【正文】 題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。從所給標(biāo)題來分析，結(jié)合題干要求，一定要寫記敘文。所以這兩點(diǎn)都要寫出來。文章要熱情謳歌超越者的膽量、勇氣、精神，特別要描述超越所經(jīng)歷的曲折坎坷的過程，表現(xiàn)超越的艱難，從而顯示超越的彌足珍貴。超越是一種膽量，一種能力，一種狀態(tài)?！俺健保河庠?，勝過。 好不容易爬上了天梯，要去一線天，還要好長時間呢！可這時的我已經(jīng)身心疲憊，不禁有些鬧情緒。剛開始我還是直立著向上走的，但是到最后你可以看見我是爬著上去的，而且踩一階臺階都會有“咚咚”的聲音，好像樓梯隨時會塌陷下去，這更加增加了我的恐懼心?？蓩寢屨f這是對自己的挑戰(zhàn)，我必須要接受挑戰(zhàn)。媽媽說我們今天要爬上天梯，然后再從一線天下來。我和媽媽合計著，要不找個就近的涼快的地方去玩玩吧?！敬鸢浮?【參考例文】 我超越我快樂③用規(guī)范的漢字書寫，不少于600字。 要求：①選取自己最深刻的親身經(jīng)歷，多角度來描述，并抓住細(xì)節(jié)描寫，突出真實感悟。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。文末要用議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。審題可知，題目中空白處填寫的應(yīng)是我不能忘記的具體內(nèi)容，可以是人，可以是物，可以是某種感情，也可以是自己的某種心理體驗。 兩個月后，帶著重重的黑眼圈的我終于迎來了期末考試，我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)寂靜的讓人害怕的考場。有時我在睡夢中都會做數(shù)學(xué)題，吃飯時都會默英語單詞。 做出選擇后就要付諸行動，暗暗努力的我把書桌上、床頭前那些明星畫像全部撕掉，換上一些勵志的名言警句；把床上放人物玩偶的地方全部放上了書；把以前精心照料的花花草草全部送給了別人；把留了四年的長發(fā)修剪成了短發(fā)……怎么辦？這樣的成績實在太不理想了！可是我要奮勇直追么？萬一追不上別人怎么辦？ 剛升初一的時候，我在班級里的名次是第四，在全校中排名是二十開外。當(dāng)初看見這首小詩的時候，并沒有什么多余的感想。望著那張薄薄的成績單，我不由得在心中感慨：成功的背后是血汗??！ “進(jìn)步得好快啊！”周圍的同學(xué)望著我的成績單發(fā)出感嘆。要求：把題目補(bǔ)充完整；立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于600字。 總有一些往事讓人難以忘懷，或關(guān)乎親情，或關(guān)聯(lián)友誼；或是曾經(jīng)的藍(lán)天白云，或是童年村前流過的潺潺小溪……它們曾經(jīng)的陪伴，讓我們感受到成長的道路上陽光多過陰雨，溫暖多過寒冷。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。半命題作文時命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。文中重點(diǎn)要表現(xiàn)所寫的人或事對自己成長的積極意義。確定好中心后，結(jié)合中心選材。結(jié)合導(dǎo)引中“在生命的歷程里，那一個個讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，點(diǎn)亮你成長的軌跡”，我們可以補(bǔ)充的內(nèi)容很廣泛，可以是人，例如父母、老師、朋友等，可以是物，例如書籍。首先審題，“______________陪我成長”中，“成長”應(yīng)體現(xiàn)出一個有時間跨度的過程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長度”的時間段。 斗轉(zhuǎn)星移，閱讀的世界變化萬千；歲月如梭，閱讀的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，閱讀的凝聚在內(nèi)心積淀……閱讀，將永遠(yuǎn)伴隨著我。這就是閱讀，讀的是一種精神。每個字仿佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書的王國里遨游。 翻開書，一陣清風(fēng)席卷著一縷淡淡的墨香。 書，是幾代人的精神食糧。 最近，我又迷上了倉央嘉措的詩。書，它帶我暢游古今中外，它讓我知道動物身上也有真情。 稍大一些，會讀的字多了，看的范圍也廣了。 自此，我的世界少不了你。這個場景深深地印在我的腦海里。余暉照在我膝頭的書上，也給那首詩鍍上了一道金邊——向晚意不適，驅(qū)車登古原。暮色暗淡，殘陽如血，山邊上如鑲金邊的落日，此時正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢似幻，好不真實。 不知是何時起，你走進(jìn)了我的生活。在無數(shù)個寂靜的夜晚，是它默默陪伴著我，告訴我世界的模樣。 閱讀，與我而言是一種享受?！敬鸢浮?【參考例文】書陪我成長陪我成長”為標(biāo)題，寫一篇文章。 請以“10．閱讀下面的文字，按要求作文史鐵生有了母親的陪伴，感受到人間溫暖；，獲得了知識的力量；莫頓在寫作材料上考生要注意平時積累，積累豐富的素材，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭倪M(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評】本題是考查學(xué)生的寫作能力。