【正文】 分析，為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的； ⑵本題考查信息的篩選。奶奶則沒(méi)有必要用抗菌類(lèi)藥物；③爺爺奶奶出行都應(yīng)有家人陪同照顧，并戴好口罩，防止交叉?zhèn)魅荆虎芗胰藨?yīng)給予兩位老人更多的關(guān)心與陪伴，為他們創(chuàng)造一個(gè)舒適的休息環(huán)境；⑤力爭(zhēng)讓他們保持一個(gè)良好的睡眠；⑥清淡飲食，葷素搭配。“迄今”從時(shí)間上進(jìn)行了限定，意思是到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有有效的抗流感病毒治療藥物，將來(lái)會(huì)有的。 故答案為：⑴針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性?！捌瘛钡囊饬x是到現(xiàn)在為止，是對(duì)時(shí)間范圍的限制，表示截止到現(xiàn)在沒(méi)有特效抗病毒的治療藥物，但是未來(lái)會(huì)研制出來(lái)的，與實(shí)情相符，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的嚴(yán)密性。 （4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。材料一中加點(diǎn)的詞都是數(shù)字，可見(jiàn)運(yùn)用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法。根據(jù)“；睡眠5～，睡眠6～7小時(shí)的受試者和睡7小時(shí)以上的人患感冒的概率不相上下”可知，睡眠時(shí)間越短，患感冒的概率越高，保持6小時(shí)以上即可降低患感冒的概率。 ，“不遵醫(yī)囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類(lèi)不當(dāng)、不按劑量服藥”是國(guó)民對(duì)感冒治療沒(méi)有健全認(rèn)知的表現(xiàn)，并不是導(dǎo)致中國(guó)成為“感冒大國(guó)”的因素；選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。奶奶則沒(méi)有必要用抗菌類(lèi)藥物；③爺爺奶奶出行都應(yīng)有家人陪同照顧，并戴好口罩，防止交叉?zhèn)魅荆虎芗胰藨?yīng)給予兩位老人更多的關(guān)心與陪伴，為他們創(chuàng)造一個(gè)舒適的休息環(huán)境；⑤力爭(zhēng)讓他們保持一個(gè)良好的睡眠；⑥清淡飲食，葷素搭配。去掉了，意思就不準(zhǔn)確了。（4）不能刪去。 【答案】 （1）A（2）睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短與患感冒的幾率成反比；只要保證6小時(shí)以上的睡眠時(shí)間就可以降低患感冒的概率。小李父母建議他們都要去鄉(xiāng)村診所輸液治療。（5）小李的爺爺，奶奶都患了流感。、全身肌肉酸痛和乏力，并伴有寒戰(zhàn)和高熱。（選自《北京日?qǐng)?bào)》）（1）下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ 防治流感，在飲食上應(yīng)該注意少食用高脂肪類(lèi)和辛辣類(lèi)等刺激性食物，可以適量多吃山藥、百合等具有益氣養(yǎng)陰清熱功效的食物，既有助于提高機(jī)體正氣御邪，又有一定清解上焦熱邪的作用。 （選自人民網(wǎng)）當(dāng)家人感冒時(shí)，可以借助舒適的休息環(huán)境、溫暖的食物、輕揉的撫觸等，或者幫助其回想過(guò)去對(duì)抗感冒的經(jīng)歷，都能有效緩解感冒患者的癥狀，減輕感冒對(duì)身體造成的不舒適感。由于目前尚無(wú)專(zhuān)門(mén)針對(duì)普通感冒的特效抗病毒藥物，所以主要是對(duì)癥治療，以緩解感冒癥狀為主要目的，同時(shí)注意休息、適當(dāng)補(bǔ)充水分、保持室內(nèi)空氣流通，避免繼發(fā)細(xì)菌感染。因?yàn)槠胀ǜ忻笆且环N自限性疾病，多由病毒感染引起，消炎藥也就是抗菌藥物，抗的是細(xì)菌而不是病毒，故不建議用抗菌藥治療普通感冒，且抗菌藥物預(yù)防細(xì)菌感染是無(wú)效的。 （文本五） 美國(guó)普拉瑟教授對(duì)“睡眠與感冒關(guān)系”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：他在124名實(shí)驗(yàn)志愿者的鼻孔中滴入了能引起普通感冒的鼻病毒，其中48人“成功”患病。 （選自《大眾健康》）大部分感冒和流感有一個(gè)共性，它們都是病毒性疾病，迄今沒(méi)有有效的抗流感病毒治療藥物。普通感冒往往是個(gè)別出現(xiàn)，流行性感冒則是病人成批出現(xiàn)。流感一般伴有寒戰(zhàn)和高熱，普通感冒一般不發(fā)熱，即便發(fā)熱也是中度或輕度的，沒(méi)有寒戰(zhàn)。感冒即普通感冒，俗稱(chēng)傷風(fēng)。 （文本三）一般秋冬季節(jié)是其高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重。 流行性感冒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。 （選自《廣州日?qǐng)?bào)》）另外，不遵醫(yī)囑自行服藥或混合服藥、亂服抗生素、服藥種類(lèi)不當(dāng)、不按劑量服藥等現(xiàn)象更是比比皆是。但是，國(guó)人對(duì)感冒治療仍沒(méi)有建立正確認(rèn)知。 一項(xiàng)全球調(diào)查顯示，中國(guó)已經(jīng)成為全球第一“感冒大國(guó)”。6．閱讀下面說(shuō)明類(lèi)非連續(xù)性文本，完成后面小題 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息； ⑵本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。請(qǐng)您看管好行李物品，做好上車(chē)準(zhǔn)備； ⑶②高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量也追求盡善盡美。C項(xiàng)應(yīng)改為“引進(jìn)技術(shù)——中國(guó)制造——中國(guó)創(chuàng)造”。在作答時(shí)注意語(yǔ)言要有條理，盡量簡(jiǎn)潔的交代清乘客所關(guān)心的問(wèn)題，對(duì)旅客應(yīng)有人文性的關(guān)懷。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言作答。請(qǐng)您看管好行李物品，做好上車(chē)準(zhǔn)備。③同里程的高鐵價(jià)格是低于航空價(jià)格的，出行千里僅百元?！敬鸢浮?（1）①速度的提升縮短了旅程，拉近了人們的距離?！耙M(jìn)技術(shù)——中國(guó)創(chuàng)造——中國(guó)制造”的三階段跨越式發(fā)展。 ） 。 乘客朋友，祝您一路平安?。?）下列選項(xiàng)與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ 您好！歡迎乘坐G1611次列車(chē)。 （2）根據(jù)材料四提供的信息，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則廣播稿，向乘客介紹G1611次列車(chē)從莆田到廈門(mén)北這一段行程運(yùn)行的時(shí)間和路線(xiàn)。 （材料四）以下是5月1日G1611次列車(chē)從莆田到廈門(mén)北的信息情況表以福州至廈門(mén)北高鐵為例，調(diào)整前二等座執(zhí)行票價(jià)為71．5元，調(diào)整后為84．5元，上漲18%；一等座由85．5元調(diào)整至134元，上漲57%。 目前，我國(guó)是世界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行速度最高、在建規(guī)模最大的國(guó)家。尤其是高鐵的核心部件——牽引電傳動(dòng)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng),已成功實(shí)現(xiàn)百分之百的“中國(guó)創(chuàng)造”。 （材料二）我國(guó)遵循“引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),聯(lián)合設(shè)計(jì)生產(chǎn),打造中國(guó)品牌”的指導(dǎo)方針,高鐵技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“引進(jìn)技術(shù)——中國(guó)制造——中國(guó)創(chuàng)造”的三階段跨越式發(fā)展。