【正文】 ，然后再論述觀點。結構設想：本文是時評類材料作文，比較適合于寫成議論文。魯迅棄醫(yī)從文的直接原因就是在日本東京跟藤野先生學醫(yī)術時看了日本電影（一個中國當俄國間諜被日本活捉受刑，其中有很多中國人在圍著看熱鬧?。瑥倪@起，他看見了中國人內心的“污穢”，所以從文，想用文學“凈化”那些“污穢”的心靈和思想！5. 人生就是一場不斷的選擇，如果你無法去選擇，留給你的終究只是一聲嘆息!6. 秋葉，有凄美有浪漫，有慵懶也有眷戀；流水，有柔弱有執(zhí)著，有短暫也有永遠，是一種思索也是一種信念；人生，有糾結有釋然，有選擇也有割舍，是萬般的無奈也是美麗的期待。棄醫(yī)：因為醫(yī)術只能醫(yī)好、治好病人的身體，也就是外在傷。因此，人生茫茫，我們只有選擇正確的道路，才能實現(xiàn)人生價值。歌德，盡管他前半生的努力毫無教訓，但他及時調整了奮斗目標，作出了正確選擇。但畢竟天無絕人之路，柳暗花明又一村。選擇，的確在我們通往成功的路上占了一定的分量。在痛苦與彷徨中，毅然決定放棄繪畫，改攻文學。為此，他付出了艱辛的努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。但無論我們做了怎樣的選擇，至始至終，我們的所作所為都要對得起自己的良心，對得起自己的人生價值。2. 在這個充滿著種種誘惑的世界上，每當我們站在人生的十字路口上，我們面對著多種選擇。素材準備：1. 人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇。（3） 不甘平庸，自強不息。立意角度：（1） 人生的價值。在寫作中一定要顯示積極的情感，正確的態(tài)度和價值觀。對江教授的做法，可以見仁見智，立意的角度是相對開放的，文體也是較為自由的，但是從“上述材料引起了你怎樣的思考”這一任務驅動來看，議論文為最佳文體。材料的核心事件是江賢俊副教授的轉行，考生構思時要圍繞江教授為什么要轉行、該不該轉行等問題進行思考。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準確立意，主旨單一的材料據材料立意即可 ，蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。 　　人生如詩，歲月如歌。 　　官，可不做，心，卻不能失。 　　你沒有：“不與這些小人同流合污，我倒也輕松自在！” 　　你大步走了，夕陽的余輝，給你的背影鍍上了亮麗的色彩。良久，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明飽含著淚水。你，卻冷冷一笑，眼中，滿是蔑視。 　　然而現(xiàn)實總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎。 　　歷史證明：項羽是對的，人，就要有冒險的勇氣，摔倒了，再爬起來，努力向前沖。 　　平淡地生，平淡地死，平淡地，在時間的長河中消失。我想：項羽那時的手肯定萬分沉重，因為它寄托了太多的希望與徘徊。 　　榮譽背后，是異常艱難的抉擇：起義成功了，那還好說。幾番征戰(zhàn)，浴血沙場。從古至今，在歷史的舞臺上，演繹了一幕幕悲喜劇...... 　　在十字路口上，一切都很迷茫...... 　　項羽，一個力能扛鼎的力士，一個豪氣沖天的霸王，是他手中的劍，結束了秦的統(tǒng)治，也打破了秦軍不可戰(zhàn)勝的神話。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。有人點贊，有人遺憾，有人不解。他稱自己上課時，絕大多數(shù)學生都在睡覺、玩手機，做快遞雖忙碌，但卻得到了大家的尊重。閱讀下面的材料，根據要求寫作。要有說理性。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進行評論，有的放矢； 要有準確立意角度。要有針對性。呼喚重視“勞動”，重視“實踐”和“智慧”。舉例說明什么是“智慧勞動”，比如那些科技工作。舉例說明，可居徐霞客等人的例子。接著寫“勞動”在不同時代的意義。參考結構：本文可寫成議論文。在我們身邊，總有那么一群人，他們幾乎全年無休，整日東奔西跑；他們牽掛行業(yè)走勢，壓力大，比杜甫更忙......丁磊創(chuàng)立網易之后又以極大的熱情投身養(yǎng)殖業(yè)，成為當之無愧的跨界勞模；雷軍從天使投資人到二次創(chuàng)業(yè)者，只是期待人生還能夠更折騰一些；王雪紅創(chuàng)立HTC，通過代工手機轉型成功......他們的辛勞為他們冠上“勞?！薄皠?chuàng)造者”的稱號。傾舉國之力，致力于科技項目發(fā)展，集中力量辦大事辦出來的高鐵技術、航天技術、超級計算機技術等，帶來的生產力、影響力、威懾力及其效益十分驚人，“兩彈一星”、中國大陸第一個試管嬰兒、嫦娥工程、國產大客機C91“復興號”中國標準動車組、國產航母、墨子號、可燃冰開采、世界第一臺光量子計算機、“海水稻”......這些凝結著勞動與智慧的科技產品，不正是新時代賦予“勞動”新的價值和意義么。如今是一個科技的時代，人的勞動在科技創(chuàng)造上得到更深層次的體現(xiàn)，而科學技術是促進人類社會發(fā)展的強大動力，使得人的勞動價值實現(xiàn)更大化。第三，這兩點必須緊密相連，層層遞進，缺一不可。