如可想象“太陽升起時”的自然風(fēng)景，可寫“太陽升起時”人們的活動，可寫“太陽升起時”人的心情變化，可寫“太陽升起時”發(fā)生的故事……如何讓自己的敘述表達(dá)別具一格，那就得在結(jié)構(gòu)形式上下功夫。想象可以無所顧忌，可以讓我們生活中的很多不可能變成可能?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉?biāo)題“太陽升起時”。 當(dāng)太陽升起的時候，是萬物蘇醒的時候；當(dāng)太陽升起的時候，是希望到來的時候；當(dāng)太陽升起的時候，是大地歡騰的時候。高大的山峰蘇醒了，迎著晨風(fēng)，沐浴著朝陽的光輝，顯得更巍峨了；翠綠的小草蘇醒了，伸伸懶腰，享受著陽光的撫摸，一排排的跳起了舞蹈，迎接著太陽的來到；嬌艷的鮮花蘇醒了，抬起頭來，接受著陽光的洗禮，美麗的花瓣上，幾顆晶瑩透亮的露珠閃爍著，顯得生機(jī)勃勃；挺拔的樹木蘇醒了，伸直腰桿，碧綠的葉子在陽光的照射下顯得青翠欲滴，折射著柔柔的晨光，整片樹林環(huán)繞在綠瑩瑩的光環(huán)中；鳥兒們蘇醒了，抖抖翅膀，“吱吱喳喳”的唱起了動聽的歌兒；池塘里的青蛙也蘇醒了，“呱呱”的叫著，此起彼伏，奏出一首清脆的晨曲，人們也從睡夢中醒來，愉快的迎接著太陽的到來，整個大地一片歡聲笑語。旭日正從東方冉冉升起，大地被披上了一層絢麗的彩霞。 太陽升起時 要求：①發(fā)揮想象，不少于600字；②文體不限（詩歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。為此，可以使用細(xì)節(jié)描寫、以小見大、倒敘的寫法，并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q為文章增色。例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、同學(xué)等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度寫：可以寫在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）從牽掛角度寫，可以寫：在你的生命中非常重要的人、因為某種客觀原因不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫：某個人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）。首先根據(jù)題目，要突出的是人 物“最”這一典型特征。在審題中尤其要注意“最”字，“最”字是體現(xiàn)出這個人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”的原因所在?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題的作文。”我低下了頭，又猛地站起來，“我去找我奶奶!” “哎，別!你姑姑怪忙的，你姑父又不能出來，別告他們!””說著，我要往回跑?！?我的心頭咻的一涼，“什么?你們怎么不早說?” “今天是你奶奶的生日。 “不?！?這時，爺爺來了，問我：“你奶奶呢?” 回到家里，看了一會兒書，覺得枯燥無味，什么都看不進(jìn)去，就跑出去準(zhǔn)備和奶奶一起走，可街上的人都說奶奶自己買東西去了，我嘆了口氣，蹲在街上，盯著街上的人來人往，車去去來。我原本是想與奶奶一起買東西的，可一想起奶奶平時買東西的時候磨磨蹭蹭的，還挑肥揀瘦的，用不想去這個理由搪塞了奶奶的問話，就趁機(jī)跑回了家。 恰巧奶奶也在街上，她又綻開了笑臉，那布滿皺紋的笑臉，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起，入登仙界，如歸故鄉(xiāng)，如同發(fā)光發(fā)熱的太陽。一會兒后，爸爸回來了，他要看貨，要用電腦，我速速讓開了，走到街上去。我不忍拒絕她，但游戲馬上就要通關(guān)了，我還是婉言拒絕了?！睒淙~掉了，她成為了腐殖質(zhì)。【答案】 【參考例文】你是我最想守候的人提示：①請你從“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)題時能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。從一個具體的角度切人題目。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。在補(bǔ)題時，我們可以選擇不同的角度。半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。 【點(diǎn)評】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向“浪花”的感與悟要自然深刻，才能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果。當(dāng)我們回首往事，細(xì)數(shù)生命中那些溫暖的記憶時，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨(dú)特體驗。站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵，首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的問題。