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正文內(nèi)容

三年級語文下學(xué)期期中試卷3部編人教版-文庫吧資料

2025-04-01 22:53本頁面
  

【正文】 能學(xué),當(dāng)然要持之以恒,一朝一夕,方有所用,僅專攻一時,成效也就不高了。所以,讓自己有心思,感興趣,再者用心好好鉆研。用心——積少成多,鍥而不舍,方能持久?!皠駥W(xué)”:勸各位好好學(xué)習(xí)。如:背書先會意,以練熟記,以做熟背。處于艱苦學(xué)習(xí)階段,我們所謂的讀書是苦不堪言的。不必去深究,卻得學(xué)技巧,更好地融入社會人群中……所以,學(xué)是無邊的,更是無止境的,樹立良好態(tài)度——“終身學(xué)習(xí)”是培養(yǎng)我們開發(fā)腦力,獲得無形力量的好方法。但而今,作為我們青少年,更多的是被迫的學(xué)習(xí),能自發(fā)地去學(xué)一些東西那是極其艱苦的,所以我用“勸學(xué)”來勸我們自己。知識,就是我們所追求的,讓平凡變得不再平凡,讓愚昧變得不再愚昧。當(dāng)我們不再年輕,當(dāng)我們不再完美,當(dāng)我們不再精神煥發(fā),卻會有一種力量支配我們?nèi)リJ,去創(chuàng)。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義,如果沒有了現(xiàn)實意義,該文章就遜色許多。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性,達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法,即解決問題。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。(三)分點分層闡述理由。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式,以達到“閃亮登場”的效果。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意,選擇寫作的角度,擬定一個有搶眼的題目?!军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分??忌鷳?yīng)鎖定“新時代大學(xué)生”這一特殊的對象背景,既可以選擇某一種品質(zhì)展開思考,也可以多種品質(zhì)聯(lián)合思考,如果能辯證地思考材料中的品質(zhì)內(nèi)涵,則更能反映考生的理性思考水平。”習(xí)總書記的這番話,已為新時代的青年道出了前進的方向。我們要珍惜這樣的機會,把握這樣的機會,努力完善自己,爭做“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人,為建設(shè)現(xiàn)代化武警,建設(shè)世界一流軍隊而不懈奮斗?!蔽覀兪沁@個重任的執(zhí)行者,我們一定要扛起這個重任向前進。(4)新時代的青年要有擔(dān)當(dāng),重任在肩。習(xí)總書記在十九大報告中明確指出“讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)”,這是習(xí)總書記對于我們的真情關(guān)愛,同時也體現(xiàn)了主席對我們新一代革命軍人給予的厚望和囑托?!保?)理想、本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng),在新時代長征路的歷史性時刻,習(xí)總書記用這三個詞向廣大青年發(fā)出了溫情寄語和殷切期望,不僅令人鼓舞,催人奮進,更是激勵著青年一代要在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中書寫華章?。?)新時代的青年要有理想,志存高遠(yuǎn)。在黨的第十九次全國代表大會報告中,總書記再次對青年提出殷切期望:“青年興則國家興,青年強則國家強。立意角度:(1)新時代青年應(yīng)具備的品質(zhì);(2)當(dāng)代青年應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)意識;(3)奮斗的青春,才是最美的?!緦忣}】材料內(nèi)容是某媒體在“五四”前的一次大學(xué)生調(diào)查,圖為針對“新時代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備什么樣的品質(zhì)?”回答數(shù)據(jù)統(tǒng)計,分別涉及集體意識與擔(dān)當(dāng)、理性的愛國主義、奮斗精神、個性鮮明向上向善和對真理、進步的不懈追求。本題是一道圖文結(jié)合的材料作文題。青年有夢,應(yīng)肆意追逐。我們作為新青年,作為中國薪火的賡續(xù)者,終將在新時代背景下乘風(fēng)破浪,浩蕩千里。從一開始的懵懂無知,到如今的“世界范”青年,道阻且長,但每一個青年,都會披荊斬棘,砥礪前行,努力做好中國青年的新標(biāo)簽,新風(fēng)范。