20xx音樂(lè)教師新學(xué)期工作參考計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 06:50本頁(yè)面
【正文】 就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著小孩走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不斷給小孩新的內(nèi)容，讓他們有新的開(kāi)展。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)營(yíng)建一種民主、自由、輕松、愉快的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中十分注重通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)，來(lái)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究咨詢(xún)題，探詢(xún)知識(shí)的空間，讓他們大膽想象，自由制造。而主題活動(dòng)恰恰就能提供如此的自由。音樂(lè)最具不確定性，解釋的自由度是最大的。 如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友特別想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，預(yù)備了特別多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)展愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與，獲得良好的教學(xué)效果。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中依照教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)絡(luò)，及他們之間的互相作用和妨礙?！ ∽屢魳?lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)建寬闊的音樂(lè)教學(xué)空間。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這個(gè)過(guò)程中，老師從未做過(guò)任何要求，完全出于學(xué)生本人的意愿。更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)?！ W(xué)生們積極積極，他們分成兩人組、三人組或四人組，互相監(jiān)視表演唱，以便及時(shí)查找本人的缺乏。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出58分鐘時(shí)間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)展表演唱，獲得了事半功倍的效果。教育在開(kāi)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮研究，投身教改，才能開(kāi)辟一條成功的課堂教學(xué)之路! 以賽激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)氣氛中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。由我做火車(chē)司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē)，小孩們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極積極，不亦樂(lè)乎。學(xué)生愛(ài)玩的天分決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。順其自然，依照學(xué)生的認(rèn)識(shí)天分，為學(xué)生留出課堂空間，確實(shí)是為學(xué)生留出了歡樂(lè)天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。由于低年級(jí)學(xué)生通常是爽朗好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈敏地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供動(dòng)起來(lái)的時(shí)機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。因而，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是特別重要的?！ ?chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究說(shuō)明：愛(ài)動(dòng)是兒童的天分。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)建一個(gè)自由王國(guó)，使學(xué)生的思維一直處于一種積極的爽朗狀態(tài)?！ ?二)精選教法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效 兒童好像一株花苗，要澆之以愛(ài)，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。實(shí)踐證明，在教學(xué)中依照學(xué)生的心理特點(diǎn)，借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，獲得更為新奇、深入的印象?！ ≌?jié)課，學(xué)生的積極性不斷特別高，大家都爭(zhēng)著說(shuō)，搶著答復(fù)，積極學(xué)唱。因而，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)
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