【正文】 看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。三、綜合兩三句提出中心論點。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。通過解讀，不同名言之間最容易關(guān)系的句子可以先進行“組合”。解讀是為作文立意做準(zhǔn)備，因此不能停留于內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應(yīng)的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎(chǔ)。這類材料作文的審題立意，大致分為這樣幾步：一、逐一解讀名言的內(nèi)涵外延。這就需要考生認(rèn)真理解其內(nèi)涵并聯(lián)系生活明確其外延。理論上說，選擇兩則或三則，會出現(xiàn)若干組合；即使選擇相同的兩三則，也因理解的主觀差異，形成多樣化立意，這就給考生提供了選擇和創(chuàng)造的思維空間，大大降低了作文的雷同性。參考如下：要理想不要空想腳踏實地方能獲得成功苔花未眠，奮斗在當(dāng)下青年當(dāng)自強【點睛】多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關(guān)聯(lián)，綜合立意。如結(jié)合第一、三句，可以圍繞“做事要腳踏實地，吃苦耐勞”“注重實踐”“身體力行”等立意；如結(jié)合三、六句可以圍繞“奮斗”“付出方有收獲”等立意；如結(jié)合二、五句可以圍繞“自信自強”“立志高遠”等進行立意；如結(jié)合三、四句可以圍繞“勤學(xué)出真知”進行立意。第一句“道不可坐論，德不可空談”意思是“道理是不可以坐著討論的，品格是不可以只有空論，沒有實踐”，這里強調(diào)要腳踏實地；第二句“不要妄自菲薄，同時要自強不息”，“妄自菲薄”指過分看不起自己，此處“不要妄自菲薄”是說青年要自信自強；第三句“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，意思是看上去似乎很平常其實最為奇特突出，完成的似乎很容易，其實卻充滿艱辛，這里強調(diào)要吃苦耐勞；第四句“一物不知，深以為恥，便求知若渴”，一個東西不認(rèn)識，就深深的把它當(dāng)做羞恥，于是渴求知識的欲望就如同口渴想喝水一般，這是強調(diào)要勤學(xué)好問；第五句“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”，這是說“一個人如果有遠大的志向，他的志向所歸，就沒有不能到達的地方，即使是山海盡頭，也不能限制”，強調(diào)要矢志不渝，青年要確定一個長遠目標(biāo)，制定達成目標(biāo)的步驟，在此基礎(chǔ)上努力進取，并不斷調(diào)整理論與實踐差距的過程，有志者事竟成，只有樹立遠大志向，并為之不懈奮斗，才能登上成功的巔峰；第六句“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”，這是強調(diào)青年要奮發(fā)有為。請任選兩三句確定立意”，這就要求考生分析每句話的含義，找出意思相關(guān)的兩到三句進行立意。,做人要敢作敢為，要不屈不撓，要不達目的不罷休，如此生活才有意義，如此人生才會精彩！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。再多憂傷，再多痛苦，自己去背。追逐夢想，總是百轉(zhuǎn)千回。想想明天，又是日曬風(fēng)吹。生活是一個調(diào)味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全。有付出，才有回報；有恒心，必然成功。聽不到聲音，她就不放過老師的任何一個動作，趴在地板上感受節(jié)奏。感動中國人物邰麗華，從小就喜歡舞蹈，卻被上帝開了一個天大的玩笑，讓她的世界里沒有聲音。沒有志向不能達到的地方，即使是山海盡頭，也不能阻遏限制。人生難免有風(fēng)雨，面對風(fēng)雨，勇敢向前，矢志不渝，才能看到最美的彩虹。不料書還未出版，就被偷走，27年的心血就這樣付諸東流。有付出才有收獲，不勞而獲只能遭到世人的唾棄。看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！薄}記雛鷹經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，刻苦鍛煉，才能成長為搏擊藍天的雄鷹；沙粒經(jīng)歷了血肉的打磨，艱難承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗經(jīng)歷了生存的挑戰(zhàn)，堅持不懈，才能長成直立于天地的巨柏。要求：題目自擬，立意自定，題材不限，不要脫離所給材料含義，不要套作，不得抄襲。以上這六句話摘自人民日報微信公眾平臺所刊登的《最高領(lǐng)導(dǎo)人對青年所說的9句話》一文。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。