20xx高一第一學(xué)期班主任工作參考總結(jié)通用-文庫吧資料
2025-03-30 06:48本頁面
【正文】 每天早上讓學(xué)生提早20分鐘到教室堅持晨讀，同時要求學(xué)生站著瘋狂朗讀。半期考試之后，把計劃發(fā)給學(xué)生，對照半期考試成績，讓每個學(xué)生進展反思，然后提出改良措施，促進下一階段的學(xué)習(xí)。同時，讓學(xué)生樹立三年后的遠大目的。
在進校時，就告訴同學(xué)們在整個高中三年，每一個學(xué)期他們將面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)、重要的大考。良好的學(xué)風(fēng)是班級工作的一個重要參數(shù)。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道開展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為適應(yīng)，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個樣。明確班干職責(zé)，實行班干負責(zé)制，做到學(xué)生本人治理本人。讓他們大膽治理班級，逐步提高其班級治理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，確信其工作成果，尊重他們的人格，留意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的咨詢題通過私下交流的方式處理。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因而，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。這些才能的開展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目的和要求。
通過成長記錄袋及高一(1)班綜合評價表，在自評評價、小組評價、老師評價中，更加關(guān)注學(xué)生的成長過程和開展過程。
在新課程背景下，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價，為全班學(xué)生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋里表達學(xué)生的個人信息、學(xué)習(xí)計劃、暮醒心得、書法練習(xí)、獲獎證書、活動記錄等。嚴(yán)格的紀(jì)律和制度，給學(xué)生提供了一個和諧而又嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成較好的班風(fēng)，凝聚成一個團結(jié)互助的集體。由因而同學(xué)們本人參與制訂的，在施行的過程中獲得了較為明顯的效果。
對學(xué)生進展量化考核
按照學(xué)生實際情況，制定了《班級量化治理細則》對學(xué)生進展量化治理，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品
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