【正文】 】 （1）福州某社區(qū)絕大多數(shù)居民愿意參與垃圾分類，但大多數(shù)居民不了解垃圾分類方法。、幾片鴨血的快餐盒扔進(jìn)綠色垃圾桶，避免產(chǎn)生有毒物質(zhì)。，各垃圾堆放點(diǎn)將有不同顏色的垃圾桶。 （2）閱讀材料二和材料三，與材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（各級(jí)政府部門在垃圾分類推動(dòng)過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，政府可以立法，明確各類主體的法律責(zé)任，對(duì)不參與或不認(rèn)真實(shí)施垃圾分類的人員執(zhí)行一定的懲罰手段。上海市為讓市民更加積極參與垃圾分類，創(chuàng)設(shè)一系列的激勵(lì)機(jī)制。福州市生活垃圾分類實(shí)行五類分法，基于干濕、危害與否、體積大小、可否回收的標(biāo)準(zhǔn)，將生活垃圾分為廚余（濕）垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能重復(fù)利用資源。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)天氣、土壤、水等環(huán)境造成污染。 材料一：2019年4月福州某社區(qū)居民對(duì)“垃圾分類”認(rèn)知調(diào)查情況表是否愿意參與垃圾分類是否了解垃圾分類方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90．1%9．9%5%30．4%64．6%材料二：認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，篩選文中的關(guān)鍵信息的，找到答題關(guān)鍵區(qū)域，抓住與選項(xiàng)有關(guān)的語句，將選項(xiàng)與原文進(jìn)行對(duì)比分析就可以得出正確的答案； ⑶對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)； ⑵本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力。鏈接材料寫人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來成為了現(xiàn)實(shí)，突遇大青鯊的威脅，“我”的緊張，恐懼，讓讀者有身臨其境之感。D； ⑶示例：凡爾納作品的特點(diǎn)：①基于對(duì)未來精準(zhǔn)預(yù)估的可怕想象力。鏈接材料寫的是人們乘坐鸚鵡螺號(hào)潛入深海底部的情景，這在當(dāng)時(shí)是不可思議的事情，后來卻成為了現(xiàn)實(shí)，這讓讀者具體形象地感受到凡爾納作品可怕的想象力；同時(shí)，材料中“就窺見兩團(tuán)龐然大物聲勢(shì)浩蕩地從我跟前游過，閃著磷光”，“巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)”，“這種怪獸可以用它的鐵頷輕易將人攪成肉醬”等語句讓人體會(huì)到凡爾納作品生動(dòng)的文筆。并不僅僅是天馬行空，更在于對(duì)未來的精準(zhǔn)預(yù)估”這句話介紹了凡爾納作品的第一個(gè)特點(diǎn)；原文“凡爾納另一個(gè)厲害的原因在于，他有著生動(dòng)的文筆”這句話介紹了凡爾納作品的第二個(gè)特點(diǎn)。故選D。 （2）“賽博朋克”是音譯外來詞，英文是cyberpunk，它是科幻小說的一個(gè)分支，以計(jì)算機(jī)或信息技術(shù)為主題，小說中通常有社會(huì)秩序受破壞的情節(jié)。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)中，“直升飛機(jī)、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)”這個(gè)說法與原文不符，原文中的表述是：“他書中所描述的那些科技，大多最終成為了現(xiàn)實(shí)。②生動(dòng)地文筆。（3）作為“科幻小說之父”，凡爾納的作品具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文章概括并結(jié)合鏈接材料分析。 ） 。（2）文章倒數(shù)第二自然出現(xiàn)了一個(gè)陌生詞匯“賽博朋克”。、太空旅行……凡爾納書中所描述的那些科技，最終都成為了現(xiàn)實(shí)。（節(jié)選自《海底兩萬里》）（1）下列說法，不符合文意的是（然后按下按鈕，我聽見水泵啟動(dòng)的聲音在船內(nèi)響起，身邊的水位慢慢下降，幾分鐘后艙內(nèi)水就排空了。 在鸚鵡螺號(hào)的電燈指引下，一個(gè)半小時(shí)后，我們到達(dá)船邊。我們奇跡般的躲過此劫。它們徑直游過，沒注意到我們。這可是大青鯊，一種致命的食人鯊，巨大的尾巴，暗淡的眼神，口鼻部周圍布滿圓孔，分泌出磷光物質(zhì)。 我平躺在地上，正好躲在一叢水藻后面。起初我不知道突然襲擊是什么原因，但是我看到船長(zhǎng)也躺在我身邊一動(dòng)不動(dòng)，才安下心來。 我落后尼摩船長(zhǎng)二十步的距離，這時(shí)我看到他突然轉(zhuǎn)身向我撲來，用他強(qiáng)有力的手將我按倒在地。 （選自《文匯報(bào)》2019年03月16日，有刪改）但永遠(yuǎn)不缺少的，就是勇氣，勇氣是引領(lǐng)我們每個(gè)人投入科學(xué)之路，去探究這個(gè)世界的必須要素。在他的書中，科技不是冷冰冰的數(shù)字和原理，這個(gè)世界也不是讓人恐懼的賽博朋克?！彼男≌f不僅是科學(xué)的幻想，更是科學(xué)的預(yù)言。 但那時(shí)候凡爾納的書里已經(jīng)有了什么呢？中國(guó)那個(gè)時(shí)候在進(jìn)行太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和抗擊第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 回頭去看凡爾納所在的150年前的歐洲，進(jìn)化論剛剛被提出，元素表還在門捷列夫的腦子里，諾貝爾還在玩火，電還沒有進(jìn)入工業(yè)取代蒸汽動(dòng)力，更不要說各種基于電能的技術(shù)了。