【正文】 名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我認真學習了《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。為了更好地開展今后的工作，現(xiàn)將這一年的如下匯報：一、在思想政治方面自任職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，師德良好；遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結關心同事，認真履行?；仡櫵哪陙淼墓ぷ?，尤其是這一年，我心中經常在反思，我在教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。期間擔任了兩年的教學工作，一年中預科學教學，今年擔任的是初二年級的物理和中預的勞技教學工作。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，逝者不可追，來者猶可鑒，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力。經過語文組教師共同努力，語文組被評為20__—20__學年度優(yōu)秀教研組，本人被評為20__—20__學年度優(yōu)秀教研工作者。第四，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。根據(jù)高考實際，結合，發(fā)掘寫作興趣，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高。第二，協(xié)助教研室完成校刊編輯工作。根據(jù)教學實際，共同探討并制定上報教研組計劃。經過努力，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎差，但所帶班級月考語文成績明顯上升（所帶班級在第三次月考中語文成績名列普通文科班第一）。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期，保證了教學工作的順利開展。既關心愛護，又嚴格要求。第二、熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣。一、政治思想表現(xiàn)熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則；時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益；待人熱情，關心集體，處事公正，團結同事。您對我的肯定是我工作不竭的動力，謝謝！述職人：――――年――月――日初中教師工作述職報告篇6尊敬的校領導：大家好！20__—20__學年度，本人擔任20__屆兩個班語文教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。：從教以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，課堂教學生動活潑扎實高效，深受學生喜愛，評教獲得滿分。同時幸運的是本次評職稱，我的業(yè)務素養(yǎng)測試成績獲得第一名，榮譽及硬件分均是第一名?！笆忻褡褰逃冗M個人”，獲區(qū)、市優(yōu)質課一等獎，省優(yōu)質課大獎，電化教學能手及教學能手，“山東省中學語文教學研究會優(yōu)秀教師”。我于――被評定為中學二級教師，符合申報中學一級教師的條件，以下是我的述職報告：感激所有幫助和支持我的領導和同事以及繼續(xù)幫助和支持我的領導和同事，我所有成績的取得都離不開大家的幫助和支持，此次評職稱更不例外。課堂上，我將政治知識放在廣大的社會環(huán)境下講授知識點，注重知識點的前后銜接，盡量讓學生學會用課本知識點去評析社會生活中的時政問題。作為教師就更易于形成自己的風格。在這方面，我十分推崇以新聞聯(lián)知識點的做法。力求課堂教學效果的最佳化課堂教學是教學工作諸環(huán)節(jié)中的中心環(huán)節(jié)，是實施教學的主渠道，教師應該針對不同的教學內容采用不同的教學策略。教學的重點是讓學生理解共同富裕是社會主義的最終目標以及如何實現(xiàn)共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內涵（比如共同富裕不等同同時富裕，也不是同等富裕），這讓學生有點難以理解。我要求自己備課時盡可能地了解學生原有知識技能、興趣需要、思想狀況、和學習習慣；還要求對學生學習知識過程中遇到的問題有所預見，即在備課過程中將自己學生化，跳出教師的圈子，以學生的眼光審視所遇見的問題。我對教學藝術的認識也是不斷走向深入，從開始出來工作的幼稚，到積極向老教師學習，到形成自己教育特色，可以說4年來，為了教學，我努力做到：在備課過程中，不僅要備教材，更要備學生課前準備，是教師對教學的策劃，是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。寓教于樂。開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。教學統(tǒng)計與概率時，設計一些調查活動和隨機抽取樣本的活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。一、自覺提高業(yè)務素質。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。20__年上學期任教的獲中心校第二名。工作中取得的成績：自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可，1999年7月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎，1999年上學期，本人任教的、社會分別獲中心校第五名和第三名。自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。多年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。用“慈母心”、“朋友情”般的關心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。通過努力，培養(yǎng)了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。往往第一節(jié)課走進教室，學生還不認識我，我已經能熟悉地喊出他們的名字。每接手一個新班，我總是想方設法，通過各種，了解清楚班級的各