【正文】 喬丹18歲時(shí)，他還是一個(gè)不知怎樣打籃球的小子，大家都譏諷他，但他始終堅(jiān)持不懈，不在乎別人的譏諷，不在乎別人的嘲笑，更不在乎家人怎樣反對(duì)，終于功夫不付有心人，他終究成為一名籃球巨星。固然，我們不是圣人，達(dá)不到“不以物喜，不以已悲的思想境界”。它們確實(shí)令人歡喜，但同時(shí)也有一句話會(huì)告誡我們不要驕傲，不要自負(fù)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。但是始終有一句話激勵(lì)著我們：智慧，機(jī)遇，它決定一個(gè)人的命運(yùn)?！敬鸢浮棵\(yùn)與機(jī)遇在人生的旅途上，我們難免會(huì)遇上多少歡樂(lè)與憂愁，多少酸甜與苦辣，多少成功與挫折。命運(yùn)與環(huán)境有關(guān)，改變了環(huán)境，便能改變命運(yùn)；命運(yùn)與選擇有關(guān)，把握好選擇，也就把握好命運(yùn)；命運(yùn)與機(jī)遇有關(guān)，抓住了機(jī)遇，也便抓住了命運(yùn)……也有人說(shuō)：生活中，你對(duì)“命運(yùn)”有何認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“命運(yùn)與　　 　 ”為標(biāo)題，寫一篇議論文。有人說(shuō)：命運(yùn)是生命的一種運(yùn)行方式。死有命，富貴在天。行文結(jié)構(gòu)：，指出“一位盲人為我指了路，引導(dǎo)我坦然前行”；：一個(gè)雨天，在放學(xué)回家的路上，遇到了一位盲人，開始我憐憫他并扶著他走路，后來(lái)因他的一個(gè)蓋井蓋的舉動(dòng)深深觸動(dòng)了我，變得對(duì)他十分尊敬與佩服了；“我陪他走過(guò)了一段路，他卻為我指明了一生的路”而感慨“生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中”。時(shí)光從未淡去這些文字的身影，反而日久彌新，仿佛不滅的燭光，給人以溫暖的慰藉。這是民國(guó)的舊時(shí)光，我品讀著這些文字，行走在這片美好中。這些清澈雋永的文字，宛如一顆閃耀的流星，劃過(guò)時(shí)代的天空，留在人們的心底。這個(gè)時(shí)代的文人們，用美好的文字，勾勒整個(gè)時(shí)代的愛與風(fēng)景。感謝她讓我對(duì)生活充滿感激與溫度，原來(lái)，我一直行走在美好中……，雕鏤著歷史的年輪；熟悉小城中的青梅往事，是生命中最美的邂逅。卻又是最美的。我們終將走向下一個(gè)站點(diǎn)，去遇見更多的人。我們有的人繼續(xù)是讀書，有的人或是走入社會(huì)，又或是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。然后因?yàn)橐粓?chǎng)考試，我們走散了。我，行走在美好中。但是，每一個(gè)六七歲的孩子也許都不會(huì)特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長(zhǎng)大了，才會(huì)明白“珍惜”這兩個(gè)字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂(lè)。偶爾撒撒嬌，耍點(diǎn)小脾氣，大家也都會(huì)忍著，讓著我。2.“池塘邊的榕樹上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對(duì)童年的回憶。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無(wú)法鏟平的癥結(jié)。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動(dòng)，時(shí)不時(shí)伴隨點(diǎn)哀傷。那些陽(yáng)光下的顏色，透過(guò)一張張面容，入目三分，于是流下了七分的淚。立意：——教誨；——鼓勵(lì)；——祝福；——指導(dǎo)；素材：，于是，半路上我開始了逃亡，與行走?！靶凶摺睉?yīng)是實(shí)寫，可以是一個(gè)事件，一個(gè)片段，也可以是一個(gè)場(chǎng)景。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。”一瞬間，我受到了震撼，突然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到慚愧，全然沒有了一絲的憐憫，有的只是尊敬與佩服；我繼續(xù)扶著他前進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來(lái)，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。走了一段，我看見前面路中央有一個(gè)下水井蓋沒蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個(gè)井蓋沒蓋，我們從邊上過(guò)去吧，小心點(diǎn)兒。那是一個(gè)雨天，下午放學(xué)回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學(xué)的時(shí)候媽媽提醒我?guī)懔?