近期鐵路集團(tuán)投入的“高鐵快運(yùn)”服務(wù)，貨運(yùn)價(jià)格也低于其他快遞行業(yè)，而且朝發(fā)夕至，效率可見(jiàn)一斑。不僅提供無(wú)線(xiàn)wifi、充電插座、沙發(fā)床、平板電腦等用品，而且商務(wù)座還有乘務(wù)員貼心服務(wù)。 從最初的“綠皮車(chē)”到快速列車(chē)，速度的提升縮短了旅程，拉近了人們的距離。 中國(guó)高鐵【點(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。⑤李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行更多的情感交流。③李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。故答案為：（1）C；B；A；（2）B；（3）①李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴(lài)心理。故選B。 【解析】【分析】（1）本題考查的是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解和概括，細(xì)讀這三部分文字，并且把握給出的三個(gè)句子的核心，可知：第一部分闡述的是家長(zhǎng)陪讀的優(yōu)勢(shì)，而C句恰好是這方面內(nèi)容；第二部分文字側(cè)重闡述了家長(zhǎng)陪讀的危害，選擇B；第三部分論述了家長(zhǎng)陪讀的方式，所以選擇A句。⑤李女士在陪讀過(guò)程中沒(méi)有與孩子進(jìn)行更多的情感交流。③李女士把重心放在約束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子?！敬鸢浮?（1）C；B；A（2）B（3）①李女士包辦孩子的生活小事，不利于培養(yǎng)孩子生活自理能力，會(huì)讓孩子形成依賴(lài)心理?？勺罱⒆右换丶揖完P(guān)房門(mén)，也不知他在想什么。我怕孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，每晚都坐他身邊陪讀。我已陪讀了兩年，孩子上初中后，我就選擇了辭職陪讀。①________；②________；③________（2）編者選取了三位同學(xué)的發(fā)言，其意圖最有可能的是（C．對(duì)畢業(yè)班的孩子來(lái)說(shuō)，尤其如此。這樣，不光孩子成長(zhǎng)得快，家長(zhǎng)也會(huì)“成長(zhǎng)”。——（浙江）張同學(xué)（節(jié)選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）（1）下列語(yǔ)句來(lái)自三位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)把它們分別放到材料中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ钚蛱?hào)即可）。 ③這使得我們之間有了更多的情感交流，就像并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。我到家后，他們不光噓寒問(wèn)暖，還留出時(shí)間讓我給他們講述一天的情況，等我自己作出評(píng)價(jià)后，他們才會(huì)恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)出他們的見(jiàn)解。要“讀”懂孩子，理解孩子，擺正自己“陪”的位置，而不是變成管孩子吃飯，管孩子學(xué)習(xí)，管孩子交友，管孩子看電視、電腦?！ê幽希├钔瑢W(xué)不可否認(rèn)，不少家長(zhǎng)陪讀也是出于無(wú)奈。近年來(lái)社會(huì)上熱議的“啃老族”，不就是被父母一路“包辦”成長(zhǎng)的精神上的矮子嗎?最后，家長(zhǎng)也有自己的生活和工作。很多陪讀家長(zhǎng)甚至連盛飯、洗襪子、擠牙膏這樣的小事都代勞，如此陪讀會(huì)導(dǎo)致孩子“高分低能”。 ——（廣東）劉同學(xué)另外，很多孩子學(xué)習(xí)壓力大，父母陪讀能緩解孩子壓力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。