周國平有言:“無所投入可悲,無所堅守可嘆?!闭\哉是言也。什么是走出前文本世界?就是要讓青年人有創(chuàng)新意識,不拘囿于原本事物的客觀規(guī)律,而是積極的尋找一種突破,達到一種創(chuàng)新。正如圣??诵跖謇锼裕骸罢嬲氖挛镉醚劬κ强床灰姷摹!比缃?,面臨新一個“數(shù)百年未有之變局”,所有人的目光,一同交織在了青年人的身上,作為時代的奮斗者,青年無疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢,有資源,有思想,有心底洶涌不止的熱血,有沖破天際勢不可擋的勇氣,熱血如斯,抱負(fù)如斯,何以懼山海之遠(yuǎn)?前有馬云把握時機,一手打造阿里巴巴的江山,后有B站CEO陳睿奇思妙想,共聚青年人的盛會?!鼻嗄暾?,更有青云之志。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息:不少于800字。2019年“五四”前夕,某媒體記者走進100所大學(xué),對近2000名不同專業(yè)、年齡、生活背景的新時代大學(xué)生進行采訪和問卷調(diào)查,下圖是某一問題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義,如果沒有了現(xiàn)實意義,該文章就遜色許多。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性,達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法,即解決問題。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。 (三)分點分層闡述理由 。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式,以達到“閃亮登場”的效果。能標(biāo)新立異就更加理想。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。 就是在審題的基礎(chǔ)上,明確立意,選擇寫作的角度,擬定一個有搶眼的題目。【點睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分?!短眉X德》中出現(xiàn)了近700個人物,描寫的生活畫面十分廣闊,真實而全面的反映了16世紀(jì)末到17世紀(jì)初西班牙的封建社會現(xiàn)實,揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾,譴責(zé)了貴族階級的無恥,對人民的疾苦表示了深切的同情。所有這些,都是人類共同的感情,它可以穿越時空,對每個時代,每個民族,都具有現(xiàn)實感。本打算寫成幾個短篇故事,后來寫著寫著,他把自己的生活經(jīng)歷和人生理想都寫進去了,思想內(nèi)容越來越豐富,人物形象越來越現(xiàn)實,直至描繪了西班牙社會給人民帶來的災(zāi)難,成為我們了解和研究西班牙當(dāng)時社會政治、經(jīng)濟、文化和風(fēng)俗習(xí)慣的一部百科全書。在實現(xiàn)的過程中,那位瘦骨嶙峋像根高梁桿兒似的游俠騎士,那位奇想聯(lián)翩的紳士,時刻體現(xiàn)出他正直、善良的本性,這是人類最崇高的精神,因為太單純了,才鬧出許多笑話。但是細(xì)細(xì)品味,又覺得書中蘊涵了一種道理。他立下遺囑,唯一的繼承人侄女如嫁給騎士,就取消其繼承權(quán)。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事,把風(fēng)車看作巨人,把羊群當(dāng)做敵軍,把苦役犯當(dāng)作受害的騎士,把酒囊當(dāng)作巨人頭,不分青紅皂白,亂砍亂殺,鬧出許多荒唐可笑的事情,他的行動不但與人無益,自己也挨打受苦。拉曼恰,又物色了一位仆人桑丘和鄰村一個擠奶姑娘,取名杜爾西尼婭,作為自己終生為之效勞的意中人。他從家傳的古物中,找出一付破爛不全的盔甲,自己取名堂吉訶德3. 《堂吉訶德》的小說主人公原名叫阿倫索從這本書中使我明白了:當(dāng)時資產(chǎn)階級社會中,金錢就如上帝一般,讓所有人侵倒,甚至六親不認(rèn),但有的看似吝嗇的人卻不是一個吝嗇鬼而是一個慈善的人。每個人都覺得她是一個吝嗇鬼,因為她同她的父親一樣省吃儉用,精打細(xì)算。為了得到她的錢,拼命地在她的身邊包圍著。而歐也妮,葛朗臺的女兒,天真美麗的她喜歡上了破產(chǎn)的表弟夏爾,為了資助夏爾,她把父親給的金幣贈給他,這樣的舉動激怒了愛財如命的葛郎臺,父女發(fā)生激烈的沖突,而她的母親卻因此一病不起,但最終歐也妮等到的卻是個發(fā)了財?shù)呢?fù)心漢。索漠城里,都嘗過他的厲害,反倒佩服他,把他當(dāng)成索漠城的光榮。雖然,他是個守財奴卻與別人不相同。侄兒求他置之不理。要女兒吃請水面包。葛朗臺》是由法國作家巴爾扎克創(chuàng)作的,同時也是諷刺作品中最具活力的一部力作。