（2）分級標準一般突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅳ級）：1周內(nèi)，1個區(qū)縣（自治縣）輸入性病例引起續(xù)發(fā)病例10例以下。較大突發(fā)傳染病疫情事件（Ⅲ級）：以區(qū)縣（自治縣）為單位，2周內(nèi)發(fā)病10例及以上。（1）報告標準：1周內(nèi)，同一學(xué)校、幼兒園、自然村寨、社區(qū)、建