并不僅僅是天馬行空，更在于對(duì)未來的精準(zhǔn)預(yù)估。凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)小說家、劇作家及詩人，被譽(yù)為“科幻小說之父”“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”?！眲⒋刃烙浀茫鞘莻€(gè)很熱的夏天黃昏，一口氣讀完《地心游記》，深受震撼；之后他又讀到凡爾納《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》等科幻文學(xué)作品……讀小學(xué)的劉慈欣從床底下將父親的一箱書籍翻出來讀，“感覺就好像在一個(gè)黑屋子里，被打開了窗戶。 憑《三體》成為首位摘得世界科幻榮譽(yù)雨果獎(jiǎng)的亞洲作家、今年春節(jié)檔爆款電影《流浪地球》的原著作者……如今，劉慈欣可謂是不折不扣的大IP，但你知道，啟蒙大劉的第一本科幻小說是什么嗎？往往首尾呼應(yīng) ， 點(diǎn)明文章主旨 。 ⑶本題考查句子的賞析，注意從 修辭角度品析 ，明確 運(yùn)用了擬人的修辭手法， 分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達(dá)的感情即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，第一段引出下文回憶，本段結(jié)束回憶，兩段都寫眼前騎車的感受，形成照應(yīng)；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)“我”對(duì)艱苦并快樂（充滿親情和友情）的少年生活的留戀。 故答案為：⑴ B ⑵ ①父親傾盡所有買（第一輛）自行車；②父親用自行車送兒女們上學(xué)；③“我”騎自行車，載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；④哥姐給“我”買的自行車，陪伴我度過了高中生活。 （4）語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，首尾呼應(yīng)的作用；在內(nèi)容上就有點(diǎn)明文章主旨的作用。突出地表現(xiàn)的自行車對(duì)“我”成長(zhǎng)的意義及對(duì)自行車的感激之情。 （3）“陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長(zhǎng)的高中生活”“把我送離了高中，送離了縣城，讓我走向了更廣闊的天地”明顯使用了擬人的修辭手法?！皺?quán)衡再三”表現(xiàn)的是父母的節(jié)儉，并非吝嗇。（4）結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，第一段引出下文回憶，本段結(jié)束回憶，兩段都寫眼前騎車的感受，形成照應(yīng)；內(nèi)容上：點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)“我”對(duì)艱苦并快樂（充滿親情和友情）的少年生活的留戀。 【答案】 （1）B（2）①父親傾盡所有買（第一輛）自行車；②父親用自行車送兒女們上學(xué)；③“我”騎自行車，載同學(xué)上下學(xué)，度過了快樂的初中生活；④哥姐給“我”買的自行車，陪伴我度過了高中生活。 這輛車風(fēng)風(fēng)雨雨陪伴我辛苦、充實(shí)、不斷成長(zhǎng)的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城，讓我走向了更廣闊的天地。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括與自行車有關(guān)的三件事。④段生動(dòng)地展現(xiàn)了鄉(xiāng)間土路上一年四季不同的風(fēng)景，表現(xiàn)了“我”騎車上下學(xué)的興奮與煩惱。 ） ，回憶了有關(guān)自行車的幾件往事，條理清晰，脈絡(luò)分明。哥哥姐姐共同出資，給我買了輛“梅花”牌“二六”大鏈盒自行車，小巧精致，這是真正意義上屬于我的自行車。有一次三個(gè)人一輛車，又說又笑，又打又鬧，一不小心沖進(jìn)了路邊的排水溝，一人一身土一身泥，卻仍然“哈哈”大笑。秋天，樹葉凋零，落葉鋪滿土路，騎車從落葉上碾過，“沙沙”作響。春天，兩側(cè)高高的白楊吐綠長(zhǎng)葉，巴掌大的樹葉在風(fēng)中“嘩嘩”作響，一望無際的麥田綠油油鋪向天邊，新鮮泥土的氣息伴著莊稼的清香一陣陣沁人心脾。 ④后來，小舅舅把他的一輛自行車給了我，雖然不是新的，但總算可以自己騎行上下學(xué)，不用再搭爸爸的車子。哥哥、姐姐初中畢業(yè)，我又上了初中，父親自行車的后座又坐上了我。 ③這輛大“二八”自行車結(jié)實(shí)，載重量大，農(nóng)忙時(shí)，一星半點(diǎn)的，可以往家馱糧食。父親托在縣里棉麻公司上班的舅爺給搞到了一張自行車票，用去家里的全部積蓄，推回了一輛“燕山”牌大“二八”自行車。父親在鄉(xiāng)中學(xué)教書，每天兩個(gè)來回上下班，都是步行，地里還有一大攤活兒等著父親下了班去干呢。 ②我小時(shí)候?qū)W騎自行車，還是偷著學(xué)會(huì)的。騎自行車出行，環(huán)保健身不用說，我還可以更深切地感受四季的溫暖寒涼，體驗(yàn)春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪細(xì)致入微的變化與靜美，一路走一路欣賞著它們給我的驚喜。 快樂單車紫陌但他們不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，能在與災(zāi)難的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。 ⑶本題是對(duì)文意的考查。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。