【正文】 （2）“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。 ①老公動(dòng)員大家買小女孩的面包→②__________________→③老公數(shù)落我，我沒收他的零花錢→④__________________→⑤__________________，后來卻不愿再買了，原因是________________。（選自《讀者》2016年第11期，有改動(dòng)）。我說：“想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信?！薄八巧滩桓撸屗疃嗤Ａ粑宸昼?，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許她覺得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！斑@幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。這天，老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個(gè)小女孩再來賣面包，我看他用什么買?！彼顺霾》亢?，大家一致這樣決定。”她仿佛沒有聽見我的話，還呆立在那里。”說完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她當(dāng)空氣是對她最大的冷遇。第二天，我能下地自己走動(dòng)了，下午病房門被推開，那個(gè)賣面包的小女孩又來了。她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是討厭。下午，病房門被推開，那個(gè)賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，臨出門那一刻，他又對同病房的人說：“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退I點(diǎn)她的面包吧。9．賣面包的小女孩馬海霞我被護(hù)士領(lǐng)著準(zhǔn)備去八樓手術(shù)?！袄蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生”承接上文老師希望他寫一篇可以點(diǎn)評的作文，“不管怎樣的一名學(xué)生，都是難以拒絕的啊”引出下文他從沒那么認(rèn)真地寫過一篇作文。給你留下最深印象的是哪位呢？為什么？（不少于50字） chuo hui chou，將小學(xué)生比喻成未開放的花骨朵兒，生動(dòng)形象地說明了表揚(yáng)的重要性，它是孩子成長過程不可缺少的養(yǎng)分。 3. 文中畫波浪線這段文字在結(jié)構(gòu)上起什么作用？是如何起到這一作用的？ 4. 文中的劉老師是怎樣的一個(gè)人？談?wù)勀愕目捶?。后來，他考上了中學(xué)；再后來，考上了大學(xué)；再再后來，成為大學(xué)教授，教古典詩詞，講起詞語與花，一往情深……他是我的友人，一個(gè)溫良寬厚之人。他寫到了人生中的幾次開放——?jiǎng)傉Q生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；咿呀學(xué)語是開放；入小學(xué)，成為學(xué)生 第一天是開放；每年順利升級 開放；獲得第一張獎(jiǎng)狀更是心花怒放厖他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個(gè)小學(xué)生都是有榮譽(yù)感的。星期一，他鼓足勇氣，邁入學(xué)校門，在第一節(jié)課前，他就將作文交給了劉老師?！眲⒗蠋熣f：“我星期一第三節(jié)課到你們班去，希望你在第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可以分析、點(diǎn)評。”他聽到劉老師的妻子悄語：“你不可以這樣。在家寫作文吧，關(guān)于喇叭花的。他小聲說，自己決定不上學(xué)了。因?yàn)閯⒗蠋熌菢?教誨，他此前從未聽到過。一聯(lián)系以人，他就聽出，教誨開始了。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會(huì)開好一次的?；▋洪_好開壞，只能一次。所以越大越硬的花骨朵，開放 過程越給人以特別緊張的印象。為了唯一的一次開放，自我保護(hù)是合乎植物生長規(guī)律的。劉老師笑了，夸他觀察得很仔細(xì)，說喇叭花花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護(hù)的本能。待他吃完冰棒，劉老師說：“老師想知道喇叭花是共骨朵的時(shí)候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細(xì)看看嗎？”他困惑，然而跑過去了。劉老師說：“記得你當(dāng)小記者時(shí)，寫過兩篇不錯(cuò)的報(bào)道。對面是公園 一面鐵柵欄，幾乎被爬山虎的藤葉完全覆蓋住了。雖然劉老師為自己和妻子也各買了一支，但他還是愿意貨物已經(jīng)得到了獎(jiǎng)勵(lì)。劉教師溫和地說：“我代表我和我的妻子，邀清你和我們一起去逛公園。他認(rèn)出對方是學(xué)校 少先隊(duì)輔導(dǎo)員，姓劉。他們是一對新婚夫妻，正在度蜜月。于是，他敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。老師的話令他反感。知道這暴露了什么思想嗎？”一片肅靜中，他低下了頭。媽媽不止一次地指出：“家里明明窮，你還愛面子！早知道你打小就活得這么不開心，不如當(dāng)初不生你。這使他自漸形穢，內(nèi)心極其敏感。都六年級了，他背的還是一年級時(shí)的書包。他逃學(xué)的原因是多方面的，最主要的是貧窮?！蓖瑢W(xué)們也都這么認(rèn)為，疏遠(yuǎn)他不說，還給他起了個(gè)小綽號—“逃學(xué)鬼”。①自然段中“修養(yǎng)”指有文化或?qū)W問；第6自然段中修養(yǎng)之養(yǎng)成正確的待人出事的態(tài)度。形象地寫出了擦地女工見到“我”進(jìn)來唯恐弄臟地板又要再次擦地的擔(dān)憂與緊張心理，（2）“悄悄推開”“伸頭”“縮”等動(dòng)作描寫，傳神地寫出了送水工怕影響圖書館安靜的氛圍，推門時(shí)小心翼翼的情景，突出了送水工對他人的尊重，體現(xiàn)了他的修養(yǎng)。 文中第自然段說“而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過頭來，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚光涌現(xiàn)”，你認(rèn)為“她”是為什么而流淚？ 