【正文】 爸爸則坐在沙發(fā)上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報(bào)紙。我揉了揉朦朧的睡眼，抬頭望了望表。當(dāng)你的內(nèi)心里下起了悲傷的雨，愛的太陽(yáng)就會(huì)出現(xiàn)；當(dāng)你孤單的時(shí)候，愛的月亮就會(huì)出來(lái)陪伴你。但是我們可以感覺到，愛就在你我的身邊。要求：①文體自選，詩(shī)歌除外，不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③卷面整潔，字跡清楚。有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離。明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料?？傊?，“相伴”是一個(gè)過(guò)程，要寫出自己的心理變化。“相伴”的含義比較廣泛，給我們提供了廣闊的寫作思路。　　與夢(mèng)想相伴，經(jīng)過(guò)努力、奮斗和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風(fēng)景；與夢(mèng)想相伴，我們的人生就會(huì)多一分生機(jī)，生命就會(huì)多一分鮮活，心靈也就會(huì)多一分慰藉?！　】梢栽O(shè)想，如果宋濂因?yàn)樽约杭揖池毢?，讀書毫無(wú)條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于哀嘆，他就不會(huì)有上進(jìn)的動(dòng)力，就不會(huì)成為偉大的文學(xué)家。張琳與夢(mèng)想相伴，歷經(jīng)非常艱苦的訓(xùn)練，遭遇諸多的失利，他也絕不氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩，最終他成功了。從他留下的文章《送東陽(yáng)馬生序》中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無(wú)限的動(dòng)力。他在求學(xué)路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。明朝文豪宋濂小時(shí)候就心懷夢(mèng)想。若是生活在夢(mèng)想中，我們會(huì)很幸福，但若缺乏朝著夢(mèng)想奔跑的動(dòng)力，那它永遠(yuǎn)只能停留在空想的“溫床”上，枯死在瞎想的荒野中。與夢(mèng)想相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調(diào)，不再孤獨(dú)，而是處處充滿生機(jī)，時(shí)時(shí)擁有活力。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②不得套作、抄襲；③不少于600字；④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。得出感悟要自然，水到渠成，不能牽強(qiáng)附會(huì)；而且要有分寸，點(diǎn)到即止，留有余味。這個(gè)題目一般宜寫成記敘文，寫作時(shí)應(yīng)從一個(gè)較小的、精彩的角度切入，要善于“以小見大”，以“一滴水照見太陽(yáng)”。當(dāng)代作家賈平凹通過(guò)一塊丑石的經(jīng)歷，體悟到“寂寞生存的偉大”。我們生活著，常常會(huì)受到現(xiàn)實(shí)生活的教育。題目傳遞了這樣兩個(gè)信息：首先是選材要來(lái)自生活，而不是書本、課堂、歷史……例如有個(gè)同學(xué)寫楚莊王寬容酒后非禮愛妃的大臣唐狡，贏得了這個(gè)大臣死戰(zhàn)報(bào)恩的故事，悟出了要學(xué)會(huì)寬容的主題，這其實(shí)是在寫“歷史告訴我”；二是要告訴的是“我”，而不是“你”或“他”，例如有的同學(xué)寫李白由“鐵杵磨成針”的故事領(lǐng)悟出耐心重要的道理，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，終于成為一位大詩(shī)人，這也是跑題的，寫成了“生活告訴他”。（3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。要求：（1）不少于600字。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料。寫作時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。通過(guò)如此審題，我們便不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這個(gè)文題，我們要寫的重點(diǎn)便是：描繪某個(gè)星期天，并交待那個(gè)星期天對(duì)自己的影響，進(jìn)而突出自己選擇那個(gè)星期天的原因。這個(gè)星期天使我感受到了親人的溫暖，這個(gè)星期天是我最難忘的一天。