【正文】 師，我想對您說(600字)作文 天空由于飛鳥而絢爛，海洋由于波濤而宏偉，春天由于鮮花而多姿，冬天由于白雪而晶瑩，而我的生活，由于教師而漂亮。有人把教師比作紅燭，燃燒起來，照亮了本人，照亮了四周。教師我想對你說600字光陰轉(zhuǎn)眼即逝，五年的學(xué)習(xí)生活就快要過往了，再有半年我們就要離開母校了，回想這些年和教師朝夕相處的日子，心中不由生出特別多話語。教師，您用您的一生教我們明白得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越本人。教師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些今后的花骨朵兒。教師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能見彩虹，沒有人馬馬虎虎成功。教師您就像粉筆一樣，無私的奉獻了本人的可貴的生命，留下了讓我們學(xué)不完的知識。有一天天氣特別嚴冷，班級里跟地窖似的，有一個同學(xué)凍得感冒發(fā)熱，同學(xué)告訴了您，你什么也沒說，拿了一些藥給她吃上，不一會她就好多了。我們就像您的小孩似的，捧在您的手內(nèi)心。 記得體育課上，當我們歡樂的玩著，一個同學(xué)的上衣在嬉戲時弄壞了。感激您！”篇四：教師我想對你說作文600字教師我想對你說作文600字用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句句來描繪我的語文教師真是太恰當不過了，天天都不辭辛勞的給我們傳授知識。楊教師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好教師，我一定會努力的學(xué)習(xí)，歡樂的成長，不斷的進步，您一定會由于我而驕傲的。教師我想對您說，有時我們不明白事在課堂上總是惹您生氣，深感對不起您。教師，您是偉大的，有您如此的好教師我感到無比的幸福。教師，您是大樹，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過往的船只，是心田。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活立即畫上一個完滿的句號。”教師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長，我們的一舉一動都在你的眼里，假設(shè)我們做錯了什么你會細心的教誨我們，假設(shè)我們幫長輩做一點事情你會夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當你夸我的時候我就像經(jīng)歷了悲歡離合一樣，我經(jīng)常如此想：假設(shè)教師是大海，那我確實是那一條小魚，假設(shè)我是一只小鳥，那教師確實是浩瀚的天空，假設(shè)教師是肥沃的土地，那我確實是那一棵小樹，教師假設(shè)沒有你的話我不可能學(xué)到那么多的知識，也就不會有今天的我了，因而我想告訴你假設(shè)我們今后有了成就那是你的功績，你為我們的學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，教師這一份恩情我會永遠記在心中的，假設(shè)某一天你在路上看到的那一個有著成就的男人，那可能確實是我。您常說，您帶著我們走的只是我們?nèi)松械囊恍〔?，而今后我們要走的路仍然特別長，您要我們好好學(xué)習(xí)，今后才能做更多的事。別人嘲笑“我”笨，這算得了什么，只要“我”牢牢記住勤字，那就看誰笑到最后！教師，您樸實生動的語文，點燃了我們的文學(xué)夢，帶著我們走進一個充滿知識的世界，您的淳淳教誨，像陽光照進我們的心房，滋養(yǎng)了我們心中的那片荒涼的田地。馬克思曾說：在科學(xué)的入口處，正像在地獄的入口一樣，必須提出如此的要求，這里必須杜絕一切猶豫，這里任何怯懦都無濟于事。您用您的汗水澆灌著我的心田，您用您美妙的品行清洗著我的心靈，讓我終身難以忘懷。也許您終有一天會不記得我了。希望您能笑著更我們講課，假設(shè)您能笑著給我們講課，我們就會被您給帶動，隨之而認真聽講。 第三：上課時，您教誨我們時，請不要用那雙眼睛瞪著我們特別多人都說教師您的眼睛特別可怕，都不愿意看著黑板，由于您就在黑板旁用您那雙眼睛看著在座的同學(xué)們，因而，許多人都會往著下面看，而不會往您那兒看，然后您在罵他，他就更加不敢往您那兒看、更加怕您了?！逼航處熚蚁雽δf(500字)作文精選作文:教師我想對您說(500字)作文教師，您好！我有滿肚子的話想對您說，但是由于膽子小，不敢講，我就借著這次的作文給您提出四個建議?！泵刻焖狞c鐘放學(xué)后，教師您總是陪著我做回家作業(yè)，不斷到媽媽來接我為止?？粗處煾闪训淖齑?，我好想對您說：“教師，您辛苦了！我好感激你，是您教給我們知識，讓我們健康成長。因而您耐心腸給我講解，不斷到我弄明白為止?！?記得有一次，我由于重感冒幾天沒有去上學(xué)，感冒一好，到后才覺察許多標題不會做，我急得眼淚都要掉出來了?！苯處熌阆胛覀兊母改敢粯优惆橹覀兂砷L，我們的一舉一動都在你的眼里，假設(shè)我們做錯了什么你會細心的教誨我們，假設(shè)我們幫長輩做一點事情你會夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當你夸我的時候我就像經(jīng)歷了悲歡離合一樣，我經(jīng)常如此想：假設(shè)教師是大海，那我確實是那一條小魚，假設(shè)我是一只小鳥，那教師確實是浩瀚的天空，假設(shè)教師是肥沃的土地，那我確實是那一棵小樹，教師假設(shè)沒有你的話我不可能學(xué)到那么多的知識，也就不會有今天的我了，因而我想告訴你假設(shè)我們今后有了成就那是你的功績，你為我們的學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，教師這一份恩情我會永遠記在心中的，假設(shè)某一天你在路上看到的那一個有著成就的男人，那可能確實是我。黑夜里，哪怕是一絲光亮，都顯得那么寶貴。教師，我想對你說的話該有多少??！教師，我想對你說：感激你，是你帶我走上了學(xué)習(xí)的道路，讓我開場明辨了事理，從無知變得明白事起來。教師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話。您從不為你特別委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用本人的才能擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠?！笔前。晒εc困難是相對存在的，假設(shè)沒有了困難，成功又何從談起呢。在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是