，我家住的遠(yuǎn)，這么大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風(fēng)聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個(gè)個(gè)水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過(guò)，路很難走，我只得左挑右撿的前行。請(qǐng)用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。善于抓住這些問(wèn)題和詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會(huì)材料意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。審題時(shí)，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來(lái)，要吃準(zhǔn)命題意圖材料，需抓住關(guān)鍵問(wèn)題和詞句。透過(guò)窗戶，向遠(yuǎn)處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語(yǔ)，又是對(duì)作文的提示語(yǔ)?！拔磥?lái)”就是“下雪”，當(dāng)一切被白雪覆蓋，天地間只有白茫茫的一片，我們捉摸不透它是什么，因?yàn)?，?什么 都 可能 是 。未來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)本就是那么縹緲…“未來(lái)”就 是“下雪”，我們?cè)灸敲雌谂嗡牡絹?lái)，可當(dāng)它真的到來(lái)時(shí)，我們的擔(dān)憂、恐慌、或者，無(wú)奈，會(huì)遠(yuǎn)大于新奇。“這代表著什么？”我大聲問(wèn)，可，我的聲音被白雪吞沒，沒有回答?！斑@就是你的未來(lái)。大雪帶給他們的早已不是快樂(lè)或“瑞雪兆豐年”的預(yù)示，而是痛苦，不能安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)日子的痛苦…… 幸好，我又看到來(lái)自全國(guó)各地的久遠(yuǎn)，救助隊(duì)帶去了生活必需品，更重要的是，他們帶去了一份關(guān)愛，帶去了一分生的希望！ 但愿那兒的人們能趕快堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不要輕易被生活的挑戰(zhàn)打敗！我慢慢踮起腳尖，向更遠(yuǎn)處看去——我看到了一片白色，除了白雪，還是白雪。本來(lái)經(jīng)濟(jì)就不發(fā)達(dá)的地方更是無(wú)法承受大雪帶來(lái)的打擊，正在奄奄一息地掙扎。我在想，正如父親所說(shuō)，我們當(dāng)初的新奇或許早已無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是擔(dān)憂和無(wú)奈。但我們只知下雪時(shí)純白的美，卻從不知曉大雪也會(huì)帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。人們開始有點(diǎn)討厭著糟糕的天氣了吧。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒有。樓下有人在攝像，拍照，也有很多興奮的孩子在 打雪仗，堆雪人兒。記得期末考試前的那個(gè)周日夜飄過(guò)些零星小雪，整個(gè)教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國(guó)普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來(lái)看到過(guò)的真正的大雪。父親說(shuō)：“雪下多了就不稀奇了吧。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個(gè)上海，覆蓋了這多少年沒下過(guò)大雪的傷害。作文請(qǐng)以“向遠(yuǎn)處看”為題，寫一篇不少于700字的文章（詩(shī)歌除外）。既然有出發(fā)，那就有出發(fā)去哪里、去干什么。如“帶著感動(dòng)出發(fā)”，寫作時(shí)，可以將其分解成幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考：其一，帶著什么出發(fā)？感動(dòng)。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是命題作文的“題眼”。其次，要緊緊抓住“題眼”。如何解讀？可以聯(lián)想當(dāng)今隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國(guó)家都提出了“人、社會(huì)與自然和諧相處”的觀點(diǎn)，而“在自然中生活”無(wú)疑是這種論點(diǎn)的反映?？紙?chǎng)命題作文常常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有所限制，弄清楚了這些要素，就能確定作文的選材范圍。當(dāng)我想給好友寫信時(shí)，我卻沒有她的地址，也許是因?yàn)槲业臒o(wú)知與任性，她也沒給我寫信。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。我為了我不能諒解好友而心痛，我為我沒有留下一點(diǎn)懷念而心痛，我錯(cuò)過(guò)了我最珍貴的友誼。