第一則材料里抓住“這是我們自己種的，現(xiàn)在自己來收割，感覺特別有意義。寫好作文，無外乎是審好題，立好意，搭好架，選好材，用好文。進入新時代，技術革命和產業(yè)變革給全球智慧勞動者以共同的起跑線和重大機遇，在這個過程中，我們青年當展現(xiàn)出新動力、新活力，這也應該是我們必須擁有的蓬勃朝氣和昂揚銳氣。主導這個項目的南昌大學科研團隊中，很多都是年輕的80后科技工作者。不囿于過去、不止于當下，眼光大膽向前看，認準目標就實干。唯有主動搏擊、創(chuàng)新制勝，舍此別無他途。目前，我國新一輪科技革命和產業(yè)變革正在蓬勃興起，但是距離系統(tǒng)化的智慧勞動還具有一定的距離。凡益之道，與時偕行。此時，見勢早、動作快，才能拔得發(fā)展“頭籌”。智慧勞動，是對當前新科技、新產業(yè)和新業(yè)態(tài)的一種集大成式的對接方式。大數(shù)據、云計算、人工智能、共享經濟等新興產業(yè)，正在努力搶占產業(yè)制高點，這也使得智慧勞動的概念更加重要。歷史證明，每一次推動時代前行的力量，必然是發(fā)軔于勞動升級的一步一履。 “利民之事，絲發(fā)必興?！本哂袀ゴ髪^斗精神的中國人民，始終革故鼎新、自強不息?！敬鸢浮坷模鹤屩腔蹌趧訉懢腿祟惽啻盒率?。 以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請綜合材料內容及含意，寫一篇文章。他說，培養(yǎng)全面的人，就是要“德智體美勞”并行，同時這個教育標準還要做些適合新時代的“補充和改變”?！弊?006年起，四川大學錦城學院的“種田課”就已納入必修課程。這一片金燦燦的稻谷于今年4月栽種，經過幾個月的生長，迎來了大豐收。閱讀下面的材料，根據要求寫作。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。特別要抓住關鍵句進行分析。沒有工作經驗的職場新人就像一張白紙，能畫最新最美的圖畫，沒有任何思想負擔，就有很強的可塑性，他們沒有這樣那樣的框框和清規(guī)戒律，容易產生新的理念，有利于人才隊伍的建設與培養(yǎng)，有利于企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。沒有經驗的職業(yè)新手會有初生牛犢不怕虎的精神，在創(chuàng)新方面不會猶豫不決，更沒有后顧之憂。這是因為，從哲學上看，經驗具有兩面性，對于某些事物太熟悉或過于了解，有時并不一定是優(yōu)勢，往往會因過度依賴經驗而忽視吸取新的工作方法?，F(xiàn)在有一句流行的話:“過去的經驗很可能就是現(xiàn)在失敗的陷阱。6. 經驗是寶貴的，有了一定的工作經驗，不用多少培訓，很快就能適應崗位要求，這樣會為公司節(jié)約很多培訓經費，減少生產經營的成本，同樣的情況下創(chuàng)造更多利潤。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。繼承和創(chuàng)新是雨與水的關系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力。那“創(chuàng)新”出來的“四不像”讓我們津津樂道了好些年。君不見那“邯鄲學步”的鄭國人，總想學習別人的步法，以便自己跟本國的人走路不一樣，似乎是創(chuàng)新了，但是動機不純，方法不對，不知繼承，落了個爬回去的下場。其實不用更多的證明，那指導我們走上富裕之路的鄧小平理論，那真知灼見的“三個代表”重要思想便雄辯地說明了繼承和創(chuàng)新的關系。甚至可以斷言，如果沒有他們，《資本論》也許不會這么快地完成，我們也許還要在黑暗中摸索著前進。誠然，大英博物館的一桌一椅見證了他的冥思苦想之后的豁然開朗，之后的奮筆疾書，見證了他那前無古人后無來者的理論?？梢姡^承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。可當別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上。創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導下創(chuàng)新才會顯得更有意義。這樣，便難以成功。正是由于它的作用，秦朝的歷史才變得如此輝煌。秦國經過商鞅變法，面貌煥然一新。商鞅到秦國后，宣傳“強國之術”，決心協(xié)助秦孝公進行社會改革，因此得到秦孝公的信任，任命他為左庶長。年輕的國君決心改變秦國的落后面貌，于是下了一變法圖強的求賢詔令。創(chuàng)新推動歷史前步(商鞅變法)商鞅變法是戰(zhàn)國時期著名政治家商鞅為維護秦國統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。妻子問他這是干什么，他說是在練字。他勤學苦練，然開始時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。創(chuàng)新即是表現(xiàn)個性(鄭板橋獨創(chuàng)一體)鄭板橋是清代書畫家、文學家，“揚州八怪”之一。他花了十年的時間研究上帝的存在，結果自然毫無所得。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn)：力學三定律、萬有引力、冷卻定律以及微積分等。