【正文】 思，促進教師們積極參加討論，積極發(fā)言，提高教師的說課水平。組織教師參加市級、校級的繼續(xù)教育培訓(xùn)，去各姊妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各園的教育教學(xué)和科研發(fā)展狀況。主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎，更加豐富。加強日常保教工作的督促與指導(dǎo)，堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上，對于我園重點培養(yǎng)的三位老師進行了教學(xué)活動的觀摩和指導(dǎo)，并以結(jié)師帶徒的形式，對徒弟們進行細致的指導(dǎo)和幫助，促進她們盡快地成長起來。對教師的備課本和觀察記錄、教學(xué)筆記的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。一、加強日常教學(xué)的管理組織和鼓勵教師在實際的教學(xué)活動中認真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師?！安贿M則退”，今后將繼續(xù)以促進教師專業(yè)成長為重點，在各方面切實開展工作，以使我園的教科研工作始終能蓬勃有生氣、昂揚有活力、切實實效的的深入推進。這些教師能善于將學(xué)習(xí)中學(xué)到的優(yōu)秀經(jīng)驗理論在實踐中探索運用，并及時將個人的實踐與同行交流探討，經(jīng)驗共享，真正做到學(xué)以致用。(3)進修學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。顧葉琴、萬麗芳老師承擔輔導(dǎo)組教研活動并順利完成。各級各類的教科研活動深入開展，實效明顯：張婷老師參加市“科學(xué)認讀評優(yōu)課”競賽獲三等獎。本學(xué)期，組織教師參加蘇州市教改展示活動(五彩培訓(xùn)中心)、蘇州市游戲現(xiàn)場觀摩活動(獅山、采香)、姐妹園交流活動(常福、古里)、省示范開放活動(吳市、支塘)、市幼教學(xué)科帶頭人展示活動(莫城)、支塘片教研活動(支塘)、蘇州市青年教師評優(yōu)觀摩活動等，在觀摩后匯報介紹，在活動后集體反思，切實的進行專業(yè)研討，從中借鑒吸納，不斷提升。教師要成為一個終身學(xué)習(xí)者的理念已深入人心，教師的專業(yè)培訓(xùn)也是教科研的一項重點。同時，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性，鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動，形成全方位參與、互動型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。(2)鼓勵雙贏，切實優(yōu)化教育質(zhì)量。本學(xué)期，深入貫徹綱要“以人為本”的教育理念，開展多形式、多層次、多方位的教改實踐活動：科學(xué)認讀評優(yōu)、園內(nèi)隨堂聽課、青年教師園內(nèi)開放活動、輔導(dǎo)組教研活動、教師專題實踐課、青年教師外出借班上課等一系列教改實踐活動。二、開展教改實踐，切實優(yōu)化教育質(zhì)量。另外，園本課程首先是班本課程，教師作為園本課程的實施者、構(gòu)建者，發(fā)揮教師的積極主動性，在課程構(gòu)建中以主人翁精神投入?yún)⑴c，是園本課程有效構(gòu)建的重要因素。(2)利用資源環(huán)境，發(fā)揮教師作用。2022幼兒園教研工作心得感悟3本學(xué)期的教研工作，繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作，切實展開了多方面、多層次的教學(xué)研究，在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、深化課程改革，繼續(xù)構(gòu)建園本課程(1)課程適當留白，內(nèi)容動態(tài)調(diào)整。通過豐富多彩的教研活動，既提高了教師的能力，又濃郁了學(xué)校的教研氛圍。五月份開展了骨干教師片級開課活動。捧起一片綠意等活動，效果良好。本學(xué)期，我們?nèi)齻€年級組分別開展了綠色環(huán)?；顒樱壕G色在行動——我是果園小主人。豐富教研活動。發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。努力做到教中找研，以研促教，研教相長，全面提高。通過行動研究，提高教師教學(xué)能力，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。四、做實教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式，向家長宣傳和介紹我們的教學(xué)活動，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設(shè)與布置，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值的環(huán)境中，不斷地主動操作、探索和學(xué)習(xí)。環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關(guān)注，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教師六認真的考核內(nèi)容，根據(jù)期初計劃，五月底，我們還進行了一次全園評比。民間游戲主題在實施的過程中，深受幼兒和家長的喜愛，從活動過程和結(jié)果上看，孩子們對與民間游戲很感興趣，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻。經(jīng)過精心的審議修改，使課程內(nèi)容更具特色，更能適合幼兒需要與發(fā)展，特別是生成活動的選擇與設(shè)計老師們確實花了一番心思。(4)民間游戲滲透于課程。組織好教師園本培訓(xùn)。在大家的積極發(fā)言、中，課題組教師對于生活與美術(shù)的關(guān)系有了更深的理解和感悟。加強計劃管理，每位老師選定科研子課題，做到有計劃、有交流、有、有論文。各自課題承擔教師及所在班級都認認真真、實實在在的進行了工作，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中，都堅持“農(nóng)味”藝術(shù)化的原則，體現(xiàn)出各自的課題特色。三、立足本土，打造課程園本特色。本學(xué)期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆、鼓勵教師參加各級各類的論文、案例評比。走出園門，吸納外界新信息，了解新形勢，是幼兒園發(fā)展的需求。另外，本學(xué)期我們更加重視教師的備課與反思，每學(xué)期由年級組長檢查兩次備課筆記，通過努力，讓教師提高自我反思能力。做好師資自培。有比賽才有動力，本學(xué)期我們結(jié)合教師績效工資考核，在教師活動中盡量以比賽形式進行，作為教師績效考核的依據(jù)。二、關(guān)注成長，提升隊伍整體素質(zhì)。結(jié)合當前教師績效考核，嚴肅園規(guī)園紀，制訂了一系列教師教育教學(xué)行為規(guī)范。理論是實踐的基