確實(shí)如此，我們?nèi)绻c父母一起生活，父母良好的品行修養(yǎng)會(huì)潛移默化地影響我們。有人說(shuō)：“父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，生活中的朋友，學(xué)習(xí)中的伙伴。 “孟母三遷”是我們熟悉的千古佳話(huà)，這也許是有記載的最早的陪讀吧。該不該讓家長(zhǎng)陪讀呢?我們選取了三位同學(xué)的發(fā)言來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在家長(zhǎng)陪讀已經(jīng)成為一種風(fēng)氣。廣義上講是家長(zhǎng)全程參與孩子生活與學(xué)習(xí)的一種行為。(三)這種文體通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)實(shí)物和形象進(jìn)行描繪，文藝性很強(qiáng)，是說(shuō)明和詩(shī)句的結(jié)合，兼有文藝作品的特性。解說(shuō)詞這種文體有如下特征:(一)通過(guò)口頭語(yǔ)言宣傳教育群眾，讀起來(lái)上口，聽(tīng)起來(lái)順耳。 解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體。本題要根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞語(yǔ)的具體含義。 ⑶本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解分析能力。第三人稱(chēng)寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。解答此類(lèi)題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。” ⑶ “那些超越畫(huà)面的東西”，是指《動(dòng)物世界》通過(guò)解說(shuō)詞與畫(huà)面的融合，拉近了這些動(dòng)物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過(guò)飽含深情的解說(shuō)，讓觀眾感受到動(dòng)物之間也有溫情，也有愛(ài)心，喚起人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過(guò)濾掉所有塵世的煩惱”。 （4）本題要求寫(xiě)一段解說(shuō)詞，答題時(shí)要從這一單元選擇一種動(dòng)物，不如“蟬”，可以采用第三人稱(chēng)的敘述方式，運(yùn)用擬人的手法敘述蟬的某一個(gè)生活習(xí)性，注意語(yǔ)言要生動(dòng)形象，要給人以感染力。解說(shuō)詞就是建立起畫(huà)面和觀眾的聯(lián)系，讓觀眾通過(guò)聲音感受到動(dòng)物的溫情、愛(ài)心等，如果直接看畫(huà)面，沒(méi)有解說(shuō)詞，或解說(shuō)詞不能與畫(huà)面很好的融合，就不會(huì)讓觀眾讓觀眾感受到動(dòng)物之間也有溫情，也有愛(ài)心，當(dāng)然也喚起人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，正是趙忠祥的聲音，讓畫(huà)面與解說(shuō)詞很好地融合在一起，給觀眾帶來(lái)視覺(jué)和心理的盛宴，達(dá)到了非常好的效果?！睋?jù)此分析理解答題，意對(duì)即可。在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第三人稱(chēng)是最常見(jiàn)的敘述方式。第三人稱(chēng)，指稱(chēng)說(shuō)話(huà)人與聽(tīng)話(huà)人以外第三方的﹐為第三人稱(chēng)。比如結(jié)尾飽含深情。B敘述不正確，”（3）“那些超越畫(huà)面的東西”，是指《動(dòng)物世界》通過(guò)解說(shuō)詞與畫(huà)面的融合，拉近了這些動(dòng)物與觀眾的距離，具有親切感；是指通過(guò)飽含深情的解說(shuō)，讓觀眾感受到動(dòng)物之間也有溫情，也有愛(ài)心，喚起人們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)；是指這樣的融合，能夠幫助人們感悟大自然的魅力，“過(guò)濾掉所有塵世的煩惱”。