20xx高三學期班主任工作參考總結(jié)「5篇」-文庫吧資料
2025-03-30 06:34本頁面
【正文】 學生良好的學習習慣，我本人也以身作責，努力做學生的典范，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，本人必須首先做到，然后再要求學生去做?！ 《?、加強班級治理，深化理解學生，以身作則，全面深化地做好班級工作 首先，(23)班是一個一般班，學生的根底不好，但是為了升學，學生的壓力特別大，情緒也特別不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的方式,去討論各種征詢題，以此放松學生緊張的心情。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。因此，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候?！ “嘀魅螌Π喔刹?，不能只是使用，還應該進展教育和培養(yǎng)。這是值得汲取的教訓。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多探究，工作就能會有成績。按照不同學生分別進展不同的指導，收到了一定的效果。如何進展查缺補漏。如何樹立自決心。時時力求將學習情緒調(diào)控到最正確的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學生采納鼓舞、明志能使學生保持持久的學習的動力。運用鼓舞措施，通過多途徑協(xié)助學生樹理想，談追求，加強責任感、使命感和憂患認識。一個無追求和奮斗目的的人，就缺少前進動力機械，更談不上開展，不管是知識獲取，技能構(gòu)成，仍然素養(yǎng)提高，都主要來自學習。同時利用每次模擬考的成績，進展個案分析，協(xié)助學生建立自信，樹立決心，覺察弱點，分析緣故，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，覺察征詢題及時糾正，覺察進步，充分表揚?！ 《?、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性 調(diào)動學習班積極性，構(gòu)成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作方式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目的，確定方案，打破弱點，保持優(yōu)勢。不過，高三年級的學生學習任務特別重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。(4)抓好班干部，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必須依托學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提示、檢查。(2)深化班級，及時覺察征詢題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個學生的狀態(tài)，理解每一天的情況，覺察征詢題及時處理，使大事化小，小事化了。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下： 一、注重常規(guī)治理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營建積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，因此我十分注重常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查催促，在治理上要嚴字當頭，依托規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不由于學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。下學期我還將一如既往,帶著學生們走向光輝的明天。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的獲得。學生們的閱讀面太窄?！ ∥濉⒎此贾羞M步 從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我覺察我們班存在的征詢題是:學生們學的知識不能夠靈敏運用,學的知識太死。及時對后進生加強心理疏導,協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到本人的價值。每個學生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利,關注后進
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