【正文】 （5）你覺得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢? （6）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容 【答案】（1）《聰明的徐文長(zhǎng)》（2）既；又（3）提著兩桶水渡過一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)??！” （1）給本文加上一個(gè)小標(biāo)題 。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。 ”說著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你____不能站在凳子之類的高地方去取，____不能把竹竿橫下來。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。 ” 徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。 徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。 13．課外閱讀《 （5）本題屬于積累拓展。做題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。做題時(shí)根據(jù)說明方法的定義和文章的具體內(nèi)容進(jìn)行理解。一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中意思也有所不同，做題時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行理解。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。⑷它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。 （5）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。 （3）拿飛機(jī)和蜻蜓做對(duì)比，對(duì)比手法是為了突出其中某一事物的特點(diǎn)，讓人更容易理解該事物。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語(yǔ)。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動(dòng)翅膀來一個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎。你還知道哪些寫蜻蜓的詩(shī)句呢？寫一寫。分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時(shí)寫到了飛機(jī)，這樣寫的好處是什么？ （4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說說它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。C.作比較 A.喜出望外（2）本文中運(yùn)用的說明方法不包括（眾望所歸一望無際德高望重 ）。這是保護(hù)薄而韌的蜻蜓翅不致折損的關(guān)鍵，人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)羽上設(shè)計(jì)了加厚部分，于是戰(zhàn)勝了顫振，保證了快速型飛機(jī)的安全。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。唐詩(shī)中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫了這種“特技”表演。就這一手，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類也望塵莫及。它好似一架飛機(jī)，而飛行技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于飛機(jī)之上。 飛行之王——蜻蜓蜻蜓被譽(yù)為昆蟲世界里的“飛行之王”。（3）、（4） 本題考查對(duì)句子的理解能力。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（2）有意、厭惡 （3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口？ （4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國(guó)是侵略者，被我們中朝人民打敗了。②像啞巴一樣說不出話來。 這正好揭示出美國(guó)不光彩的一頁(yè)，美國(guó)記者一聽，頓時(shí)啞口無言。 （3）考查對(duì)句子的理解，要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國(guó)記者問話的弦外之意。無意：不是有意的。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。形容理屈詞窮的樣子（2）有意；厭惡（3）這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口？（4）周總理說鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品，說明美國(guó)是侵略者，被我們中朝人民打敗了。 無意——________②啞口無言：________。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。我覺得有意義，就留下了這支貴國(guó)的鋼筆。我無功不受祿，就拒收。 一位美國(guó)記者在采訪周總理的過程中，無意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。11．閱讀下文，回答問題。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。（2）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄＃?）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。后來凱巴伯森林成了鹿的王國(guó)，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。本文寫的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。第3自然段：寫狼和森林、鹿的關(guān)系。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。提，是多音字，提dī防；捕bǔ，聲母是b,不讀p。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。所以人們組成了狩獵隊(duì)，到森林中捕殺狼。（5）你認(rèn)為狼為什么是森林和鹿群的“功臣”？【答案】 （1）dī；bǔ（2）得意揚(yáng)揚(yáng)；其樂融融（3）寫一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時(shí)刻提防狼對(duì)鹿的暗算。第3自然段：________。第1自然段：________。生機(jī)勃勃（ABCC式）________提防________而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬(wàn)只。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。 凱巴伯森林的槍聲響了25年，凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死?。