口味文中兩個(gè)畫線句，你認(rèn)為作者再次對“修養(yǎng)”一詞的理解有什么不同？ 1.“我”的腳印弄臟了地板；“我”對女工的勞動(dòng)故作視而不見。 （2）不知過了多久，那扇門又被悄悄推開了。第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？ 下列描寫人物的語句很富有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。⑥這個(gè)下雪的周日里，我沒有讀書，但我想到了“修養(yǎng)”這個(gè)詞。我注意到，那個(gè)擦地的女工，站在那里表情復(fù)雜地盯著送水的男人，看到他放好水，慢慢離開閱覽室。他一走動(dòng)，塑料袋就會(huì)發(fā)出“沙，沙”的響聲。我開始從上向下打量他，老舊的棉帽子、綠大衣厖最后我終于看到了他的雙腳，然后是驚異萬分。還是剛才那個(gè)男人，這次，他是肩扛一桶純凈水進(jìn)來的。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來，但又把頭縮了回去。④忽然有種感覺，每一雙進(jìn)出的腳都充滿著罪惡，因?yàn)椋鼈兪窃诓粩噗`踏著別人辛苦取得的勞動(dòng)成果，是在破壞著一種美好與和諧。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復(fù)原的拉鋸戰(zhàn)，在閱覽室 里上演著，讓人心驚。我注意到，每個(gè)進(jìn)來的人都在犯著同我一樣的毛病，渾然不覺自己 雙腳正在惡作劇式地涂鴉著剛剛被擦干凈的地板。③坐到座位上，想著剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身后，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了跳。正是一個(gè)雪天，我走進(jìn)閱覽室時(shí)發(fā)現(xiàn)了異樣。走在街上，鞋上會(huì)粘滿臟雪，從天寒地凍的室外進(jìn)入室內(nèi)，臟雪馬上就會(huì)化作污水。在我看來，這里的每一個(gè)人，都有著一定的層次和修養(yǎng)。每次來這里，總看到座無虛席的場面。這反映了老師言傳身教的品德。，這是我爸爸的保暖衣，天冷了，多穿些衣服吧！你們辛苦了！，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)：保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。6．1.（B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安），居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外。4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。③結(jié)尾的景物描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。 1.①結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。媽媽待會(huì)兒帶你上街，給你買冰淇淋?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。此后，孩子總愛往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒有拔，這也是一個(gè)生命呀，孩子想。乖，別哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒有了？”“被我拔了，這有什么好哭的。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯(cuò)了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。頓時(shí)，孩子傻了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)成地炫耀著?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心?！蹦赣H皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會(huì)死掉，根本長不出西瓜。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該有多好?。　苯又?，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。③有偉大母愛；對女兒無微不至。②樸實(shí)：穿著樸素，為人樸實(shí)。，大方自信，體恤母親，懂事孝順。 ，生動(dòng)地刻畫了這個(gè)女人儉樸的勞動(dòng)者形象，讓人印象深刻。（選自《微型小說選刊》2014年第2期）1. 聯(lián)系上下文，分析文中畫線的句子的表達(dá)效果。細(xì)看之下，山群中還有一間屋子，木板架起的，六七平米，一張床，一條方凳，再無空地。再往里幾步，我傻眼了。路過海王星服裝廠的時(shí)候，我想起了租三天房的女人，她現(xiàn)在應(yīng)該正忙碌著吧。半個(gè)月后，感冒可算好了，到哪兒都精神抖擻呢。反正新房客也還沒找來，我就意思意思收了五十。”……女人如期送走了女兒。媽明兒帶你去附近逛逛，看看缺啥，媽給你買?！皨?，我明兒想去你廠里參觀下？”“可遠(yuǎn)了?！薄皼]呢，咱班多的是工農(nóng)子弟呢。“女兒一欄欄寫下來，“海王星服裝廠！媽，我還記得你的單位呢?！皩W(xué)生檔案表啊。女人和女兒都洋溢著恬淡的笑。亮度不高的臺燈下，一個(gè)女孩正在寫作業(yè)，樸素，大方。我說不好都難了，挑來挑去，還是選了茶幾上的水仙。我問女人還需要什么。她手腳很利索，一寸地一寸地地拖起來，瓷磚也擦得锃亮的。我向來不愛招麻煩，但這次要破例了?！鞍藗€(gè)人一間，不能留客的?！胺b廠的?！霸趨呑∷奚岬?。我依然不敢大意：“能告訴我，你這三天要用來干什么嗎？”女人 臉漲成了醬紫色，囁嚅著：“我女兒要來看我。我看她不像來找茬，也就軟了下來，“光三天，還是住旅館吧，再說搬東西也麻煩??？”“太貴了，而且我厖”她的聲音沉了下去。我回了一個(gè)招呼，簡單介紹了一下條件，問她要租多久。樓梯口已經(jīng)站著一個(gè)女人，大臉盤，大手腳，皮膚糙黑，衣著也很舊，但選得干凈，她的身板盡量挺得直，還是有些微縮。她說電話里說不清楚，人就在樓下的電話亭，請我下樓商量。剛貼出信息，就有人來電話問租金。理由：①面對生活中的種種艱辛，她能堅(jiān)強(qiáng)、樂觀面對；②盡管自己也生活在社會(huì)底層，但她天性善良，同情弱小，