幼兒園大中小班繪畫活動(dòng)方案-文庫吧資料
2025-03-30 07:17本頁面
【正文】 幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。師：貝貝老師會(huì)帶小貓們，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。師：老師有許多的本領(lǐng)，每天都帶小朋友做許多事。(二)聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活說說幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)。它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場景)噢，原來是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。盤子又沒有賣出去。它做了一只又大又漂亮的盤子。大象貝貝很難過?？墒敲姘罅?，小動(dòng)物們都不愿買。師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝，我們和貝貝問個(gè)好!(貝貝好!)師：大象貝貝想找份工作。師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂，跳著舞在“草地上”坐下來。音樂磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圓圈舞》活動(dòng)過程：(一)以情景引起幼兒興趣。白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：如果我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì)變成什么樣呢?幼兒園大中小班繪畫活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系嘗試變出不一樣的小人師：如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你準(zhǔn)備把小人的什么變長呢?要和剛剛變得不一樣。現(xiàn)在可以把紙打開了，告訴我，你的小人怎么啦?比較各自作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開的時(shí)候，折過的地方可能是斷掉的，這個(gè)折過的地方叫折痕。幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。三、探究哈哈小人，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系(一)、嘗試在折紙上畫頂天立地的小人請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的哈哈小人師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開這張紙?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎?在給你們一次機(jī)會(huì)，把需要修改的地方重新在改一下。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。師：他是什么樣的?做的是什么動(dòng)作呢?不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。幼兒觀察范畫，你覺得你觀察好了，請你們舉手(教師拿走范畫)請注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來。二、出示哈哈小人，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的小人重點(diǎn)解釋頂天立地師：那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以，這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。你們真了
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