【正文】 我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注重什么，大膽拋棄什么。從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲燦爛無比，細(xì)聽那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂。　　遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天多來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，贊嘆于他們精湛的教育理論，驚異于他們眼界的開闊，驚奇于他們對問題的透徹剖析，更敬佩他們科學(xué)的求是態(tài)度。問題的要害是缺乏理論的指導(dǎo)和名家的引領(lǐng)。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)語文來源于生活又應(yīng)用于生活的一面。我也學(xué)會了制作教學(xué)課件。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種意見?！　∽鳛閭鞯朗跇I(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子主動轉(zhuǎn)動起來，促進(jìn)思維的深化進(jìn)展。一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注重力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)?！　×⒆阏n堂，培育學(xué)生的思維能力　　我注重語文知識與能力共進(jìn)的教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。作為一個老師，假如能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程?！　∽⒅嘏嘤龑W(xué)生的學(xué)習(xí)愛好　　老師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的愛好。主要有以下幾個方面：　　真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去　　首先，老師要懂得尊重和理解學(xué)生。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)聆聽了很多專家的出色講座，主動做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。　　這次培訓(xùn)讓我了解到了高中語文教學(xué)進(jìn)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了語文新課標(biāo)的理念．這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。老師教育心得體會 篇3 　　通過近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我聆聽了教育專家的出色講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)行了溝通，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一起進(jìn)行了問題探討。預(yù)防未成年人犯罪。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地進(jìn)展。年年春草綠，年年草不同。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，非凡是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”?！　⊥瑫r，老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。二、全面推動素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校老師勢在必行的工作。老師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是老師的天職，正所謂：師愛即師魂。身為老師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。　　雖然我是一名普通的老師，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。時刻以老師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”?！　≡趯W(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》后，讓我更明確了作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育進(jìn)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康進(jìn)展提供了有力的制度保證。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!老師教育心得體會 篇2 　　新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的進(jìn)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)進(jìn)展的制度與準(zhǔn)則?！　∮變簣@的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走