小學語文個人工作計劃精選5篇-文庫吧資料
2025-03-30 06:37本頁面
【正文】 、普通話。(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種學習語文的習慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成愛護學習用品的習慣(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。三、教學目標：學習習慣。本冊教材是《語文課程標準》基本理念的物化，《語文課程標準》的基本理念是我們教學中學習品讀的準繩。二、本冊教材分析：本教材共有24篇課文，7個單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。這個班學生非常活躍、聰明，但這個基礎(chǔ)特別差，不端正。班級共有學生44人。利用網(wǎng)絡(luò)平臺對本組教研專題活動進行及時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。即單元統(tǒng)帥課和作文課。有內(nèi)容、有計劃出好相應(yīng)的專項練習，切實抓好學困生的幫扶工作。在進行課外閱讀的同時，發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。加強課外閱讀訓練、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性。重視學生良好習慣的培養(yǎng)。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎(chǔ)與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。嚴格控制作業(yè)量，確保學生活動時間。上好組內(nèi)公開課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學認識，教學能力，教學水平。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。1加強交流。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)督促教師按時按量做好聽課工作。期末，做好，專題研究的階段性交流，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。積極開展教學研究，扎實做好的訓練和指導，以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。注重成功案例的收集和積累，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。開展組內(nèi)專題研究活動。開學初，組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制定計劃，扎實推進。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。知行合一，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學方法和策略。教學計劃：、 、(第一課時)奇石(第二課時)、活動、 、語文園地一、 ~、 ~、語文園地二、識字月考 ~、 ~、1 ~、識字1 ~、語文園地四、考試、 ~、 ~、語文園地五、識字 ~、語文園地六 ~、26.“紅領(lǐng)巾”真好、 ~、 ~、識字 ~、 ~、語文園地八 ~ ~、小學語文個人工作計劃3一、指導思想根據(jù)教研中心以及學校教導處工作計劃的精神，以新課程理念為指導，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。在閱讀教學中，重視朗讀指導。在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引導學生將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。培養(yǎng)學生寫話興趣，根據(jù)表達需要，學習使用逗號
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