自然是一陣說(shuō)笑，一頓美餐?！卑职植环獾卣f(shuō)。我不假思索的答到?！袄习?，我媽呢?”爸爸說(shuō)：“你媽去爺爺家了?？梢婚_門，是爸爸回來(lái)了。抓起饅頭就吃了起來(lái)。那天，溫暖的陽(yáng)光把我叫醒，我伸伸懶腰，側(cè)耳一聽，家里靜悄悄的，好像根本沒有人。3．不得抄襲。4．作文題目：那個(gè)星期天要求：1．寫一篇600字左右的文章。（3）發(fā)散思維，打開思路。（2）選擇恰當(dāng)角度。我們可以從以下三個(gè)方面入手：（1）把握材料寓義。點(diǎn)睛：材料作文所提供的“材料”，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風(fēng)趣的漫畫(照片、圖片)，或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩(shī)歌等等，其內(nèi)涵豐富，范圍廣闊?？梢越Y(jié)合話題，寫成記敘文、童話、議論文等文體?？梢韵胂駴]有誠(chéng)信的人們之間的故事。想像一位年輕人在拋棄誠(chéng)信之后的遭遇和命運(yùn)。選擇一件印象最深、最有教育意義的事情作材料。假如我們以“誠(chéng)信”為寫作的主題，可以這樣構(gòu)思：（1）寫關(guān)于誠(chéng)信的記敘文。所選擇的主題即為寫作的話題，因此，我們必須重新擬題，擬題要有新意。仔細(xì)研讀材料得知，材料的主旨內(nèi)涵較為豐富，其主題可以是“銘記”“考驗(yàn)”“誠(chéng)信”“堅(jiān)守”等。當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間?”孩子回答：“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的!”“怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的?”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊!我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”黑人孩子因?yàn)閳?jiān)守著誠(chéng)信贏得了老船長(zhǎng)的尊重。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。反之，身邊無(wú)誠(chéng)信，就會(huì)有黑暗，自己無(wú)誠(chéng)信，就回有唾斥?！敬鸢浮糠段膱?jiān)守誠(chéng)信堅(jiān)守誠(chéng)信，做一個(gè)堅(jiān)守承諾的人。②文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。多年后，他成了某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌已熱銷了二十多年。這是一件細(xì)致活，烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤上個(gè)把時(shí)辰。師傅每次見他來(lái)交錢，總是不置可否。他很缺錢，但他還是把錢撿起來(lái)交給了師傅。當(dāng)學(xué)徒很辛苦，可得到的報(bào)酬卻很少。臨行前，他的老祖母交代了一句話：“老老實(shí)實(shí)做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。3．讀下面材料，按要求寫一篇作文。記敘文、寫議論文都可以。文章要求自擬一個(gè)包含“起點(diǎn)”一詞的題目，通過(guò)分析這則材料，給了我們?nèi)N寫作方向，學(xué)生可以選擇一個(gè)方面來(lái)立意。相比較命題作文的過(guò)多限制和話題作文的過(guò)于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。　　 回到原點(diǎn)，用一份執(zhí)著，用一份堅(jiān)持，編織最初的夢(mèng)想?！　? 回到原點(diǎn)，收起繁亂的思緒，守護(hù)這一片夢(mèng)想的藍(lán)天。止不住的是流年，忘不了的是回憶?！　　』氐皆c(diǎn)，如今，校園空留一片寧?kù)o，誰(shuí)的一聲惆悵，放下那一份熾熱的追求，把往事寫成回憶。　　 那個(gè)夢(mèng)的起點(diǎn)，曾經(jīng)承載多少人青澀的憧憬。也許，時(shí)光把往事泛黃，那份對(duì)回憶的思念也慢慢縮短。　　 也許，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈把夢(mèng)打破，碎成一地，那一份追夢(mèng)的熱情也抵不過(guò)時(shí)間如水般的沖刷。只是，最初對(duì)夢(mèng)想的那一份執(zhí)著已慢慢淡卻。一路走來(lái)，多少風(fēng)雨，把回憶冷卻，多少淚水，把心痛打濕?！　?當(dāng)時(shí)間漫長(zhǎng)了路的行程，當(dāng)歲月翻過(guò)往事的篇章，把昨天