【正文】 等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建解析卷)語(yǔ)文【答案】　 昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜地吃著碗里的飯。要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。接著要分析作文題目。攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊”，“處處”說(shuō)明留心的地方之多，“留心世事”“留心自然”，前者是世間之事，社會(huì)之事，后者是自然之景，自然之理，提供了范圍；“攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊”，說(shuō)明留心的時(shí)候要發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。比如本題的材料，“處處留心皆學(xué)問(wèn)。點(diǎn)睛：材料加命題作文，首先應(yīng)審題：通過(guò)對(duì)材料的理解，對(duì)提示語(yǔ)的分析和對(duì)寫(xiě)作要求的了解，來(lái)弄清命題的意圖?？忌梢詮乃o材料入手，也可以從其他方面入手，如走南方，留心草木的繁榮；走北方，留心冰雪的潔凈。我們懷著一顆熱心，走出家門(mén)，要留心世事，留心自然。首先理解命題“留心”的含義，小心，注意。學(xué)會(huì)留心，你會(huì)注意到公共汽車(chē)上讓座的人越來(lái)越多，自己身邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，你就再也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷；學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)趴在橋頭向路人乞討的老人眼神中充滿(mǎn)期待，充滿(mǎn)了無(wú)奈，甚至是絕望，你就再也不會(huì)嗤之以鼻；學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)還有很多貧困地區(qū)的兒童衣食不足，上學(xué)更成為一種困難，你就再也不會(huì)抱怨自己的家庭出身不好，自己的父母不是高官、大款…… 請(qǐng)學(xué)會(huì)留心吧！在家中、在學(xué)校、在社會(huì)，我們都要學(xué)會(huì)留心。每當(dāng)我們?nèi)〉眯┰S進(jìn)步時(shí)，他們的臉上就會(huì)露出欣慰的笑容。其實(shí)，你留心觀察一下老師那恨鐵不成鋼的眼神，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是不容易的。課堂上，老師的批評(píng)更加頻繁，更加嚴(yán)厲。在學(xué)校，我們要學(xué)會(huì)留心。通常在深夜，家長(zhǎng)們會(huì)叫我們?nèi)ニX(jué)，煩躁的我們總是不耐煩地趕走他們，還在心里暗罵：真虛偽！買(mǎi)這么多資料，還好意思叫我們睡覺(jué)！這時(shí)，只要我們留心一下父母通紅的眼珠和疲倦的聲音，就會(huì)感受到父母也是矛盾的：他們既想要我們多做題，又想我們有個(gè)好休息。在家中，我們要學(xué)會(huì)留心。隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越體會(huì)到這句話(huà)的重要意義。【答案】留心小時(shí)候，老師告訴我們，處處留心皆學(xué)問(wèn)，讓我們留心身邊的每一件事，然后寫(xiě)下自己的感受。攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊……請(qǐng)以“留心”為題，寫(xiě)一篇記敘文。處處留心皆學(xué)問(wèn)。 作文題目前的文字材料，既要逐字認(rèn)真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開(kāi)思路，不為材料束縛。 命題作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此，審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活（包括社會(huì)熱點(diǎn)等）。你是我生命中永遠(yuǎn)無(wú)法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。因?yàn)槲覔碛心銓?duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時(shí)，想起你那如繁星般的愛(ài)就不再畏懼。就是母親無(wú)時(shí)不刻的陪伴我左右，永遠(yuǎn)是她默默的支持我，用她的行動(dòng)來(lái)證明，她是愛(ài)我的。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著，沒(méi)有人知道，在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中，這朵云會(huì)飄向何方?！舅夭摹?，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)生活在貧困之中、自身又不乏自卑的進(jìn)城務(wù)工子女來(lái)說(shuō)，平等、尊重與關(guān)愛(ài)就是他們渴望的“綠地”。孤獨(dú)、沮喪、自卑、郁悶甚至憤怒，女孩生活在愛(ài)的荒漠之中。女孩渴望被人尊重，渴望與同伴平等相處，甚至為此不惜主動(dòng)的改變自己。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間【立意】①可以寫(xiě)一個(gè)人對(duì)我的影響很大；②可以寫(xiě)一件事對(duì)我的教益很大；③可以寫(xiě)一個(gè)物，比如“書(shū)籍”給我的心靈帶來(lái)的慰藉；④可以寫(xiě)一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽，比如誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心、信念、友情等。