道不可坐論，德不可空談。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。最后回扣論點，總結(jié)全文。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，層進式注意分論點的提取，如此題可圍繞“中華民族語言的重要性”這一中心論點，接著分析論證中華民族語言的魅力，然后論證中華民族語言在世界舞臺的重要性。美國只是英語強大生命力的實體化。美國是當(dāng)今唯一的超級大國，而英語則是目前通行世界的超級語言。在地域的影響力上，漢語或中文的影響力其實十分有限。還有一個華人占絕大多數(shù)的新加坡以漢語為官方語言。漢語普通話是世上使用人數(shù)最多的母語，文字層面上影響力還要更大一些。民族平等，自然包括語言文字平等；對民族的尊重，自然包括對其語言文字的尊重。語言文字對民族的重要性：語言文字受到保護和尊重，是民族和諧、社會和諧的保證?！舅夭摹空Z言文字對文化傳承的重要性：語言文字是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志，是文化傳承、發(fā)展、繁榮的重要載體。重要性最好是從材料中引申出的，還可以擴展到其他重要性，言之成理即可。作文凡是圍繞中華民族的語言這個核心概念來立意，表達對中華民族語言的熱愛、重要性的認(rèn)識以及學(xué)好語言的方法、倡議等，均屬符合題意。具體過程：作文的命題意圖是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生熱愛我們中華民族的語言，認(rèn)識語言在民族統(tǒng)一、文化傳承、國家穩(wěn)定等方面的重要意義和作用，樹立學(xué)習(xí)好中華民族語言的決心。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。我們一定可以，迎來那個我們共同期待的更美好的中國的夢。因為如果我們拿的是步槍，你們拿的就是核武器。那不是我們。我們每一個人身邊都有外國的朋友，我們有責(zé)任告訴他們，真實的中國是什么樣的。這就像是步槍，我們每一個人都擁有。無論中國國家宣傳片還是大家抗議的身影，那些都是我們中國語言的力量。但沒關(guān)系，因為我們已經(jīng)看到了2011年，中國的國家宣傳片出現(xiàn)在美國紐約時代廣場的大屏幕里。這太可怕了。但是我們也要知道，我們的對手，他們送來的那些炸彈，也更多的時候在我們身邊炸響。因為我們每一個人的聲音，都能讓越來越多的人越加容易地聽到。如果有人，如果有國家敢用語言的力量，當(dāng)面攻擊我們的自信和自尊，任何一個中國人都應(yīng)該站起來，直面他,反擊他?，F(xiàn)在咱們說的最多的，從改革開放開始悶聲發(fā)大財。我們中國人，實不太會用語言的力量。是，我們有問題，我們也在想辦法改。是，我們強大了。西方的媒體好像對我們中國的那些負(fù)面的新聞特別著迷。法國的一個學(xué)者說了這樣一句話：中國一直處于一個云山霧繞的戰(zhàn)斗之中，但你們卻沒有防御的權(quán)利。它可能要透過很多媒體到達我們身邊。這么多年來，這場文化的戰(zhàn)爭從來沒有停息過。在軍事在政治在經(jīng)濟上，好像沒有一個國家能給我們絕對的壓制。是的，我們一度被他們那樣踐踏過。從那個時候開始，好像每個國家只要有點能力就都能到中國來踐踏，都能告訴我們，你們的文化不行。你說他們?yōu)槭裁床幻靼祝科鋵嵾@里面有比文化更深刻的原因?！敬鸢浮空Z言的力量今年《舌尖II》在中國熱播，然后我發(fā)現(xiàn)一個特別神奇的現(xiàn)象?！弊x了以上幾則材料，你對學(xué)好我們中華民族語言有怎樣的認(rèn)識與思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶??！雹苡賳T約翰”③美國前總統(tǒng)喬治①法國作家都德的小說《最后一課》中的韓麥爾先生說：“亡了國當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住自己的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。A．只要……就；B．為了……；C．無論多么……；D．當(dāng)那一刻，故選C。作業(yè)5【答案】C【解析】 考查讓步狀語從句。5. 考查地點狀語從句。4. 考查讓步狀語從句。3. 考查條件狀語從句。2. 考查原因狀語從句。作業(yè)4【答案】 1. when he grows up2. Since he broke3. If everyone makes a contribution to4. Though she was busy5. No matter where【解析】 1. 考查時間狀語從句。根據(jù)句意：當(dāng)你讀書的時候，你最好在有問題的地方作標(biāo)記。不遲到是自己很快地走的目的；A．自從；B．以至；C．好像；D除非，故選B。作業(yè)2【答案】B【解析】 考查目的狀語從句。課后作業(yè)作業(yè)1【答案】A【解析】 考查時間狀語從句。本題兩個if引導(dǎo)的從句，但第一句為賓語從句，意思為“是否”；第二句是條件狀語從句，意思為“如果”。