我哭了，為了我錯(cuò)過(guò)的友誼。我突然感到我不能哭，我應(yīng)該把我最美的笑留給好友，我不忍心看到她難過(guò)的樣子。，我也將離開?！北M管可那見她流淚我的心很痛，很有種去送她的沖動(dòng)，但我最后還是沒有，因?yàn)槲也荒芙o自己一個(gè)理由。雖然我沒有去問(wèn)她為什么，但我隱隱感到，那是為了我。盡管我很想去，而我沒有，我爬在窗沿上，看者她即將離去。我決定在她走的那天不去送她。也是，就要離開我們這個(gè)農(nóng)村了，她能不高興，能不笑嗎?我猛地甩開她的手，眼淚奪眶而出，我朝她大聲說(shuō)道:“不，我們以后再也不會(huì)是好朋友了。只有那從眼中滴落的淚表達(dá)著我們間有的依依不舍。現(xiàn)在她忽然要走了，我卻感到所有語(yǔ)言的蒼白。我沒有說(shuō)話，我們一直是好朋友，從呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候起，在我們相處的四年里，我們一直是無(wú)話不說(shuō)的好友。就在這樣一個(gè)日子，好友告訴我，因?yàn)樗职止ぷ鞯年P(guān)系，她要轉(zhuǎn)學(xué)了。素材準(zhǔn)備：，總因?yàn)榉N種原因造成種種遺憾，有的因?yàn)槲业娜涡?，有的因?yàn)槲业臒o(wú)知，有的因?yàn)槲业膫}(cāng)促，但這些往往是我腦海里的流星，它的存在只有那么一剎那，而惟獨(dú)那件事，深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷。議論文的結(jié)構(gòu)，先列舉一組遺憾的事，再寫遺憾之后的結(jié)果，出現(xiàn)了另一種完美。寫記敘文，主要是以敘述一件遺憾的事為主，以品味這件事為輔。（2）這次的遺憾，可以為下次的努力提供借鑒；上一次的失敗，為下一次的成功做了鋪墊。參考立意：（1）仕途失意，可以潛心研究學(xué)問(wèn)；事業(yè)受阻，才有更多時(shí)間陪伴家人。細(xì)細(xì)品味，才有百般滋味。在品味之中，充實(shí)自己?！斑z憾”的事，已經(jīng)發(fā)生，無(wú)法阻止，但可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免同樣的錯(cuò)誤不再發(fā)生?！緦忣}】“遺憾”指由無(wú)法控制的或無(wú)力補(bǔ)救的情況所引起的后悔。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。朋友，并不是十分耕耘就有十分收獲，并不是所有的追求都有一個(gè)圓滿的結(jié)局，何必刻意追求每一件事都盡善盡美呢？要知道“有得必有失”，就像朱光潛先生說(shuō)：“倘若件件事情都盡善盡美了，自然就沒有希望的發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。也許有人會(huì)拒絕遺憾，但是如果沒有遺憾，那還有什么追求可言，那還有什么希望可言呢？有些人到死都沒有實(shí)現(xiàn)他的理想，但在為理想奮斗的過(guò)程中，他感覺到了遺憾，也留下了遺憾！不過(guò)，正是他要追求完美的境界，正是遺憾給了他力量，所以，到死時(shí)，他仍在追逐著他的理想。在實(shí)現(xiàn)理想的征途中，總會(huì)留下一些遺憾。在歷史的長(zhǎng)河中，蕓蕓眾生，試問(wèn)哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過(guò)遺憾呢？“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”，也許有些人會(huì)流出那熱滾滾的淚水，但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎？也許有些人因此還會(huì)更有動(dòng)力，因?yàn)樗麄儾幌朐龠z憾，因?yàn)樗麄儾环?！或許還有些人會(huì)無(wú)所謂，因?yàn)樗麄冎廊松豢赡苁且环L(fēng)順，在生命中，加點(diǎn)遺憾這個(gè)調(diào)料進(jìn)去，這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎？其實(shí)，每個(gè)人都有遺憾。原來(lái)，一切的悲劇都在演繹著遺憾。遺憾這個(gè)詞值得我們?nèi)フ遄?，更值得我們?xì)細(xì)品味。以“品味遺憾”為題寫一篇不少于700字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！班彙笨梢允菍?shí)際生活中的鄰居，也可以是精神世界里的追求?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一篇命題作文的考場(chǎng)“與你為鄰”考生要注意在行文過(guò)程中關(guān)注“鄰”，能從鄰的內(nèi)涵中挖掘出一點(diǎn)現(xiàn)實(shí)的東西。上大學(xué)了給咱鄰居也添添光！”說(shuō)完輕輕的拍了拍我的頭，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，踮起腳尖向小嬰兒做了個(gè)鬼臉。我呆住了…。那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地?cái)D著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇，甚至破破爛爛的玩具?！薄把?！那可得加油??！