五年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)組生本教研總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-31 22:02本頁面
【正文】 、組織、評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地?fù)?，力爭凸顯“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。第一節(jié)課喻老師在52班進行了第一次授課，李校長組織我們對這節(jié)課進行了詳細(xì)扎實的研討、評課。理解并掌握體積的高級單位與低級單位間的互化。第二輪我們以《體積單位間的進率》這節(jié)課為線，先后就以上問題進行研討。月底進行的第二輪一課同構(gòu)活動中，通過反復(fù)試講，聽課、評課，反思，數(shù)學(xué)教學(xué)流程模式基本清晰，即：舊知鋪墊→創(chuàng)設(shè)情境（談話）導(dǎo)入→出示學(xué)習(xí)目標(biāo)→呈現(xiàn)自學(xué)提綱學(xué)生自學(xué)→小組交流討論分享研究成果→展示發(fā)言→第一次嘗試→交流探討→第二次嘗試→小組交流、相互評價→鞏固練習(xí)→課后拓展，布置作業(yè)?！ ∪?、在磨課中提高教學(xué)水平 本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂為陣地,以教研活動、組內(nèi)磨課圍繞問題解決展開研討?！ ∥覀冞€不定期地利用課間或教研對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生出現(xiàn)的問題問題進行探討。忌一節(jié)課問到底、沒有價值的提問等等。如備課時我們力求體現(xiàn)問題設(shè)計的智慧。當(dāng)然，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進行調(diào)整和修改?！ 《?、加強集體備
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