作文的文筆要細(xì)膩，對(duì)人物的內(nèi)心感受要注意描寫(xiě)。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢(mèng)想等，親情，友情，人生的理想，都可以進(jìn)入我們的寫(xiě)作范圍?！緦忣}】這是一個(gè)帶有材料的命題作文，題目“我心中的那一片綠色”中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對(duì)綠色含義的闡釋?zhuān)跇?gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識(shí)，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。心變得輕盈，而老師的鼓勵(lì)和愛(ài)便涌入我內(nèi)心，填補(bǔ)了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話(huà)給我?guī)?lái)了溫暖和積極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿(mǎn)關(guān)懷與愛(ài)的綠地。老師很愛(ài)你。 那天我早早來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榈谝还?jié)是她的課。 后來(lái)遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時(shí)尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。為什么？難道就因?yàn)榧揖车牟煌繛槭裁次以谶@個(gè)世界上感受不到愛(ài)呢？老天為何如此不公！我覺(jué)得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛(ài)的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來(lái)，痛的鉆心。我窘得不知所措，一把從頭上拽下那個(gè)我省吃?xún)€用換來(lái)的發(fā)卡，緊緊地握著，指甲都嵌進(jìn)了手心。 “讓我看看。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒(méi)人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。直起身時(shí)，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。在攢了零零碎碎一把硬幣后，我緊張而興奮地來(lái)到一個(gè)離學(xué)校較遠(yuǎn)的地?cái)偅谀且欢炎畋阋说男“l(fā)卡中一個(gè)個(gè)地對(duì)比，挑了好久才決定。作為女生，我希望能像城里女孩一樣把自己打扮得漂漂亮亮，來(lái)?yè)Q取同學(xué)的認(rèn)可和老師的在意。為了謀生而早出晚歸的父母從不過(guò)問(wèn)我的內(nèi)心也從未說(shuō)過(guò)一句關(guān)心我的話(huà)，不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對(duì)象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢(shì)父母的學(xué)生，更別奢望他們會(huì)對(duì)你這個(gè)外地人多看一眼。不要套作，不得抄襲。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫(xiě)道：“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。如此題的寫(xiě)作重心就應(yīng)放到“那以忘卻”上，寫(xiě)出“難以忘卻”的原因。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，寫(xiě)作的對(duì)象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過(guò)去的事情，而寫(xiě)作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫(xiě)作時(shí)要突出為什么難以忘卻。此時(shí)，我明白了，買(mǎi)水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊。對(duì)此，我似懂非懂?！蹦愕奶嶙h讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對(duì)于母親的想法，我一直是遵循的。我關(guān)在書(shū)房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。對(duì)不起。坐在寫(xiě)字臺(tái)前解答著作業(yè)，突然聽(tīng)到你和父親爭(zhēng)吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來(lái)，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。你的眼睛還是不自覺(jué)地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說(shuō)了句：“馬上可以吃飯了?！敬鸢浮俊‰y以忘卻的記憶陽(yáng)光撥動(dòng)著我這顆悸動(dòng)的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹(shù)注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個(gè)字。請(qǐng)擷取生活中最能觸動(dòng)你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫(xiě)一篇記敘文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（4）本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的理解，表達(dá)個(gè)人認(rèn)知能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。