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機(jī)會(huì)對(duì)鹿下毒手。 一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機(jī)勃勃。10．課外閱讀。即使一個(gè)簡(jiǎn)單的問題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。認(rèn)真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單樸素。替青年學(xué)子看管行李；明明很累，也接待采訪。 驚喜 敬佩或贊美2.④、主持人的言行和季羨林先生的言行進(jìn)行對(duì)比，突出了季羨林先生的平易近人、尊重知識(shí)、尊重他人的品質(zhì)。 ，談?wù)勀銖募玖w林先生身上看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。第③自然段“敬仰”一詞的引號(hào)應(yīng)為________。其中，A處的“竟”含著作者的______之情，B處的“竟”暗含著作者的______之情。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想象，非常羨慕。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。秘書把時(shí)間限定為20分鐘。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語(yǔ)間也常常引經(jīng)據(jù)典。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的?！蔽覀冎x絕了她的好意。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。9．太陽(yáng)霓虹燈①這是我們來到北京的第二天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。 吝嗇（小氣）?！蹦赣H這句話的意思是什么？ ，你認(rèn)為文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。氣chuǎn（ ）如牛 jū（）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）。”母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”“為什么？”“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇?。”?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。幾年后，有個(gè)很體面的人來到我家。”母親摸摸我的頭說：“對(duì)乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。”他向母親深深地jū（ ）了一躬，就上路了?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。母親又遞給乞丐20元錢。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。8．高貴的施舍一個(gè)乞丐來到我家門口，向母親乞討。（第一人稱，“我”是哥哥行為的敘述者、見證人）。生活中有許多不幸，我們要懷抱希望，勇敢面對(duì)。作者內(nèi)心一定是苦澀的，一定在為男孩的遭遇而感到難受。 yǎo 攀 淌 心里不是滋味，突出孩子的可愛、健壯，為下文我看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)作鋪墊?！拔摇睂?duì)孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。⑩我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財(cái)富。⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。我想我不能夠責(zé)怪孩子的父母讓這么小的孩子就擔(dān)負(fù)了生活的責(zé)任，或許這個(gè)孩子掙的這一份，就是他自己的生活費(fèi)或?qū)W費(fèi)。工廠停產(chǎn)放假了，就做起賣豆?jié){的生意。⑦站在兩個(gè)孩子之間，我不由自主地?fù)u了搖頭，那個(gè)孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個(gè)賣豆?jié){的孩子呢？我無言以對(duì)。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。⑤我問他，賣豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒有了一個(gè)十一二歲孩子所擁有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。10歲，他就開始為生計(jì)而早起了。我又問，你賣了多長(zhǎng)時(shí)間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。他一定有一個(gè)不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經(jīng)歷和背景。這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上。③有時(shí)候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀（ ）豆?jié){，有條不紊。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。他在這個(gè)地方賣了多少天了，我不得而知。第二個(gè)賣烤玉米的人只顧眼前利益。，或者說是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，是可貴的，值得“我”學(xué)習(xí)。?自然段畫線的句子，你是怎樣理解這句話的？ ?自然段中“我忽然覺得他是一個(gè)身上洋溢著神靈之光的人”這句話的？ “我”對(duì)兩個(gè)賣烤玉米的人看法有所不同，你讀懂“我”內(nèi)心的感受了嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話分別表達(dá)“我”對(duì)他們的評(píng)價(jià)。他為了一個(gè)信念，或者說是一種責(zé)任，拒絕唾手可得的利益，他這種固執(zhí)，難道不可貴嗎？?我想，好的寫作者就應(yīng)該像那個(gè)玉米人那樣，可以笨一點(diǎn)，可以放棄一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的利益，可以甘心承受堅(jiān)持自己的信仰而帶來的生意上可能的冷清。有一天路過天橋，在蒼茫的藍(lán)色中，我忽然想起了那個(gè)烤玉米的人，想起了他清瘦而黝黑的臉，以及他靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)炭火上的玉米時(shí)的知足的神態(tài)。他別過身去，連打了幾個(gè)噴嚏，然后回過頭來，接著烤他的玉米，那么的安閑，那么的從容。我站定了，示威性地晃悠著手中的玉米。攤主顯然明白這買賣劃得來，很高興，他笑著對(duì)我說：“好吃了再來啊。到了下一個(gè)路口，我碰到了另一個(gè)烤玉米的人。?這讓我大惑不解。⑧他抽著鼻子，很干脆地說：“不賣！”⑨我以為他怕我跟他講價(jià)，于是安慰他說：“我買生的，也按一塊五一穗的錢給你。⑥他抬起頭，問了一句：“你能吃四穗？”⑦“我要買生的，回家去煮。⑤“我想買四穗。我指著他烤著的玉米問：“多少餞一穗？”④“一塊五。在他旁邊，攤開著一個(gè)大