20xx教導(dǎo)處范文校本教研制度建設(shè)工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-03-30 05:21本頁面
【正文】 交鋒；沙龍的結(jié)果不苛求構(gòu)成定論，但注重在交流過程中構(gòu)成本人的思想。（即學術(shù)沙龍、課例研究、專家引領(lǐng)和課題研究）⑴學術(shù)沙龍。實現(xiàn)以老帶新、以新促老、同伴互助、師師互動的好勢頭，對優(yōu)化老師群體構(gòu)造產(chǎn)生了積極妨礙；到達以教帶研，以研促教，取長補短，互幫互學，共同提高的目的，較好地落實貫徹了“個人反思，同伴互助，專家引領(lǐng)”的核心要素，本學期共舉行課堂教學研討課16節(jié)，泉州市級骨干老師示范課8節(jié)。我們依托“周六新課程研討日活動”，開展了方式多樣的研討活動，有集體備課、教學反思交流，有課堂教學研討課，有骨干老師示范課，有專題研討等，為老師搭起學習交流的舞臺，在活動中，我們著眼于研討的有用性，堅持以理論學習為先導(dǎo)，以處理課改實驗中的實際咨詢題為立足點，以課堂教學為載體，開展課堂教學研討活動。三保證即：活動時間要保證，參加活動的人要保證，活動的次數(shù)要保證；三詳細即：活動計劃制定要詳細，活動過程記錄要詳細，活動評價要詳細。⑶抓好周六研討日的研討活動?；顒忧?，我校認真組織課改學科指導(dǎo)組成員、教研員下校參與備課，活動時參與聽課、評課，與老師共同討論處理教學中的實際咨詢題。⑵抓好學點的教學開放日活動。同時，將開展校本教研活動情況作為學校、老師評優(yōu)評先及老師年度考核獎金的重要依照。我鎮(zhèn)現(xiàn)有13所完小，規(guī)模不一，條件不同，師資各異，開展不平衡，因而我們要求各校立足于校本，依照各自的實際，每周開展一次常規(guī)教學研討活動，把研究的重點放在處理本校教學和老師在教學中所遇到的咨詢題。抓好“三個層面”的教學研討活動。陳玉華老師《循環(huán)小數(shù)》一課，上課伊始，讓學生拍打四二拍節(jié)拍，接著投影出示一組圖形，讓學生猜一猜第5個，第8個是什么圖形，想一想省略號是什么意思？如此開課新穎，別具一格。施行“兩手抓”策略，不但在實驗?zāi)甓潍@得較好的成效，而且在非實驗?zāi)甓我搏@得較大進展，啟動了全員參與課堂教學改革，為課改實驗師資的后續(xù)培訓做好充分的預(yù)備。由于研討活動方式真正切合老師的實際，既有針對性，又有實踐性，因而，老師們參與研討的積極性高，有效地提高老師施行新課程的才能。為此，我校堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學為抓手，施行“兩手抓”策略，開展課改實驗，努力創(chuàng)設(shè)有利于師生互動、生生互動、學生成長的學習氣氛，積極構(gòu)建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀，全面推進課堂教學改革，促進師生共同開展。堅持“兩手”抓課堂教學。為了保證校本研究深化持久地開展，充分調(diào)動老師參與活動的積極性，我校制定了《教育教學研究成果獎勵方法》，設(shè)立論文發(fā)表、獲獎、科研成果等獎項，并把老師發(fā)表、獲獎或交流匯編的文章按級別高低進展量化積分。三、抓教學研討，提升課改實驗工作實效。⑵成立以校長為組長、以學科骨干老師為成員的課改實驗學科指導(dǎo)組，在理論、方法、觀念上給予指導(dǎo)。⑴成立以書記為組長的學區(qū)課改實驗領(lǐng)導(dǎo)組，在行動上引路。老師親身參與制度的制定，從而使制度更具約束力，促進了校本研究活動的順利開展。為此，我校及時組織行政和老師認真學習貫徹市教育局《關(guān)于“以校為本教研制度建立”的意見》等文件精神，結(jié)合學校實際情況，通過充分的討論和醞釀，擬定出《校本教研制度》的初步方案，印發(fā)到各校，要求各校組織老師學習討論，提出意見或建議，并反應(yīng)上報。創(chuàng)新教研制度。通過開展活動，有效地促進老師本體性知識不斷拓寬，條件性知識不斷提升，實踐性知識不斷完善，啟迪教育智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念。我校依照上級文件精神，認真制定《關(guān)于開展“施行新課程讀書活動”工作意見》，要求各校加強領(lǐng)導(dǎo)，指定專人負責此項活動；要求每位老師每月精
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