20xx班主任工作參考總結小學二年級通用-文庫吧資料
2025-03-30 06:11本頁面
【正文】 還要結算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，如此一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。因此，我在班級教學與治理中仍然有一些的缺乏，在今后，我會同我的小孩們接著努力，即便沒有最好，也一定會更好! 班主任工作總結小學二年級 班級是學校教育中最根本的組織方式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級治理就顯得有尤其重要。一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣互相關心、互相協(xié)助、共同進步。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和小孩們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。這一學期，通過小孩們的共同努力，所獲得的成績是可喜的。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)絡，希望與學校配合共同協(xié)助他改變。比方我班有些小孩家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞確實是脾氣壞。一學期來，我對每位學生的家長都進展了交流，告訴他們小孩在學校的表現(xiàn)。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手?！ ∪?、培養(yǎng)小干部，開展小孩的才能。我按照低年級小孩的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)定學生的良好習慣。假設一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純確實愛。我
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