就是說，在學習別人長處時，不能照搬照抄，而要創(chuàng)造性地運用，不斷發(fā)展，這樣才會賦予藝術以鮮活的生命力。他告誡弟子“學我者生，似我者死”。齊白石一生，曾五易畫風。70歲以后，他的畫風又變了一次。然而，面對已經取得的成功，他并不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷改進自己作品的風格。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要。創(chuàng)新要勇于否定權威(普朗克和愛因斯坦)1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。進入80年代后期，個人電腦業(yè)迅速發(fā)展，美國國際商用機器公司和“蘋果電腦”公司相繼推出了體積小且可以互相兼容的個人電腦，其價格只是王安電腦的1/3，而且可采用市場上的通用軟件。羅蘭正確的道路是這樣，吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——羅丹我創(chuàng)造，所以我生存?！羁扇就脐惓鲂率俏业臒o上訣竅?！瓭擅裉幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人皆是創(chuàng)造之人。整做到收尾呼應，結構緊湊，思路清晰。然后，文章的主題部分，采用遞進進式結構，先以典型事例來具體論述“繼承”與“創(chuàng)新”的辯證統(tǒng)一關系，然后指出如何在繼承中進行創(chuàng)新，并提醒我們千萬不要陷入“創(chuàng)新”的誤區(qū)。行文結構：首先，擬一個隱含或者直接點明觀點的題目，比如“繼承與創(chuàng)新”。，走共贏之路。，以創(chuàng)新為石。，何來創(chuàng)新？，創(chuàng)新需包容?？忌詈媚芨鶕约旱囊曇昂椭R儲備將話題具體化，做到言之有物。所以具體作文時，立意應圍繞“創(chuàng)新”，同時也可兼顧“繼承”“吸納”“借鑒”“發(fā)展”“開放”等?！俺蔀樾氯恕薄俺蔀樾挛乃嚒笔莿?chuàng)新，而這種創(chuàng)新要先去“拿來”，也是在說創(chuàng)新要借鑒他人的經驗，有借鑒才有創(chuàng)新?？茖W技術是創(chuàng)新，科學技術是人類共同財富，不支持“自主創(chuàng)新”，也就是說創(chuàng)新要借鑒前人以及他人的經驗，正如牛頓所說：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上！”而創(chuàng)新出的科學技術要共享。這句話中“走前人沒有走過的路”就是指“創(chuàng)新”，這句話的意思是說要前進就要創(chuàng)新，創(chuàng)新永遠是科學發(fā)展的最大動力?！緦忣}】題干一共給了三則材料，第一則材料錢七虎的一句話——要前進，就要走前人沒有走過的路。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。材料作文是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。先繼承，再創(chuàng)新；善于繼承，勇于創(chuàng)新。”好像錢七虎只主張創(chuàng)新，反對繼承？差矣！互聯(lián)網是前人的成果，但在此基礎上創(chuàng)建支付寶卻是前人未走過的路；手機是前人的成果，但利用手機搞移動支付、搞、微信也是前人未走過的路。錢七虎曾言：“要前進，就要走前人沒有走過的路?！捌埲招拢秩招?，日日新?？偛荒苷f我研發(fā)了微信、但是我得等研發(fā)出自己的手機再裝上去，而且我還不允許別人裝。任正非表示：“我從不支持自主創(chuàng)新這個詞，我認為，科技是人類的共同財富。歷史仍刻骨銘心，今日我們決不能再重蹈覆轍?？尚Φ氖俏Ｍ鲋H，生存和毀滅就在眼前，我們還抱殘守缺，做著天朝上國的美夢。魯迅先生曾在《拿來主義》中說道：“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。無窮的科研，無數(shù)的創(chuàng)新，都和前人有關。我們都是站在巨人的肩膀上看世界，每一次創(chuàng)新都有“拿來”的影子，每一次“拿來”都可能孕育出創(chuàng)新，善于繼承，勇于創(chuàng)新，人類才會不斷發(fā)展、進步。不少于800字?！濒斞赶壬凇赌脕碇髁x》的結尾如此寫到?！比握墙邮苊襟w采訪時這樣表示?！卞X七虎如是說?！耙斑M，就要走前人沒有走過的路。漫畫常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌某些人和事，具有較強的社會性。它一般是漫畫的點睛之筆，也可能是你寫作時要把握的中心。比如漫畫《長得太偏，必須挖掉》中，挖樹者表情兇惡，動作丑陋，語氣生硬，氣勢洶洶，給人一種反面形象的感覺，而被挖者五官端正，給人一種無辜者（受害者）的感覺。仔細觀察圖中人（物）的表情、動作、語言、旁白以及相關文字，兼顧畫面的幾個組成部分，準確分析它們之間的關系，從整體上把握寓意。比如“談個性”，一定是比較偏、不符合主流價值觀的性格或者思維，而不是泛泛而談人的個性?？绰嬜魑呐c文字材料作文在寫法上基本一致。【點睛】漫畫類作文的審題方法：漫畫作文也屬于材料作文。結構：開頭用