來(lái)，叔叔給你點(diǎn)補(bǔ)身子的。這是您家的娃兒吧多大了？長(zhǎng)的可真俊。”老媽搶著，把我的話活活的蓋了下去。“小王啊，我是隔壁的張阿姨，謝謝你啊。這戶人家的門，買的是那種破舊的舊式鐵柵門，上面早就被銹跡侵得七七八八了，仿佛只需輕輕一碰，便可傾刻粉碎。天蒙蒙亮。今晚，出奇地，特別的安靜。你知道環(huán)衛(wèi)工人得一天掃多少的……”“我不管我不管！管他是誰(shuí)，他有啥理由天天準(zhǔn)時(shí)吵著我？甚至有時(shí)候還附送一宿的嬰兒哭聲！我不管！明天趁著周日，他輪休吧？你陪我過(guò)去和他說(shuō)清楚！”說(shuō)完我便離身而去，一頭扎到床上，用被子一層又一層地捂住自己的耳朵。老媽穿著睡衣，輕輕地，又或者說(shuō)，躡手躡腳地走到我的房間。要不是學(xué)校說(shuō)高考前放假自習(xí)，要不是爸媽一再催促我回家吃好睡好補(bǔ)身子，我不用像現(xiàn)在這般忍受鄰里三姑六婆不時(shí)的高談?wù)撻熀瓦@晚上11點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到訪的惱人打擾了。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里，住了多少年了。【答案】與你為鄰“媽！隔壁的開門聲，吵死了！”我皺著眉頭，對(duì)著答案在自己剛做完的一道題目旁打了一個(gè)大大的叉?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無(wú)形的；“鄰”無(wú)法回避，卻可有所選擇。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。書，謝謝，謝謝你用你的文學(xué)，你的胸懷接納了我，改變了我。讓我在我這為數(shù)不多的十幾年人生中，升華靈魂，凈化心靈。我的世界從觸碰你的那一刻開始，沒有污染，沒有嘈雜，沒有別人，只有我自己。不再哭鬧，不再愛玩。 書，是你改變了我，那時(shí)候，我就知道安徒生，知道了托爾斯泰，欣賞了屠格涅夫的美文，閱讀了小仲馬的佳作……看了許多，懂了許多，我依然愛玩，依然不變。媽媽緩緩地讀，我認(rèn)真地聽。三歲，再也忍不住了，再次捧起你，依然無(wú)法讀懂。我被打敗了。我急得哇哇大哭，一氣之下，將你摔向角落，獨(dú)自睡覺去了。看著包裝如此精美的你，我內(nèi)心充滿了喜悅。我被你那華麗的外表吸引了，懷有強(qiáng)烈的好奇和對(duì)未知的恐懼，我向你爬去。也許你也有和我類似的變化，不妨也寫來(lái)讓大家一睹為快吧！ 有時(shí)候，只言片語(yǔ)就可以改變一個(gè)人，讓他回歸正道；有時(shí)候，一個(gè)眼神就可以改變一個(gè)人，讓他不再迷茫；有時(shí)候，一個(gè)手勢(shì)就可以改變一個(gè)人，讓他內(nèi)心充實(shí)……而你，一聲不響，沒有給我任何提示就改變了我。這，就是我學(xué)習(xí)上的變化。等我長(zhǎng)后，漸漸懂事的我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭上已悄悄地爬上了些許白發(fā)，再看看別的同學(xué)的媽媽，天天打扮得漂漂亮亮的，穿得都是名牌衣服，頭上一絲白發(fā)也沒有。如果你看見一塊垃圾在地面，那你就彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的人，那么就會(huì)給清潔阿姨減少負(fù)擔(dān)……雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年了，但是，這件事讓我學(xué)會(huì)了，如果世界上都扔一塊垃圾在地面，那么整個(gè)地球就會(huì)變成一片廢區(qū)，所以我們每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，世界才會(huì)更美好??？那可多了去了，如：捏泥人，做家家，捉迷藏……都是我喜歡的，不過(guò)這只是我小時(shí)候的愛好?！比缓螅覔炱鹨恍《牙?，扔進(jìn)垃圾桶，我不但向媽媽認(rèn)錯(cuò)了，我也向順?lè)迳焦珗@的每一個(gè)掃地阿姨認(rèn)了錯(cuò)?！眿寢屨f(shuō)：“看電視重要一些，還是撿垃圾重要一些？”我說(shuō)：“撿垃圾。有一次過(guò)新年，我們?nèi)ロ樂(lè)迳焦珗@游玩，騎完自行車，我們個(gè)個(gè)都餓了，我們買了一小包零食來(lái)吃，而我，吃完零食，我因?yàn)楦吲d過(guò)頭了，所以隨手就把我吃過(guò)的7包零食的包裝扔在地上，然后我進(jìn)去便利店里面看電視，盡管今天的電視劇很好看，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我把以前媽媽跟我說(shuō)的話忘得一干二凈，我所有的心思都沉迷在這個(gè)電視劇里面。，這是大自然的規(guī)律，如果不保護(hù)環(huán)境，世界就會(huì)被污染。我想：要是我在學(xué)習(xí)上也像它那樣有毅力，有恒心的話，那我的成績(jī)一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。于是我故伎重演，蜘蛛還不放棄，又補(bǔ)起網(wǎng)來(lái)。蜘蛛爬到網(wǎng)的中央，抽出一根絲來(lái)，把自己懸在空中，把絲牢牢地粘紙墻上，它在絲上來(lái)回交錯(cuò)，不一會(huì)兒一張嶄新的網(wǎng)又