【正文】 （2）外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。①吵要風(fēng)箏，外婆為難→② →③ →④慢待風(fēng)箏，外婆去世，最值得讓人品味的往往是看似很尋常的話語，請(qǐng)反復(fù)閱讀，賞析文中畫線句子。它在我的屋頂梁上漸漸朽壞，一觸即破，紛紛揚(yáng)揚(yáng)著時(shí)間的粉屑。耳邊忽然響起舅母以前說過的話：“外婆養(yǎng)外甥，十月放風(fēng)箏，風(fēng)箏斷了線，不見外婆面。⑨她給我留下一個(gè)沉沉泛黑的不銹鋼勺子，一個(gè)桐油漆過的油光可鑒的小板凳，還有那只不再鮮艷的綢布風(fēng)箏——都是我愛的。中學(xué)二年級(jí)，我得到噩耗，外婆去世了。她就來看我，我吃過飯，就出去玩，并不陪她說話。⑧第二年我就上學(xué)了，外婆托小姨帶來口信，說她做了一支綢布的大蝴蝶，并且和我小舅試過，飛上天了，我（ ）地應(yīng)著，卻沒有去。她似乎有點(diǎn)不好意思，說：“我們?nèi)シ棚L(fēng)爭(zhēng)吧！”⑦我確信，對(duì)所有的動(dòng)作都爛熟于心，并且操作絕對(duì)規(guī)范，但外婆的風(fēng)箏始終沒有飛起來，它丟人地在曬場(chǎng)上拖著，許多孩子都大笑起來。⑥忽然有一日，外婆拿出一只“風(fēng)箏”，竹子骨，身子是過年的對(duì)聯(lián)糊起來的。孩子們的風(fēng)箏是在城里買的，她無能為力。⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一個(gè)人看風(fēng)箏，想風(fēng)箏，幻想有一天自己擁有一支綢布的大蝴蝶風(fēng)箏，我跑啊，笑啊，看著它在空中獵獵展翅，感受手上線拉緊著的那種快感。外婆指給我看這些，說：“其實(shí)放風(fēng)箏并不好玩，看看就好。天上飄著各色的風(fēng)箏，它們恣睢地舞動(dòng)，就越發(fā)引起我的委屈。她就央求我的舅母，舅母說，雞骨頭粉你都會(huì)磨，咋就不會(huì)做風(fēng)箏呢？那時(shí)候，我真是不懂事，只知道如喪考妣地哭，外婆臉上的尷尬，是我隔了幾十年光陰看到的。外婆為難了，她不會(huì)做。外婆做這一切的時(shí)候，我都在一邊看著。外婆說，整個(gè)吃下去，營養(yǎng)才是完整的。聽說未開口叫公雞仔養(yǎng)人，每次去，她都要?dú)⒁恢弧Ｍ馄艜?huì)做菜，外婆的稀飯熬得香，碧綠生生的，不用小菜都能吃幾碗。（有事例分析品行，表述具體）9．風(fēng)箏董改正①人學(xué)前，每個(gè)年后，都有青黃不接的一段時(shí)間，我都會(huì)到外婆家“打秋風(fēng)”。：我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾能里。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。他是一個(gè)不負(fù)責(zé)任、不講義氣的人，這樣的人，我不愿意和他做朋友。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。，為父親不會(huì)責(zé)罵“我”，反而安慰“我”埋下了伏筆?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。1. 第一段中，作者說“小時(shí)候想長大”，“想長大”的內(nèi)容是什么？ 2. 文中畫“~”的一段有什么作用？ ：文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫/略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫/略寫）。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。然而，我不知道如何面對(duì)父母。于是，我說，我會(huì)常常去看她。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。我有些漸愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。”漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ?；“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。（3）母親對(duì)女兒從小進(jìn)行良好的教育，使女兒擁有純潔善良的品格。4.（1）小女孩將她最寶貝的母親捐贈(zèng)給了翔子，這一行為十分高貴。 她的教育有了成果，女兒學(xué)會(huì)了捐贈(zèng)，將小女孩即將捐獻(xiàn)媽媽的矛盾心理和天真可愛、純潔善良的形象寫得淋漓盡致。請(qǐng)你說說什么是愛，怎樣去愛。 “高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語境，分別指出其中含義。她幸福，是因?yàn)? 她驕傲，是因?yàn)? ，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。（選自《中學(xué)生博覽）2009年第8期，有刪改）⑦自然段加點(diǎn)的詞，談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情，而這小女奉上的，是她的整個(gè)世界。她幸福，是因?yàn)? ；她驕傲，是因?yàn)? ；11我的眼睛也濕潤了，為這小小女孩，更為她的母親。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎？”10她的母親抱住她，瘋狂地問她?！彼难蹨I順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。女孩這才徹底低了頭。”⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂柕臉幼訉?shí)在是太可愛了。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎？非得最好的嗎？”母親回答說：“我想是的。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。用“癡心”修飾石頭，表達(dá)了父母對(duì)“我”的愛達(dá)到了癡迷的程度，切中文章主旨。②為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的情感？ “我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對(duì)此，你肯定很有感受，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。過了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。媽媽迎了上來，責(zé)問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺(tái)水池里替你洗東西呢?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。②父母看見當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我提回來那么一個(gè)大樹根，不但沒有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。那個(gè)人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了。樹太大了，不好整棵地運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。說的話略。，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。雖然在冬季，我卻收獲了。⑩忽然，我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。⑨天空吞沒了最后一顆星星?！袄蠋?，我媽媽病了，我必須回老家讀書?！笆呛铈?！“幾乎是不約而同地歡呼。”不知何時(shí)，我身后已站著一大群孩子。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。我激動(dòng)得快要跳起來了?！昂昧?，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)。我問他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋我所有的照明開關(guān)。⑥校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。⑤幾聲清脆的童聲離我越來越近。冰冷的黑士、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。③整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。4．拉亮了燈等你①冬天的夜，來得早。5.①媽媽年紀(jì)大了，確實(shí)不愿意多走動(dòng)，也不喜歡接受一些新鮮事物。第二件事：長大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請(qǐng)用托物寄情的方式寫一個(gè)類似的片段，來表現(xiàn)母愛（父愛）。 ③段在文中起到了什么作用？ “餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”。（有刪改）。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來：“呦！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我知道唯一的方法是常包餃子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛吃餃子。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。我們卻不知道媽媽要了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。3．花邊餃里的母愛肖復(fù)興①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。 閔惠芬對(duì)人民和藝術(shù)的無限熱愛、尊重、精湛和她為人的率真、善良。 “天階”為題的含義。⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。”（摘自《讀者》2013年第2期）“平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛”，作者寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括。?她說：“音階，天階。靜臥病床，閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩——心曲》，并委托弟子演奏。不能記錄，天籟就不肯離去。她知道，這是天籟。冥冥之中見一條藍(lán)色云帶，她向著縹緲云帶飛去。?三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。與死亡抗?fàn)幜?7年。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。聽眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動(dòng)，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動(dòng)。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。獲得上海文聯(lián)授予的“德藝雙馨”稱號(hào)，頒獎(jiǎng)儀式，她請(qǐng)來甘肅鎳礦礦工。恭敬虔誠，置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。平民喜愛，閔惠芬便喜愛平民之喜愛。③與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。晚上演出，下午和她做準(zhǔn)備。（言之有理即可）2．天階趙愷