20xx高二語文教師教學工作參考計劃-文庫吧資料
2025-03-30 06:13本頁面
【正文】 學生，側重于對根底知識的補缺，補漏。 2020高二語文老師教學打算范文2 一、教學任務和目的 本學期要完成高中語文必修(4)(5)的教學任務，從學生的全面開展和終身開展的角度，以立人為本來提高學生的語文素養(yǎng)，開展學生獨立閱讀的才能，指導學生拓展課外閱讀，注重寫作中的多向思維與真情表達?！ 、敲吭逻M展四次作文訓練，兩次為學生本人練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱?！ 、乓詫W生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。寫作教學 作文訓練以隨筆和大作文兩種方式為主，寫作內容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。班級、小組經常進展古詩文背默、精巧文章、練字書法競賽。文學常識、文化、文史常識的積累?！ 〈罅块喿x報紙、雜志、名 著、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學生視野。課前開設三分鐘候課或小演講等活動?！ ∵\用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和才能，拓展學生語文學習空間。雖說是文科班，但學生的語文學習還比擬被動，對語文的學習興趣欠佳，語文根底知識參差不齊，整體閱讀才能差，學習習慣差，上進心不強，任務比擬艱巨。語文根底知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作才能還有待加強。寫作要求更高，既處理寫什么，又指導如何寫，利于學生寫作才能的提高?！ 《难越虒W之積累是重點難點 三、情況分析 教材分析：高二階段是高中階段比擬關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的根底知識的掌握和根本技能的提升，也有選
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