對(duì)于指示代詞“這”的含義，一般要從句子的前面去找答案。悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。這種集體主義精神和獻(xiàn)身科學(xué)的精神事偉大的。 （3）解答此題，要抓住關(guān)鍵詞“悲”和“偉大”，結(jié)合文意理解?！?（2）“可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了”表現(xiàn)斯科特角逐失敗后極度失望，“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿”表現(xiàn)斯科特痛苦、無奈的心情。“這”指代的內(nèi)容，肯定是前文提到過的，故應(yīng)該在“這”的前面找。悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大；悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。（2）這兩句都表達(dá)了他角逐失敗后極度失望、痛苦、無奈、沮喪等內(nèi)心感受。 （2）文中畫線句子是斯科特日記中的兩段話，仔細(xì)閱讀，說說這些話表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ （3）作者說斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。（1）“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。福爾肯“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說是癲狂。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營(yíng)地了。 偉大的悲劇（節(jié)選） ⑶本題考查語段內(nèi)容的理解，抓住語段根據(jù)句子的理解，明確 “奇觀”奇的所在，結(jié)合全文內(nèi)容，明確“奇觀包含的作者感情。 ⑵本題考查寫作角度及內(nèi)容的把握。； 高 ； 聽 ； 靜 ⑶ 參考示例：“奇觀”首先“奇”在火光與星光相接，以許多“之”字形從山腳一直連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而又形象地寫出山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被艱險(xiǎn)嚇倒。據(jù)此理解分析作答。 （3）本題作答可結(jié)合“從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”“路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人”所描寫的山的景色及紅軍戰(zhàn)士們的行為來概括。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”從視覺角度描寫了老山界的高；語句“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”采用的是以聲襯靜的寫法，從聽覺的角度寫其“靜”。據(jù)此填寫作答?！捌嬗^”不僅指向眼前之景，更指向長(zhǎng)征這一偉大業(yè)績(jī)，指向具有革命英雄主義精神的紅軍隊(duì)伍，蘊(yùn)含著作者的革命樂觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。 （2）第?段從多個(gè)角度描寫“半夜”，從感覺角度突出夜之“寒”，從________覺角度暗示山之________ ，從________覺角度反襯夜之________。不知什么時(shí)候又睡著了。除此以外，就是寂靜。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。 ⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。 ⑥大家聽了，哈哈地笑了起來。 ④“不要落后做烏龜呀！”從山腳向上望，只見火把排成許多之字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 老山界（節(jié)選）陸定一通過品味語句，特別是文中一些表示抒情、議論的句子和分析文中人、事、物的特點(diǎn)，可以幫助我們把握作者的感情傾向和文章的中心主題。解答此題關(guān)鍵要掌握設(shè)置懸念的一般作用，然后從文中找到設(shè)置懸念的相關(guān)情節(jié)，結(jié)合文章內(nèi)容分析其表達(dá)效果。題干中的問題是將原有標(biāo)題改為另一標(biāo)題是否可以，學(xué)生作答應(yīng)先表明觀點(diǎn)，再按照標(biāo)題的作用并結(jié)合文章內(nèi)容回答； ⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。 故答案為：⑴標(biāo)題改為《守時(shí)的老人》不合適，原文中老人笑著說“每次路況都不一樣，怎么可能準(zhǔn)時(shí)呢？”老人是在末班車的時(shí)刻守時(shí)，突出她會(huì)深夜準(zhǔn)備乘車人的關(guān)心，改后就強(qiáng)調(diào)老人一直守時(shí)，和原文不一致，還是原題目好； ⑵這句話中既有我對(duì)害羞的青年半年后登門感謝我家人幫助的贊譽(yù)之情，也有自己沒有像他一樣執(zhí)著感謝幫助過自己的人內(nèi)心的愧疚； ⑶材料一中作者設(shè)置的懸念是：車坐滿了人，乘客催促，公司沒有很嚴(yán)格的規(guī)定，老人為何堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)發(fā)車？這樣使得情節(jié)曲折，能吸引讀者的閱讀興趣，突出老人真正關(guān)心他人的美德； ⑷能夠像材料一，二中的老人一樣，真正關(guān)心他人，這樣的心態(tài)可以稱為“溫暖的心態(tài)”；能夠像材料一中的“我”、材料二中羞澀的青年一樣，對(duì)幫助過別人，幫助過自己的人