20xx高校教師試用期轉(zhuǎn)正的個人參考總結(jié)范文5篇-文庫吧資料
2025-03-30 06:14本頁面
【正文】 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。在教學(xué)中，認真做好班級治理工作，經(jīng)常對學(xué)生進展思想品德教育，積極落實學(xué)校的各項任務(wù)。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我涵養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，遭到學(xué)生的好評。在平日的工作中，用實際行動支持園內(nèi)外工作，能團結(jié)同事，自覺恪守各項規(guī)章制度，正確的進展批判和自我批判。 關(guān)懷國內(nèi)外大事，堅持向先進人物學(xué)習(xí)。熱愛教育事業(yè)，把本人的精力、才能全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺恪守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。為了更好地做好今后的工作，本人從德能勤績四方面作工作小結(jié)如下： 一、德 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。 經(jīng)典高校老師試用期轉(zhuǎn)正的個人總結(jié)(三) 光陰如梭，一年的試用期馬上完畢。參加學(xué)院“回聲”合唱團，提高綜合素養(yǎng)?！ ∷?、積極參加工會活動 在完本錢職工作之余，積極參加工會活動，以使本人得到全面鍛煉?！ ♂槍W(xué)生實習(xí)咨詢題，撰寫《xx》。 三、科研工作，有待加強 參加企業(yè)調(diào)研，走訪旅行社、酒店等旅游企業(yè)，理解用人單位需求及行業(yè)最新信息，撰寫調(diào)研報告。參加職教課程才能本位工程化改造及職業(yè)才能提升培訓(xùn)，明確了高職教學(xué)思路?！ ≈t虛向經(jīng)歷豐富的老師請教，觀摩同行教學(xué)，努力提高職業(yè)技能，習(xí)慣高職教育要求。熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，教學(xué)方法靈敏，課堂氣氛爽朗?！ ≡诮虒W(xué)工作方面，承擔(dān)起《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等課程的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將實習(xí)期間的工作做一總結(jié)匯報，以期來年獲得更大進步?！ ⒖几咝＠蠋熢囉闷谵D(zhuǎn)正的個人總結(jié)(二) 20xx年x月，我有幸成為一名高校老師。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使本人從別人身上學(xué)到了特別多有益的經(jīng)歷。 六、參與教研、聽課，取長補短 堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，提高本人的教學(xué)水平。訓(xùn)練才能――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉?！ 榇耍裔槍Σ煌闹R版塊，采取不同的訓(xùn)練方法:夯實根底――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”。可見，方法確實比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發(fā)育?！ 笆谥贼~,僅供一飯之需。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究才能、學(xué)習(xí)才能、合作才能、制造才能提供了一個的可操作的平臺?！ ?yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親身體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。 四、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。爽朗的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。老師已成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的榜樣聽眾。例如在處理每單元的重點篇目時，我一直
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