（3）本題考查辨析論證方法及作用。（2）本題考查考生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答此題的關(guān)鍵要整體感知文章的內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)給出的信息進(jìn)行層次內(nèi)容的分析概括。人生有愛(ài)，才會(huì)精彩。沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)遇見(jiàn)更好的自己，就不能開(kāi)拓美好人生，就不能成為民族脊梁。 做一個(gè)有愛(ài)的人(或原文：成長(zhǎng)在當(dāng)下的年輕人，也不妨做一個(gè)像她那樣有愛(ài)的人，溫暖著他人，改變著世界)故答案為：（1）走出開(kāi)闊的人生對(duì)自己而言，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)遇見(jiàn)更好的自己，就不能開(kāi)拓美好人生，就不能成為民族脊梁。（4）學(xué)生能理解“愛(ài)是成長(zhǎng)的必修課”的含意，談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等即可。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。（3）“對(duì)愛(ài)情的追求，讓他筆下的‘傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)’讀來(lái)格外刻骨銘心；對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)，讓他留下……”使用了典型的舉例論證（例證）?，F(xiàn)實(shí)中，一些人信奉精致利己主義的處世哲學(xué)，將‘學(xué)會(huì)愛(ài)’視作無(wú)用的心靈雞湯”等句，從中提取關(guān)鍵信息分析即可解答。三空可直接提取文末“成長(zhǎng)在當(dāng)下的年輕人，也不妨做一個(gè)像她那樣有愛(ài)的人，溫暖著他人、改變著世界”一句作為答案。人生有愛(ài)，才會(huì)精彩。沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)遇見(jiàn)更好的自己，就不能開(kāi)拓美好人生，就不能成為民族脊梁。（2）說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線句中加下劃線詞“心靈雞湯”的含義。（選自《 人民日?qǐng)?bào) 》2018年10月09日19 版）（1）通讀全文，理清文章論證思路。凱勒在黑暗中尋找光明，將一生獻(xiàn)給了聾啞人事業(yè)，在《假如給我三天光明》中她曾這樣寫(xiě)道，“無(wú)論是在什么樣的年代，愛(ài)和勇氣都是我們生存的基礎(chǔ)。心中沒(méi)有對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)國(guó)家最真誠(chéng)的愛(ài)，如何能夠鍛造出中國(guó)人的脊梁？災(zāi)難來(lái)臨時(shí)義無(wú)反顧的人民子弟兵，32年守衛(wèi)孤島無(wú)怨無(wú)悔的王繼才，汽車(chē)失控后一把推開(kāi)學(xué)生，自己卻身負(fù)重傷的“最美女教師”……每一個(gè)凡人善舉的背后，何嘗不是人性的彰顯、愛(ài)的力量。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，無(wú)數(shù)年輕人滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)挺身而出，為民族獨(dú)立甘灑熱血。對(duì)愛(ài)情的追求，讓他筆下的 “傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)”讀來(lái)格外刻骨銘心；對(duì)田園風(fēng)光的熱愛(ài)，讓他留下“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的千古名句；篤定對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，一句“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”寫(xiě)盡慷慨激昂的報(bào)國(guó)熱情。它不會(huì)因?yàn)樯畹钠降钾?fù)了生機(jī)勃勃的生命，也不會(huì)因?yàn)榈缆返目部蓝允Я藘?nèi)心的渴望。⑤心中有愛(ài)，方能走出開(kāi)闊的人生。 唯有心中始終深?lèi)?ài)，才能經(jīng)風(fēng)歷雨收獲內(nèi)心的平和；唯有對(duì)世界充滿(mǎn)善意，才能懂得與其抱怨不如奮斗的道理?，F(xiàn)實(shí)中，一些人信奉精致利己主義的處世哲學(xué)，將“學(xué)會(huì)愛(ài)”視作無(wú)用的心靈雞湯；有的精于算計(jì)、衡量得失，面對(duì)選擇時(shí)不是“聽(tīng)從內(nèi)心”而是聽(tīng)從利益，這些功利心態(tài)往往會(huì)滋生焦慮、走入誤區(qū)。④心中有愛(ài)，方能遇見(jiàn)更好的自己。 歷史背景、時(shí)代條件早就發(fā)生了滄海桑田的巨變，但是“學(xué)會(huì)愛(ài)”“追求愛(ài)”依然是師長(zhǎng)們的諄諄教誨，成為年輕人成長(zhǎng)的必修課。剛剛過(guò)去的開(kāi)學(xué)季，不出意料被各種開(kāi)學(xué)致辭刷屏。③對(duì)愛(ài)的理解各不相同，但是對(duì)愛(ài)的追求卻始終如一。 雖然“什么是愛(ài)”從來(lái)沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但都包含了一項(xiàng)起碼的內(nèi)容，那就是一種關(guān)懷與給與，一種對(duì)他人真誠(chéng)而無(wú)私的關(guān)心。