請(qǐng)?jiān)谡n本第五單元中任選一種動(dòng)物，結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容為其寫(xiě)一段解說(shuō)詞，不少于80字。 （3）右側(cè)句子中“那些超越面面的東西”是指什么呢?請(qǐng)結(jié)合三則材料談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解， 那些超越畫(huà)面的東西就是趙忠祥錄音帶來(lái)的魔力。：“鱷魚(yú)在河岸邊曬太陽(yáng)，它丑陋的樣子暴露無(wú)遺”，后把“丑陋”改為“奇特”，體現(xiàn)出制作者不用偏見(jiàn)詞、歧視詞的特點(diǎn)，在細(xì)節(jié)之處表現(xiàn)溫暖?！秳?dòng)物世界》。 ) A.《動(dòng)物世界》中，第一人稱(chēng)視角的講述更加精準(zhǔn)，更有代入感。把自己的情感融入了配音當(dāng)中。所以在看《動(dòng)物世界》的時(shí)候，觀眾們總能從畫(huà)面之外聽(tīng)到更多的東西。趙忠祥曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：他總是嘗試讓自己盡量保持平靜，盡可能的去接近一個(gè)自然的狀態(tài)，過(guò)濾掉所有塵世的煩惱。從現(xiàn)在起，只有他們的母親會(huì)站在他們的身旁，陪伴他們面對(duì)北冰洋上危險(xiǎn)的生活了。他們緊緊的跟著母親，準(zhǔn)備再在家門(mén)口散一次步。 從北極熊一家真正的走出洞穴起，已經(jīng)過(guò)去十天了，母熊再也無(wú)法忍受饑餓了。很快她變不得不離開(kāi)這個(gè)庇護(hù)所，去進(jìn)行一次狩獵了?！?jié)選自《(動(dòng)物世界)：將情感落在每一個(gè)字上》【材料二】對(duì)小熊來(lái)說(shuō)，他們花在洞穴中的時(shí)間越多，他們對(duì)未來(lái)無(wú)情的北極捕食者生活的準(zhǔn)備也就越充分。有溫度、有情感是節(jié)目整體把握的基調(diào)，它在節(jié)目中始終如一，它體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，不用直白詞匯、偏見(jiàn)詞匯、歧視詞匯。 結(jié)尾飽含深情。制作者在節(jié)目中就是要傳達(dá)自然界的動(dòng)物生存的艱辛，以喚起人們的保護(hù)意識(shí)。在非洲某些地方，它們必須依靠奇跡才能生存。深入了解它們的生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的世界，時(shí)而傷感，時(shí)而動(dòng)人。 開(kāi)端真情滿(mǎn)滿(mǎn)。親人身上發(fā)生的事情怎能不讓人牽掛?雌獅塔姆獨(dú)自養(yǎng)育孩子，多少觀眾為它擔(dān)心；雌虎希塔為了讓孩子自立自己選擇離開(kāi)，多少觀眾為它點(diǎn)贊……塔姆、紐基。會(huì)讓觀眾設(shè)身處地地體會(huì)到母愛(ài)的偉大無(wú)私。雖然第一人稱(chēng)使用量不大，但是這種心理活動(dòng)用第一人稱(chēng)展示出來(lái)第一人稱(chēng)貫穿全片起到了串聯(lián)作用，部分使用增強(qiáng)了故事張力。3．非文學(xué)類(lèi)文本閱讀 【材料一】我就是它使人親近 ⑶本題考查的是語(yǔ)句的銜接，要求考生注意理清相應(yīng)的段落，理解上下文的內(nèi)容，注意語(yǔ)句內(nèi)容的銜接。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意理清文章的寫(xiě)作思路。文章主要議論的是男性氣質(zhì)，而題目中的“年輕人”也包含了女性，建議將題目改為《時(shí)代呼喚真正的男子漢》等更契合議論主要內(nèi)容的文題。從結(jié)尾段來(lái)看作者主要是針對(duì)青少年可能出現(xiàn)的不良現(xiàn)象來(lái)寫(xiě)文章的，以此為題可以強(qiáng)化作者的寫(xiě)作意圖，收到更好的閱讀效果。 從特種兵王威成為網(wǎng)紅的事例引出對(duì)男性氣質(zhì)的討論這一議題。 （4）本題為開(kāi)放題，首先要表明觀點(diǎn)，認(rèn)為合理還是不合理，然后說(shuō)明理由，認(rèn)為合理，可從作者發(fā)表議論所針對(duì)的現(xiàn)象，從而要達(dá)到的目的：倡導(dǎo)摒棄矯揉造作的風(fēng)格，扭轉(zhuǎn)娛樂(lè)至