【正文】 兩位有效數(shù)字）【答案】(1)熱；(2)，40Ω；(3)；(4) 93%【解析】【詳解】解：(1)電水壺是利用電流通過導(dǎo)體時，使導(dǎo)體產(chǎn)生熱量來工作的，是電流的熱效應(yīng)。9．為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗：a. 在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體b. 用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫c. 在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時間相同d. 用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫（1）在上述a、b、c、d四個實驗步驟中， 步驟a存在錯誤，該步驟中錯誤的內(nèi)容應(yīng)改為_____；（2）步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體__________；（3）更正步驟a中的錯誤后．得到如圖所示的甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象．若將液體甲和液體乙加熱相同的時間，則液體__________溫度升高得快，甲乙兩種液體比熱容的大小關(guān)系是__________．【答案】裝入等質(zhì)量的甲乙兩種液體 吸收的熱量相同 甲 【解析】【詳解】(1)[1]依題意，比較甲乙兩種液體的吸熱能力，根據(jù)吸收熱量的公式Q=cm△t可知，實驗需要采用控制變量法，控制甲乙的質(zhì)量，故在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體是不合理的，應(yīng)當(dāng)裝入等質(zhì)量的甲乙液體；(2)[2]吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現(xiàn)出來，相同的熱源在相同的時間內(nèi)放出的熱量相等，為了比較兩種液體的吸熱能力，應(yīng)當(dāng)控制加熱時間，所以步驟c加熱時間相同是為了使兩種液體吸收相等的熱量；(3)[3]甲、乙兩種液體質(zhì)量和初溫都相同，觀察圖象可知：在相同時間內(nèi)溫度變化較大的是甲；[4]因使用的是相同的“電熱器”加熱，所以在相同時間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同；根據(jù)可知，在兩種液體質(zhì)量相等，吸收的熱量相同時，當(dāng)升高溫度越大，它的比熱容就越小，所以c甲＜c乙。(3)[4]由表格中數(shù)據(jù)及圖像可知，該物質(zhì)從第5min開始熔化，到第10min完全熔化完，所以熔化過程經(jīng)歷了10min5min=5min(4)[5]由圖像及數(shù)據(jù)知，該物質(zhì)在熔化過程不斷吸熱，但溫度保持不變?！驹斀狻?1)[1]根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)格中以橫坐標(biāo)為時間，縱坐標(biāo)為溫度，然后通過描點法在坐標(biāo)格中描出對應(yīng)時間的溫度，最后將各點用平滑曲線連接起來，得到溫度隨時間的變化的圖像：；(2)[2]由圖像知，還沒有開始熔化，所以為固態(tài)。(4)分析數(shù)據(jù)及圖像得出物質(zhì)在熔化過程中的特點：不斷吸熱，但溫度保持不變。(2)晶體在熔化前為固態(tài)，熔化時為固液共存態(tài)，熔化完為液態(tài)。(5)該物質(zhì)的熔點是________。(3)熔化過程進(jìn)行的時間大約是________min。(2)。8．小明在探究某種物質(zhì)在熔化前后其溫度隨加熱時間變化的規(guī)律時，得到如下表的實驗記錄?！敬鸢浮棵氡? 加熱時間 【解析】【分析】【詳解】(1)[1]在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”實驗中需要測量加熱時間和質(zhì)量，則需要秒表和天平；(2)[2]由于相同加熱器加熱相同時間表示液體吸收熱量相同，故通過比較加熱時間來比較不同物質(zhì)吸收熱量多少；(3)[3]當(dāng)水和食用油均由10℃加熱到30℃時，變化溫度相同，由于水的比熱容大于食用油，升高相同溫度吸收熱量更多，加熱時間更長，則a圖線為水，b圖線為食用油，又由于相同加熱器加熱相同時間表示液體吸收熱量相同，則：則由可得當(dāng)液體質(zhì)量與升高溫度相同時，比熱容之比等于吸收熱量之比，故食用油的比熱容為：解得：7．某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．（1）在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是____________．A．采用完全相同的加熱方式 B．酒精燈里所加酒精量相同C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體 D．盛放水和另一種液體的容器相同（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是____________℃，這表明實驗時的大氣壓強(qiáng)____________（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．（3）實驗中，____________表示液體吸收熱量的多少，加熱水至沸騰時繼續(xù)加熱，水的溫度不變，水的內(nèi)能___________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。（2）實驗中通過比較__________來比較不同物質(zhì)吸收熱量的多少。實驗中需加熱質(zhì)量相同的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異?！敬鸢浮勘３植蛔? B 晶體 高 【解析】【詳解】(1)[1][2][3]由圖乙知，A 俯視，讀數(shù)會偏大，C 仰視，讀數(shù)會偏小，B 讀數(shù)方式正確；由于該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，所以是晶體；(2)[4]實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，溫度計的示數(shù)會受燒杯底部的影響，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高。（1）固體熔化圖象如圖丙所示，物質(zhì)在熔化過程中，溫度_____，此時溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是_____（填“A”“B”或“C”），該物質(zhì)是_____（填“晶體”或“非晶體”）。5．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置?！敬鸢浮课諢崃康亩嗌? 物質(zhì)受熱均勻 大于 沙子 水 水蒸氣液化放熱 水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)熱性能好 【解析】【分析】(1)我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)化法；(2)為使受熱均勻，實驗過程中要不斷的用玻璃棒攪拌；(3)由表中數(shù)據(jù)分析回答；(4)由(3)推理回答；(5)分析裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)水珠的形成原因，利用液化放熱的原理進(jìn)行解釋；(6)從水和沙子導(dǎo)熱性能不同分析。[4]可得出水沸騰時溫度變化的特點：不斷吸熱，但是溫度保持不變。(2)[2]實驗前，向燒