就像這段話一樣,文學(xué)名著在當(dāng)今社會上已占有了高大的地位,是我們青少年必讀的書集,它將為我們帶來巨大的影響。如果每一個人都擁有一分童心,一分天真,那么世界不再總是灰色,就算當(dāng)時你享有的是最后的晚餐,也不會忘記在飯前洗手,飯后漱口了。在充滿悲劇色彩的全文中仍有一絲亮點,那就是孩子。一個人生活在世上總是有所追求的,無論追求的東西是好,是壞,追求的手段是正義,還是卑劣。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果,但同時他還在“醞釀”這自己的悲劇。在人的一生中隨時隨地都存在這股破壞力量,人生是不停地循環(huán)著的,喜劇的落幕,不就是悲劇的上演。一句“我跟你奉陪到死”,夾雜在大海的咆哮聲中,回響在我耳旁。因為作為漁夫,捕不到魚,還能算是真正的漁夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚,那種“知其不可為而為之”的勇氣,難道不令我們佩服嗎?不論是魚叉,小刀,短棍。然而,一個悲劇性的故事里,卻折射出一個“英雄人物”——老人圣地亞哥。正因為有了大海,才讓漁夫釣上了一條大馬林魚,但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死,但又遭到了鯊魚的襲擊,賊后的結(jié)局可想而知,這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。也許沒有大海,就沒有魚。美國在越戰(zhàn)里的結(jié)果,海明威是越戰(zhàn)里的老人,人類的生存意識是海,如果盲目的強調(diào)一個生命對另個生命的征服和占有,即使進行著不屈不饒的過程,結(jié)果只有海明威所寫的,老人空著手回航:“一個人并不是生來要被打敗的,你盡可以把他消滅掉,但永遠(yuǎn)不會打敗他”, 人如此,其他的生命呢?很多東西,在名著里都是留下很多東西的,思考思索是所有作家的天性和責(zé)任,我愛作家和文人,愛一切在生存的壓力下不放棄思考的人們。 但是,我現(xiàn)在再看的時候,卻有另外的感受。最后重申讀經(jīng)典使我丟棄幼稚和浮華,帶給我理性和高雅和豐富的內(nèi)涵和無窮的樂趣。然后從理論的高度總結(jié)。結(jié)構(gòu)示例:首先列舉現(xiàn)在的年輕人似乎更熱衷于流行的快餐文化這一現(xiàn)象,提出閱讀經(jīng)典的必要性。中心突出,不泛泛而寫、面面俱到。品讀中華經(jīng)典吧!她使我丟棄幼稚和浮華,帶給我理性和高雅和豐富的內(nèi)涵和無窮的樂趣!【解析】【詳解】此題考核寫作能力,是一道任務(wù)驅(qū)動型的材料作文,注意明確寫作任務(wù)和寫作重心,“從十五部經(jīng)典中至少選擇兩部”是任務(wù),必須 完成,否則打起評線以下的分?jǐn)?shù)。芳草連天,長亭古道,紅了櫻桃,綠了芭蕉……我讀中華經(jīng)典,不僅領(lǐng)略大師手筆融于字里行間的文學(xué)魅力,而且感受經(jīng)典帶給我們獨具特色的美感。臨桌而坐,書頁輕翻?!钡难胖?,更可與王摩詰一同“行到水窮處,坐看云起時。朝可謁太白,暮可訪子美,夏可觀十里荷花,秋可賞三秋桂子;北可馳騁于塞外草原,觀“大漠孤煙直,長河落日圓?!穼W(xué)的經(jīng)典是睿智的,她讓我用前人的經(jīng)驗透視當(dāng)今的紛紜,以選擇自己的人生坐標(biāo);文學(xué)的經(jīng)典是唯美的,她讓我用前人的審美來捕捉當(dāng)今的生機,以享受自己的人生樂趣;哲學(xué)的經(jīng)典是深邃的,她讓我用前人的智慧詮釋當(dāng)今的信仰,以培養(yǎng)自己的人生操守。我為寶黛愛情悲劇所感傷,為園中兒女的才情所嗟嘆。全書為我展示了宏偉的戰(zhàn)爭場面與明爭暗斗的機關(guān)權(quán)謀,帶給我震撼人心的美感。在漢室衰微,群雄割據(jù),三國鼎立的亂世里,英雄輩出,有“治世之能臣,亂世之奸雄”的曹孟德,有足智多謀,神機妙算的諸葛亮,也有雄姿英發(fā)卻心胸狹窄的周公瑾……三國合縱聯(lián)合。民族經(jīng)典是一個民族精神的精髓,無論何時,汲取中華民族的精髓、走近中華經(jīng)典,我們就能讀出那些閃爍邦家之光的精神。這時,世界不再喧囂,我心不再浮躁,情隨書動,寵辱不驚?!敬鸢浮课易x中華經(jīng)典現(xiàn)在的年輕人似乎更熱衷于流行的快餐文化,曾幾何時,《水煮三國》《大話西游》等歪解經(jīng)典的書籍充斥市場。要求:選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題。”閱讀經(jīng)典,可以讓人從中得到思想指引、價值導(dǎo)航,有助于靈魂的構(gòu)建與塑造,從而影響人的成長。經(jīng)典,是指那些歷世不衰,并具有權(quán)威性、典范性的價值極高的書籍。十、(一)通 知4月8日下午2點,請各班班長到活動室領(lǐng)取新校服。 曇花一現(xiàn) :輕輕地伸了個懶腰 在夕陽中睜開眼睛(二
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