哲學(xué)家將愛(ài)視作“人類(lèi)對(duì)整個(gè)世界的渴望”，心理學(xué)家定義愛(ài)為“人與人間拋棄恐懼、不再戒備的信賴(lài)關(guān)系”。②說(shuō)到愛(ài)，每一個(gè)人都不陌生，但似乎又難以用語(yǔ)言表達(dá)。 女友患病3年不離不棄，病床前舉辦婚禮；洪水中坐在屋頂歇息的年輕人，原來(lái)一直在救助他人；車(chē)禍發(fā)生后血庫(kù)吃緊，全城接力獻(xiàn)血……愛(ài)是溝通人心的橋梁，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神足以溫暖人心。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 愛(ài)是成長(zhǎng)的必修課桂從路（4）①他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧，對(duì)她是否會(huì)買(mǎi)菜感到茫然 點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛 故答案為：（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 （4）聯(lián)系有關(guān)情節(jié)和人物之間的關(guān)系，結(jié)合人物的行為體會(huì)人物的心理活動(dòng)，針對(duì)問(wèn)題一一作解答。（3）理解句子表述的含義，分析ABC三處的語(yǔ)境。（2）閱讀所示文段，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括內(nèi)容。 【答案】（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰；約翰（珍妮）一家與賣(mài)菜老人之間相互關(guān)愛(ài)（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況；點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛；為下文寫(xiě)約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛(ài)作鋪墊（3）C；用這句話(huà)作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛(ài)心，既給人以美感，又點(diǎn)明了文章的主旨，給人以無(wú)窮的回味。（5）俗語(yǔ)說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。①a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)開(kāi)_______，而b處老人又很“興奮”，這是因?yàn)開(kāi)_______。 （3）“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。 （2）第①段交代了________。沃曼）（1）速讀全文，“禮物”在文中是指________這樣的東西?！盋（選自《讀者》2005年第14期 ”，“還有，這個(gè)給你?！闭f(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門(mén)口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門(mén)購(gòu)菜，放到了他家門(mén)口A ⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。 ⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開(kāi)了對(duì)街的房門(mén)?！薄薄耙。闭淠菸⑿χf過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里，就住在對(duì)街。 ②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門(mén)聲。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對(duì)。 ①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。三是，加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變?！军c(diǎn)評(píng)】插敘的作用有三：一是，在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿(mǎn)，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻。課文的主旨是為了表現(xiàn)農(nóng)村的破敗，農(nóng)民的凄苦，城鎮(zhèn)小市民生活的辛苦，經(jīng)濟(jì)的日益貧困。介紹楊二嫂年輕時(shí)的情況，屬于插敘，這段插敘是為了和現(xiàn)在的楊二嫂形成對(duì)比。我們小戶(hù)人家，用得著”是語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合“你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷”體會(huì)她的愛(ài)占便宜、自私的性格。（2）劃線句“那么，我對(duì)你說(shuō)。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。這段插敘介紹當(dāng)年的楊二嫂年輕漂亮、安分守己，和今天尖刻潑辣、唯利是圖的楊二嫂形成鮮明的對(duì)比。自私、粗野、愛(ài)占小便宜。 （1）楊二嫂特意登門(mén)看“我”的主要目的是什么？ （2）選文中畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了楊二嫂怎樣的性格特征？ （3）從記敘的順序看，介紹楊二嫂年輕時(shí)的情況屬于什么順序？其作用是什么？ （4）楊二嫂的前后變化說(shuō)明了什么？