這是一道比喻類的半命題作文，文題生動雅致，還有一段開啟寫作思路的提示語， 學(xué)生很容易順勢打開思路下筆行文， 但如何讓文章新人耳目獨(dú)出心裁， 還是應(yīng)該仔細(xì)醞釀，不要匆忙下筆。這父愛像一朵美麗的浪花，親吻著我的手，我的心，滋潤著我大片大片的心田——那是留給父親的位置。 淚水剎那間充盈了我的雙眼，我忙低下頭擇起韭菜來，那滴滴淚珠兒也順勢滑落，浸到手心的菜葉里……而專注于擇菜的父親對這一切渾然不知。不管歲月的利刃如何無情，它仍倔強(qiáng)地?fù)纹鹆艘粋€家??！那是前幾日收稻子時不小心劃傷的，才幾日，那里面都已經(jīng)積淀了一層黑黑的泥土，還略微有些凸出。但還是忍不住看了看父親的進(jìn)度，這一看，竟再也無法將視線挪開：父親那長滿繭子的手熟練地拉扯著韭菜的黃葉子，那粗糙的手指在菜葉間靈活地穿梭著，還麻利地理凈了根部的泥土，身邊擇好的韭菜早已堆成了一座小山。擇韭菜又不難，才兩次我便學(xué)會了。有時看父親擇韭菜，我也會心血來潮學(xué)一學(xué)。 父親做菜的手藝一直為親戚朋友們所津津樂道，這也是我一直引以為傲的。 人生是一片壯闊的大海，時常泛起朵朵晶瑩的浪花，而父親的愛便是那朵最美麗的浪花，它一直占據(jù)著我心靈的最深處。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。注意：除詩歌、戲劇外，文體自選。 請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以“一朵 【點(diǎn)評】寫感謝時，要有心理體驗，心理細(xì)節(jié)描寫一定要到位，這篇文章能不能寫成功，細(xì)節(jié)描寫的到位是一個關(guān)鍵因素。如何讓自己的敘述表達(dá)別具一格，那就得在結(jié)構(gòu)形式上下功夫?？傊?，要寫出“那次肯定”對“我”成長的意義?！翱隙ā钡膬?nèi)容可以是語言，也可以是物質(zhì)褒獎。讓我們一起做個自信的人，走向輝煌的明天！【解析】【分析】作文標(biāo)題“感謝那次肯定”。 如今，我鋼琴已過十級，而我能有這樣的成就，是因為媽媽的肯定讓我變得自信，給予我力量。 媽媽的一席話為我注入無窮的力量，我的眼淚瞬間無影無蹤。再說，你接受能力這么強(qiáng)，只要振作起來，每天堅持多練一會兒，我相信你一定能學(xué)好！”說著豎起大拇指點(diǎn)了一下我的額頭。 回家的路上，明凈的天，明亮的太陽，翩翩起舞的小花，和隨風(fēng)搖曳的小草都不能讓我心情好轉(zhuǎn)，只覺得自己是那么無用，那么愚蠢…… “你怎么彈的？這個地方都說過多少遍了？”老師在一次嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我。 當(dāng)我再一次躊躇的走到鋼琴老師家門前時，不自信的感覺再次遍布我的全身。當(dāng)我遇到一點(diǎn)小小的挫折時，就會對自己失去信心，但有一句話，把我從不自信的深淵中拉了出來，讓我沐浴著自信的陽光?！敬鸢浮?【參考例文】 感謝那次肯定要求：不套作，不抄襲，不少于600字。在你的成長歷程中，一定也有被他人肯定或給予他人肯定的經(jīng)歷。它能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動力。6．閱讀下面文字，按要求作文。②倒敘，就是先寫出事情的結(jié)果或最突出的部分，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。 有了內(nèi)容，還要對這些內(nèi)容做一番精心安排。 【點(diǎn)評】無論寫人，還是敘事，注意以小見大、對比襯托以及人物的細(xì)節(jié)描寫在文中的恰當(dāng)使用。這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表達(dá)“珍惜”的原因，還要描寫自己如今“珍惜”的情狀，敘述，描寫，抒情，都要使用。這個不能隨便選，選不好就寫不出“珍惜”的情感，硬寫便顯生硬，材料中的人事是“不難忘懷”的，才能自然抒發(fā)出“珍惜”的情感來。選擇什么？那就要注意“珍惜”“深思”“感動”你選什么了。哪些東西？可以是人是物是事。飛翔在空中的紙飛機(jī)散發(fā)出一陣光芒，心底莫名地產(chǎn)生一種興奮感，慢慢地彌漫到頭頂、指尖、腳底……童年，就是這種感覺吧！ 漸漸喜歡上獨(dú)自一人，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離繁華；漸漸喜歡上飄些小雨，耳中充斥音樂，走在雨中；漸漸喜歡上消磨青春，做不到事件零浪費(fèi)。在河溝里緩緩前行，伸出手去摸魚！那魚兒滑溜溜的身體卻惹得我尖叫！急忙把手從水里抽出，胸口怦怦地跳著。 不用擔(dān)心明早是否要去學(xué)校，只顧自己無憂無慮。 小時候的我像個野丫頭，經(jīng)常在田邊玩耍，在田埂上張開雙手慢慢前進(jìn)。看著飛機(jī)向前慢慢地飄著?；位斡朴?，踉踉蹌蹌地向前，向前……我的心突然間收縮了一下，“童年”從我腦海間閃過……潔白的云朵在天空，清朗美麗?！敬鸢浮?【參考例文】 留在心底的記憶5．在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動?？忌⒁馐紫纫a(bǔ)充完整題目，對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。要抓住細(xì)節(jié)，能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出其內(nèi)在的精神，做到文從字順。補(bǔ)題?！斑@樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的