so…that如此……以至于。as soon as一……就，同時注意“主將從現(xiàn)”。as long as只要……就。so…that如此以至于；regard sb. as把某人當(dāng)做……。no matter what無論什么；play jokes開玩笑。 regarded。 plays2. so。if引導(dǎo)的條件狀語從句在表述將來的事情時，遵循“主將從現(xiàn)”原則，即主句用將來時，從句用一般現(xiàn)在時表將來，故選A。自行車壞了是遲到的原因，故選D。【答案】D【解析】 考查原因狀語從句。根據(jù)句意：盡管他很老，他仍能搬動這個很重的箱子。表示兩個動作同時進行，而且有一種對比的意味，故選B。隨堂練習(xí)【答案】B【解析】 考查時間狀語從句?！敬鸢浮? because he was ill【解析】 考查原因狀語從句。根據(jù)句意：盡管他犯了些錯誤，我們應(yīng)該再給這個男孩一次機會。unless=if not如果不，符合題意，故選B。題模二：條件，原因，讓步狀語從句【答案】B【解析】 考查條件狀語從句。根據(jù)句意：格林先生說話聲音很大，以便所有學(xué)生都能清楚地聽到他。如此以至于，后又為形容詞，所以用so…that…句型，故選C?！敬鸢浮緾【解析】 考查結(jié)果狀語從句?！敬鸢浮緼【解析】 考查狀語從句時態(tài)和被動語態(tài)。_________ _________ _________ _________, she kept on learning English by herself.5. 無論你逃到天涯海角，我都會找到你！_________ _________ _________ you go, I will find you at last!作業(yè)5 _________ well you can drive, you must drive carefully.A． So long asB． In order thatC． No matter howD． The moment答案解析狀語從句題模精選題模一：時間，結(jié)果，目的狀語從句【答案】C【解析】 考查時間狀語從句。He wants to be a journalist _________ _________ _________ _________.2. 既然他的腿受傷了，他今天就不能來上學(xué)了_________ _________ _________ his leg, he can’t get to school today.3. 如果人人為保護環(huán)境做出貢獻，世界將會變得更美好。 isD． will e。 isB． es。Our parents will be pleased with our performance _________ _________ _________ we try our best.4. 你一到上海就給我打個電話好嗎？Will you please call me _________ _________ _________ you get to Shanghai?5. 這個七歲的女孩如此酷愛鋼琴，以至于他已經(jīng)堅持練習(xí)兩年了。I am not angry with him, _________ _________ _________ jokes he _________ on me.2. 布魯斯太太對學(xué)生非常親切，以至于學(xué)生把她當(dāng)做母親。李明昨天沒來上學(xué)，因為他病了。 thatD． as。題模精選題模一：時間，結(jié)果，目的狀語從句 John fell asleep _________ he was listening to the music.A． afterB． beforeC． whileD． as soon as Can you play game with us when your homework _________?A． is finishedB． will finishC． finishD． will be finished Lin Shuhao is _________ famous _________ all the basketball fans in China know him.A． too。在賓語從句中我們說過if在賓語和狀語從句中意義不同，賓語從句中意為“是否”，而條件狀語從句中作“如果”理解，如：I don’t know if they will e tomorrow. 我不知道明天他們會不會來。試比較：正：He is so clever a child that we all like him.這小孩很聰明，我們都喜歡他。It’s such an interesting film that we all want to see it. → It’s so interesting a film that we all want to see it. 從用法上看，so后應(yīng)接形容詞或副詞，而such后接名詞(參見以上例句)。t move it. → The bag is too heavy for her to move.