【正文】 翁亭也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）余強(qiáng)飲三大白而別。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。 （甲）崇禎五年十二月，余住西湖。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。 至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。【附參考譯文】 ⑷本題考查考生對(duì)作者情感的感悟。 ⑶本題考查考生對(duì)對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓，體現(xiàn)滕子京，屢遭貶謫，卻沒有因此沉淪，而是積極整改，政績(jī)顯著，所以他做到不以物喜。②水面映著月光，金波閃動(dòng)，靜靜的月影像下沉的碧玉。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。 （4） “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這兩句話的意思是，在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，翻譯時(shí)需要注意。 （2）①“不以物喜，不以己悲”句中“以”意思是“因?yàn)椤?，該句運(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時(shí)要注意?！皩櫲栀赏狈g為“光榮和屈辱一并忘了”，“偕”意思是“一起”。 【解析】【分析】（1） “至若春和景明”翻譯為“至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)”，“景”意思是“日光”。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓，體現(xiàn)滕子京，屢遭貶謫，卻沒有因此沉淪，而是積極整改，政績(jī)顯著，所以他做到不以物喜。②水面映著月光，金波閃動(dòng)，靜靜的月影像下沉的碧玉。②浮光躍金，靜影沉璧。 ①至若春和景明________②去國懷鄉(xiāng)________③寵辱偕忘________④予嘗求古仁人之心________（2）翻譯下列句子。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。7．閱讀下面文言文，回答問題。這樣，秦國兵力強(qiáng)盛，諸侯都懼怕它了。太子犯了法，把他的老師刺面割鼻。商君治理秦國，法令一到就要履行，而且公平忘我。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。男子有職務(wù)，女子有歸宿。 【甲】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，要從不同的角度去分析問題，分析要全面，準(zhǔn)確。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。所以，商鞅并沒有實(shí)現(xiàn)大同的社會(huì)理想。②商君（商鞅）治理秦國，法令一到就要執(zhí)行，而且公平無私。所以，商鞅并沒有實(shí)現(xiàn)大同的社會(huì)理想。大同社會(huì)，不是有序就達(dá)到了，而是百姓對(duì)秩序的真心擁戴，心服口服。至行：一到就要執(zhí)行。 （2）句中重點(diǎn)詞有：親：動(dòng)詞作意動(dòng)用法，以……為親，奉養(yǎng)。此題古今異義詞，如，期年：一年。所以，商鞅并沒有實(shí)現(xiàn)大同的社會(huì)理想。②商君（商鞅）治理秦國，法令一到就要執(zhí)行，而且公平無私。 ①故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子②商君治秦，法令至行，公平無私。（《商鞅治秦》）（1）解釋下列劃線的字。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼。 衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號(hào)曰商君。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。 【甲】曹沫三次戰(zhàn)敗所失去的土地全部回到魯國手中。（如果為了）貪圖小利來使自己痛快，就會(huì)在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。齊桓公很生氣，想違背約定?！饼R桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國被侵占的國土?，F(xiàn)在魯國都城（的城墻）倒下來就會(huì)壓到齊國的邊境。 【乙】齊桓公答應(yīng)跟魯莊公在柯地相會(huì)并結(jié)盟。”吳王說：“你說的很好！”于是就取消了這次出兵。吳王對(duì)他說：“你過來，你的衣服為什么會(huì)被露水沾濕呢？”（年輕人）回答說：“園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹枝上想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當(dāng)黃雀伸著脖子想要啄螳螂時(shí)，卻不知道我的彈丸在它下面呢。【附參考譯文】 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文中對(duì)人物描寫的語句和具體的事例的分析。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要求考生對(duì)語句要理解其一生，根據(jù)句意進(jìn)行斷句。注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行理解和辨析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑷①霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國，侵占魯?shù)亍?故答案為：⑴C； ⑵夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之 ⑶①（蟬、螳螂、黃雀）三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊?！痹诠苤俚慕ㄗh下齊桓公就把所侵占的魯國土地歸還魯國。吳王于是就取消了這次出兵?！皡峭踉唬骸圃?！’乃罷其兵?！币馑际驱R國強(qiáng)大而魯國弱小，可是你們強(qiáng)大的齊國侵略魯國也已經(jīng)太過分了。 （4）【甲】文“吳王欲伐荊”意思是吳王想要攻打楚國。盡：所有?；迹簽?zāi)禍。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如，此：這。 （2）本題句子意思是：（如果為了）貪圖小利來使自己痛快，就會(huì)在諸侯間失去信義，（最終）失去天下的援助，不如（把土地）給他們。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，錯(cuò)誤，圖：考慮。（4）①霸道，以強(qiáng)欺弱：吳王要伐荊，齊桓公侵略魯國，侵占魯?shù)亍? 【答案】 （1）C（2）夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之（3）①（蟬、螳螂、黃雀）三種動(dòng)物，都一心想得到它眼前的利益，卻不回頭看他們的后面有禍害啊。 ①此三者皆欲得其前利，而不顧其后之有患也②于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。桓公乃許盡歸魯之侵地（答應(yīng)）（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。欲倍其約（違背）C.） A.”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。管仲曰：“不可。今魯城壞即壓齊境，君其圖之！”桓公乃許盡歸魯之侵地。 齊桓公許與魯會(huì)于柯而盟?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者再三。5．閱讀下面的文言文，完成后面小題。 ⑶本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。 ⑶ 越王勾踐能夠忍受艱苦困厄，又非常關(guān)心百姓，這都表明他有興國滅吳之心。注意用自己的話來說。②句中注意“使”“遺”“以”三個(gè)字的意思要翻譯出來，補(bǔ)寫出主語“越王”。 （2）解答時(shí)要注意句式特點(diǎn)，倒裝句要恢復(fù)正常的句序，省略句要將省略的部分補(bǔ)充完整，要注意詞語的特殊用法。；B傷/窘迫，尷尬；C均為答應(yīng)的意思。（3）越王勾踐能夠忍受艱苦困厄，又非常關(guān)心百姓，這都表明他有興國滅吳之心。 ①謂太子夫差曰：“爾忘勾踐殺爾父乎？②使大夫種厚幣遺吳太宰嚭以請(qǐng)和（3）伍子胥認(rèn)為“勾踐不死必為吳患”的理由是什么？請(qǐng)用自己的話概括。乃興師北伐齊 吳王將許之闔廬病創(chuàng)將死 敗吳于姑蘇（1）下面哪一組句子中劃線詞的意義或用法相同（③吊死同疾：哀悼死去的。伍子胥列》）【注】①伯嚭（pī）：人名，吳國大臣。益疏子胥之謀。今吳之有越，猶人之有腹心疾也。伍子胥諫曰：“勾踐食不重味，吊死問疾③ ， 且欲有所用之也。其后五年，而吳王聞齊景公死而大臣爭(zhēng)寵。今王不滅，后必悔之。吳王將許之。二年后伐越，敗越于夫湫。”是夕，闔廬死。越王勾踐迎擊，敗吳于姑蘇，傷闔廬指、軍卻。 這以后十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。匈奴小股兵力入侵，（李牧）假裝敗逃，把幾千人丟給匈奴。這時(shí)（李牧）就準(zhǔn)備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛，精選的戰(zhàn)馬一萬三千匹，（曾經(jīng)獲得）百金（獎(jiǎng)賞）的勇干五萬人，弓弩手十萬人，全部組織起來進(jìn)行軍事演習(xí)。李牧到任，按照原來的法規(guī)，號(hào)令辦事，匈奴好幾年一無所得。李牧說：“大王一定要任用我，（要讓）我像以前那樣做，我才敢接受命令。（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯，（新將領(lǐng)都）出戰(zhàn)。趙王責(zé)備李牧，李牧仍像以前一樣。 這樣過了好幾年，也沒有什么傷亡和損失。（他）制定說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，（應(yīng)）立即進(jìn)入營(yíng)壘堅(jiān)守，有膽敢（擅自）捕捉俘虜?shù)奶帞匦?。（他有?quán)）根據(jù)實(shí)際需要任命官吏，城市的稅收都送進(jìn)將軍幕府中，作為士兵的費(fèi)用。 【譯文】 李牧是趙國（鎮(zhèn)守）北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。 ⑸本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析人物形象和寫作手法，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。②堅(jiān)持原則（剛正不阿、不取悅君主）。②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。李牧獨(dú)特之處，從“每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士”可以看出李牧做到了厚遇戰(zhàn)士，從李牧平時(shí)只操練不出兵，出兵就要給匈奴痛擊，可以看出李牧在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待?！笨梢钥闯隼钅林诬妵?yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。從“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者” （5）結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等分析，共同點(diǎn)，從 “將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。 ②如：像；是：這樣；歲：年；亡失：傷亡損失。①約：規(guī)定；軍：軍營(yíng)；驅(qū)馳：縱馬奔馳。BCD理解和分析正確。故選C。C派。 （2）A駐軍，動(dòng)詞；軍隊(duì)，名詞。據(jù)此斷句為：李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所得。 獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢(shì)以待）。（5）共同點(diǎn)：①治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。（5）從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點(diǎn)？李牧又有什么獨(dú)特之處？ 【答案】 （1）B（2）C（3）A（4）①將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳。 ①將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！疽摇课闹小靶倥縼?，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對(duì)匈奴的用兵策略是正確的?！炯住课闹袑懠?xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群臣的反應(yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫“真將軍”的形象?！炯住课闹袧h文帝在細(xì)柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對(duì)周亞夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識(shí)大體。【甲】文中有許多詞語和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”等，其中“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動(dòng)容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威。趙之良將也（3）對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫夥治鲇姓`的一項(xiàng)是（已而之細(xì)柳軍 常居雁門C. 居無何上自勞軍 軍細(xì)柳（2）下列句子中劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.⑦百金之士：能沖鋒陷陣的勇士?！氨！蓖ā氨ぁ?。④入盜：入侵。②莫府：即幕府。廉頗藺相如列傳》有刪改）【注】①便（bi224。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，教者十萬人，悉勒習(xí)戰(zhàn)。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多。 趙王讓⑥李牧，李牧如故。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯?！毙倥咳?，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。日擊數(shù)牛饗③士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。常居雁門，備匈奴。【乙】良將李牧司馬遷文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！庇谑翘熳幽税崔\徐行?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。’”居無何，上至，又不得入。天子先驅(qū)至，不得入。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。 文帝之后六年，匈奴大入邊。3．閱讀以下【甲】【乙】?jī)善难晕模瓿尚☆}。所謂諷諭詩，表達(dá)的就是造福天下的志向；所謂閑適詩，表達(dá)的就是只顧自我修養(yǎng)的思想。仕進(jìn)退隱，往何處而不怡然自樂呢？因此，我的志向是在